古詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 風(fēng)，緩緩地駛向遠(yuǎn)方，還時(shí)不時(shí)傳來(lái)兩人爽朗的笑聲。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。童年是美好而獨(dú)特的體驗(yàn)，無(wú)論你是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，還是跟同伴玩耍時(shí)，還是跟家人相處時(shí)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，彼此安好就是快樂(lè)，希望你們也像詩(shī)里的兒童一樣簡(jiǎn)單快樂(lè)。，你有什么體會(huì)？我們一起讀一讀，體會(huì)一下。是啊，同學(xué)們，透過(guò)詩(shī)人的筆觸，我們看到的是兒童生活的一個(gè)小小的鏡頭，如果我們把詩(shī)中的鏡頭再放大一點(diǎn)，就會(huì)成為一幅流動(dòng)的畫，在這兒布置一個(gè)作業(yè)。師：現(xiàn)在風(fēng)和日麗，草滿大地，牧童不放牛竟獨(dú)自睡去，牛兒則一路吃到柳陰西邊去了。那這兩個(gè)小孩是如何想到這么省力的方法？展開(kāi)你合理的想象，說(shuō)一說(shuō)。他跑到那原野上，連身上的蓑衣也顧不得脫，就躺在這月夜的草地上休息。（5）（課件出示）好，我們一起來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？（板書(shū)：閑適愜意）誰(shuí)再來(lái)讀讀這首詩(shī)，讀出牧童的閑適愜意。師：好，掌握了學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，我們先來(lái)讀第一首詩(shī)。，感受童年生活的情趣和快樂(lè)。能正確讀寫“牧童、蓑衣、收篙停棹”等詞語(yǔ)。春天到了，孩子們放學(xué)后都在忙什么呢？追蝶的、垂釣的、放紙鳶的，孩子們多歡樂(lè)呀，而袁枚筆下的兒童又在做什么呢？一首首古詩(shī)在不知不覺(jué)間讀完了。誰(shuí)能讀出詩(shī)的節(jié)奏？（2）讀節(jié)奏。廣袤
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