【正文】 ，默寫《牧童》。（二）《牧童》《牧童》。在夕陽(yáng)的映照下，那個(gè)影子連蹦帶跳的。這樣有趣的描寫，半分鐘迅速積累下來(lái)，好，我們一起來(lái)讀。對(duì)照課件，把字音標(biāo)注在學(xué)習(xí)單上，自由朗讀。吐字清楚、準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)。讓我們?cè)賮?lái)一起讀一讀這首詩(shī)，體會(huì)兩個(gè)小伙伴在一起碰撞出的智慧火花。廣袤的天空中懸著一輪明月，周圍幾顆星星，隱約可見(jiàn)。春天到了，孩子們放學(xué)后都在忙什么呢？追蝶的、垂釣的、放紙鳶的，孩子們多歡樂(lè)呀，而袁枚筆下的兒童又在做什么呢？一首首古詩(shī)在不知不覺(jué)間讀完了。，感受童年生活的情趣和快樂(lè)。（5）（課件出示）好，我們一起來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？（板書：閑適愜意）誰(shuí)再來(lái)讀讀這首詩(shī)，讀出牧童的閑適愜意。那這兩個(gè)小孩是如何想到這么省力的方法？展開(kāi)你合理的想象，說(shuō)一說(shuō)。是啊，同學(xué)們，透過(guò)詩(shī)人的筆觸，我們看到的是兒童生活的一個(gè)小小的鏡頭，如果我們把詩(shī)中的鏡頭再放大一點(diǎn)，就會(huì)成為一幅流動(dòng)的畫，在這兒布置一個(gè)作業(yè)。，你有什么體會(huì)？我們一起讀一讀，體會(huì)一下。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。（三）《舟過(guò)安仁》《牧童》描繪的是一個(gè)小孩放