【正文】 題，開展討論，解決生活中的簡單問題。重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。會寫簡短的書信便條。，體會文章表達的思想感情。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出?！白x讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。課例由4篇課文組成，其中精讀課文23篇，略讀課文12篇。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。本學(xué)期將透過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、用心的人生態(tài)度和正確價值觀。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本冊教學(xué)重點：will 句型，比較級，過去時本冊教學(xué)難點：幾種時態(tài)的用法。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。，重視習(xí)慣培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、熱情、興趣等有所分化，學(xué)生掌握知識的程度、具備的相關(guān)探究技能也存在個體差異，堅持、耐心、細致、嚴謹、專注的科學(xué)品質(zhì)大多還未養(yǎng)成，學(xué)生的情緒穩(wěn)定性不高，需要教師尊重個性，關(guān)注差異，有計劃有針對性地培養(yǎng)、采用“同質(zhì)異組，異組同質(zhì)”的分組方式，通過對小組團隊激勵性評價，引導(dǎo)同伴互助，立標(biāo)桿、學(xué)榜樣，、表揚要客觀公正，因人而異，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，教師應(yīng)盡量不公開批評，多找個別談話溝通，幫助學(xué)生找到問題原因和解決辦法。、程序和產(chǎn)品、尊重證據(jù)、大膽猜想、小心求證，電和我們的生活息息相關(guān)，學(xué)會安全用電常識。、記錄求真。，嚴謹求證；二、動物的一生；從生到死的過程中，有不同的發(fā)展階段。根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。參與性。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。四、工作措施：認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響二、對語法的復(fù)習(xí)首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。這一學(xué)期是整個九年級的關(guān)鍵時期，所以我要下大力度，爭取中考取得可喜的成績。教學(xué)要求和建議：在教學(xué)中，我們可以使用教科書提供的插圖，使學(xué)生能夠閱讀圖片、說話和重復(fù)短文。四。該去上學(xué)了。能閱讀和記憶一些簡單的英語單詞，比如周一，雨天，四十五等等。通過情景的引入，有利于學(xué)生及時實踐和運用新學(xué)到的語言知識，這與我校生命教育的39。七、課時安排及進度：單元 內(nèi)容 課時 周次到生物園里學(xué)科學(xué)第一單元 1認識土壤 1 1~4周2種子發(fā)芽 13向上長還是向下長 14根朝哪邊長 15莖往哪邊長 16植物怎樣“喝水” 1自由研究 2學(xué)習(xí)用品第二單元 7各種各樣的學(xué)習(xí)用品 1 5~7周8圓球筆芯為什么能伸縮 19筆桿上橡膠套的作用 110各種各樣的紙 111紙是怎樣造出來四年級下冊教學(xué)計劃12一，本書教學(xué)的總體目標(biāo)在教材的總體設(shè)計目標(biāo)上，本教材的內(nèi)容強調(diào)興趣、成就感和自信心的建立；在教學(xué)方法上，強調(diào)經(jīng)驗、實踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)及要求：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。寓教于樂，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。音樂風(fēng)格與流派：聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。對學(xué)生進行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長。寫景游記；科普類；敘事性文章；說明性文章；含有幾件事或幾方面內(nèi)容或大標(biāo)題含小標(biāo)題的課文（如“大自然的啟示”、“夜鷹的歌聲年”、“小英雄雨來”|“生命、生命”5．不要過于追求主要內(nèi)容概括得特別簡練；抓住主要內(nèi)容的方法不只一種，允許學(xué)生用既行之有效、又適合自己需要的方法。（二）句子和語句教學(xué)：本學(xué)期的重點和難點內(nèi)容之一。如閱讀教學(xué)在理解語言的內(nèi)容、思想和表達方法（修辭方法）要求高、內(nèi)容較深。5．綜合性學(xué)習(xí)：在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂得問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與人交流圖書資料。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。在這學(xué)期,教師應(yīng)抓實基礎(chǔ),培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高寫話能力,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和成績。另外，教材后附有兩個生字表。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。三、教材主要內(nèi)容本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。盡量在課堂上利用小組競賽來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。能看懂6個幽默故事。教材強調(diào)語言的運用、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計的實現(xiàn)。但是少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀律不嚴，作業(yè)慢，學(xué)習(xí)效果差，缺乏家長的積極配合，英語學(xué)習(xí)能力兩極分化。初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。思維能還是比較不錯的。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進行督促和檢查。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。三、學(xué)生情況分析：整體學(xué)習(xí)狀況：四年級我?guī)?