四年級(jí)語文下冊池上說課稿及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 文說課稿一、說教材﹙一﹚教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第八冊第21課古詩兩首的第一首，《池上》。理解詩句的內(nèi)容，現(xiàn)象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸、純真的童心之美。學(xué)法：在課堂上，學(xué)生多讀古詩，并按自己喜歡的方式自學(xué)，去理解古詩、學(xué)法去品味語言、暢談感受，體會(huì)詩人的情感。他一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。巡視指導(dǎo)。也叫紫萍或水草。讀了這首詩，你的感受和體驗(yàn)最深的是什么？愿意把學(xué)習(xí)成果說出來與大家一起分享嗎？⑵學(xué)生練說。讀、說、想、寫貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)。板書設(shè)計(jì)：偷采白蓮回池上童真、童趣不解浮萍開。一兩句也行/⑵交流評(píng)價(jià)。⑵評(píng)價(jià)指點(diǎn)：朗讀要?dú)g快，抒情，要讀出小娃的調(diào)皮、天真。藏：隱藏、藏匿。說一說——用自己的話說詩句大意、詩句之美。這就是《池上》。教法：古詩教學(xué)要著眼與培養(yǎng)學(xué)生感知語言的能力，強(qiáng)調(diào)以讀為本，通過組織生動(dòng)活潑、科學(xué)有效的朗讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感知語言，感悟形象，體驗(yàn)情感，體會(huì)用意。﹙二﹚教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，從學(xué)生的知識(shí)能力及學(xué)情發(fā)展出發(fā)，我確定了以下目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。用自己的話把詩的大意寫出來。寫感受⑴提出問題。四、品讀感悟，欣賞詩美。詩中指的是小船。讀一讀——讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀懂大意。激趣：讓學(xué)生把課堂中或課外學(xué)到的而且會(huì)背的古詩背給同學(xué)們聽，大家一起分享。②品味古詩語言，抓住“偷采”、“不解”、“藏匿跡”等詞語感受詩人煉字之妙。后兩句寫他不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一時(shí)合不攏。前兩句寫一個(gè)小娃
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