二年級(jí)數(shù)學(xué)教案——帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算(存儲(chǔ)版)
【正文】 ？【學(xué)情預(yù)設(shè)】先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。師：兩道算式都含有小括號(hào)，有乘除法，也有減法，還沒學(xué)你們?cè)趺淳蜁?huì)做了呢?【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。師：每列上下兩個(gè)算式有什么不同？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：上面的算式有括號(hào)，下面的沒有；預(yù)設(shè)2：第一列上面先算減法，再算乘法；下面先算乘法，再算減法。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，教師巡視指導(dǎo)，最后全班交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】大部分學(xué)生能很好地解決填空，但是列綜合算式會(huì)出現(xiàn)很多問題，例如：65（56），21247。這樣既鞏固了新知，也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以需要通過教師指導(dǎo)以及有針對(duì)性的練習(xí)來加深學(xué)生對(duì)其的熟練程度，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。師：說一說先算什么，再算什么，你是怎樣列綜合算式的？需不需要加小括號(hào)？【設(shè)計(jì)意圖】在掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有層次性的練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹狀圖，說一說先算什么，再算什么。師：這6道題有什么相同點(diǎn)?【學(xué)情預(yù)設(shè)】都是含有小括號(hào)的兩步運(yùn)算。指名說說各題的運(yùn)算順序，然后獨(dú)立完成，再指名板演，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。二、自主探究，建構(gòu)新知識(shí)。課件出示練習(xí)題。（4＋2）問題：每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 小結(jié)：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。在脫式計(jì)算時(shí)要注意在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)，在第二行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果。，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。7=14 =5算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的第三篇：《帶有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算》教學(xué)反思《帶有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算》教學(xué)反思在教學(xué)《加減混合運(yùn)算》這一課時(shí)，通過巧妙的引入情景，合理的設(shè)計(jì)，整堂課達(dá)到了預(yù)期的效果由于買鞋和買書包的情境很貼近學(xué)生的實(shí)際生活，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂氣氛活躍。小括號(hào)既然有這么大的作用，你能用好它嗎?2.：(活動(dòng)三：摘蘋果)我看到有的小朋友可能還沒摘過癮，老師帶大家去摘蘋果怎么樣?出示要求：根據(jù)運(yùn)算順序先填空，再列綜合算式(1)口答每圖的運(yùn)算順序(2)根據(jù)運(yùn)算順序獨(dú)立列綜合算式反饋生：43—36247。師 ：(77—18)247。(師板書)板書課題：有小括號(hào)的混合運(yùn)算三、【練習(xí)】練習(xí)運(yùn)用：1.(活動(dòng)二：百果品嘗會(huì))同學(xué)們真聰明，不光順利摘到了草莓，還發(fā)現(xiàn)了這么重要的數(shù)學(xué)知識(shí)，真了不起!告訴大家一個(gè)好消息，百果園里正在舉辦一場(chǎng)有趣的水果品嘗會(huì)，你們想?yún)⒓訂? 請(qǐng)看活動(dòng)要求(說一說每題都先算什么?)76—(12+25)(12—5)3 48247。(學(xué)生跟一次)(1)775 和7(75)這兩題有什么不同點(diǎn)?(2)為什么數(shù)字相同、運(yùn)算符號(hào)相同，計(jì)算結(jié)果卻不一樣呢?(3)運(yùn)算順序不一樣?是誰的原因呢?看來小括號(hào)真神奇，它能改變算式的運(yùn)算順序!引導(dǎo)學(xué)生歸納，初步明白運(yùn)算順序：一個(gè)算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：大家知道嗎，陽光明媚的四月，正是草莓成熟的時(shí)節(jié)。能夠根據(jù)具體問題合理的使用括號(hào)，加深對(duì)括號(hào)作用的理解。3．認(rèn)識(shí)帶有小括號(hào)的混合算式要先算小括號(hào)里面的。教具準(zhǔn)備：投影儀教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：（1）2+75，這道題里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶有小括號(hào)的兩步式題的
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