三個教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣高，比較認真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。開展豐富多彩地課外活動，開拓同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的文化生活，舉辦一些活動，如：書法展覽、演講競賽、扮演競賽等。用英語進行簡單的交際。能用所學(xué)的交際用語進行交際。他們大多數(shù)年齡在1011歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。培養(yǎng)他們的`聽、說、讀、寫能力，加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)，通過潛移默化和后續(xù)學(xué)習(xí)取得良好的效果。一般來說，第一個模塊介紹了本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個模塊提供了幾個基于任務(wù)的練習(xí)，包括一首歌謠或詩歌。二、教學(xué)內(nèi)容：這學(xué)期有兩個教學(xué)內(nèi)容。四、教育教學(xué)目標(biāo)：知識和能力方面：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的`能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。正文：四年級下冊教學(xué)計劃四年級下冊教學(xué)計劃四年級下冊教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能表達簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡。四、教材簡析:本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。三、教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期將進一步提高他們的聽說讀寫綜合能力。每個模塊分為兩個單元。同時，在此基礎(chǔ)上，提高自己的語音和寫作能力。四年級下冊教學(xué)計劃4一、同學(xué)基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語課，這個班共有同學(xué)18人。能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲。難點：培養(yǎng)同學(xué)拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。將競爭機制引入課堂，培養(yǎng)同學(xué)地參與意識、合作意識和競爭意識。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。全冊教材包括了“電”、“新的生命”、“食物”、巖石和礦物”四個單元，由30多個典型活動組成。教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。有十幾個學(xué)生上課非常積極，每一個都會搶著回答，有個別學(xué)生還能說出與眾不同的想法。二、教學(xué)內(nèi)容及分析這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。在課堂上，他們主動舉手，氣氛活躍，大多數(shù)學(xué)生都能按時完成作業(yè)。本教材分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。能夠完成6項自我評價活動。針對部分學(xué)生“食不果腹”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)將C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習(xí)和日常語言教學(xué)，不斷拓展學(xué)生的英語信息。我應(yīng)該要培養(yǎng)他們逐漸改變壞習(xí)慣，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。（導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。五、學(xué)情分析總體而言,班級學(xué)生有一定的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣不濃厚,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差。能復(fù)述敘事性課文的大意。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。能復(fù)述敘事性作課文的大意。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞語。（二）“我的發(fā)現(xiàn)”1．認識排比句2．養(yǎng)成留心觀察和勤動筆的習(xí)慣3．體會副詞的表達效果4．體會比喻句表達的感*彩5．體會句子含著的意思6．認識擬人句7．了解雙引號的作用8．學(xué)習(xí)怎樣抓住文章的主要內(nèi)容（三）口語交際1．“走，我們?nèi)ゴ河巍?．“以誠待人的事情”3．“大自然的啟示”4．“小小新聞發(fā)布會”5．熱愛生命的故事6．鄉(xiāng)村生活7．我敬佩的一個人8．向你推薦一本書（四）習(xí)作教學(xué)寫人、記事、寫景、寫感想、寫體會（所見、所聞、所感、所想）1．寫校園的景、物、事2．寫自己的心里話3．寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)4．看圖寫想象5．寫熱愛生命的人和事（包括提供材料寫作文）6．寫鄉(xiāng)村生活的感受7．寫敬佩的一個人8．自由表達9．三次小練筆（1）想象人物的表現(xiàn)（2）讀課文后的感受（3）想象周圍人的議論經(jīng)常記日記（五）綜合性學(xué)習(xí)1．“大自然的啟示：2．“鄉(xiāng)村生活”結(jié)語：1．本冊教材在閱讀和作文方面，鮮明地承載著承上啟下的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，內(nèi)容多、任務(wù)重。如近義詞、反義詞的比較；刪（換）詞語的`比較；詞語的歸類；結(jié)合情景，想象詞語，使之具體化；提供一個新的語段，讓學(xué)生在新的語境中遷移運用這些詞語；用幾個詞語連綴成幾句話等。4．引導(dǎo)學(xué)生掌握不同單元的文體或課文特點把握課文主要內(nèi)容的方法，反復(fù)的訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 通過歌唱，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。基本任務(wù)：對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。音樂體裁與形式：聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。提升孩子們對音樂的興趣。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。六、教改措施：把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特