第九章電與磁ppt單元測(cè)試題6(存儲(chǔ)版)
【正文】 書 設(shè) 計(jì) 電磁場(chǎng) 通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)，我們把這種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。 難點(diǎn) 了解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。 （ 3）、均有插入鐵芯，線圈的匝數(shù)相同，電流不同，一個(gè)2A 一個(gè) 3A 分別去吸引區(qū)別針，比較吸引 的個(gè)數(shù)，記錄下來。 教師展示電磁繼電器的實(shí)物和結(jié)構(gòu)掛圖，學(xué)生閱讀教材 步驟 時(shí)間 教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程 設(shè) 計(jì) 方法與設(shè)計(jì)思想 （ 1）、繼電器是利用低壓、弱電流的通斷，來控制高壓、強(qiáng)電流電路的裝置。了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。 （ 2）、把電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線 ab的電流方向與原來相反，觀察導(dǎo)線 ab 的運(yùn)動(dòng)方向。觀察和體驗(yàn)發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的。 ［師］如果把磁感線想象成一根根實(shí)實(shí)在在的線，把導(dǎo)線想象成一把刀，表達(dá)起來會(huì)方便些， 學(xué)生 討論一下如何表達(dá) 。 （ 3）、 將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn) .這表明有電流產(chǎn)生 。知道什么是交流電。初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。 教師展示揚(yáng)聲器的實(shí)物和結(jié)構(gòu)掛圖，學(xué)生閱讀教材 （ 1）、揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)化成聲信號(hào)的裝置。 重點(diǎn) 了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理 難點(diǎn) 知道如何使用電磁繼電器 教具 儀器 電磁繼電器揚(yáng)聲器教學(xué)掛圖 實(shí) 驗(yàn) 探 究 演 示 學(xué) 生 步驟 時(shí)間 教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程 設(shè) 計(jì) 方法與設(shè)計(jì)思想 一 二 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 提問：影響電磁鐵磁性的因素有那些 ? 學(xué)生口答 教師導(dǎo)入新課：今天我們來學(xué)習(xí)一下電磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的實(shí)例。 步驟 時(shí)間 教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程 設(shè) 計(jì) 方法與設(shè)計(jì)思想 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （ 1）、電流相同，線圈的匝數(shù)相同，一個(gè)插入鐵芯一個(gè)無鐵芯分別去吸引區(qū)別針，比較吸引的個(gè)數(shù)，記錄下來。體會(huì)評(píng)估和交流在科學(xué)探究中重要作用 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)探索科學(xué)的樂趣，養(yǎng)成主動(dòng)與他人交流合作的精神。 學(xué)生看圖，練習(xí)。 （ 1）、探究通電螺線管的磁場(chǎng)是否和磁體磁場(chǎng)相似。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過“電生磁”現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象之間存在相互聯(lián)系，樂于探索自然界的奧秘 。世界上最早記錄此現(xiàn)象的人是我國(guó)宋代學(xué)者沈括，比西方早 400多年。 （ 4）、教師強(qiáng)調(diào)說明 ①磁感線不能相交。 （ 3）、磁場(chǎng)的性質(zhì)：對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用。學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性。 磁化的利用：鋼針磁化后，可以用來制作指南針。 步驟 時(shí)間 教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程 設(shè) 計(jì) 方法與設(shè)計(jì)思想 （ 1）、磁極：磁體吸引鋼鐵能力最強(qiáng)的部分。 （一） 認(rèn)識(shí)常見的磁體和磁體的有關(guān)概念。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)磁極及磁極之間的相互作用；經(jīng)歷觀察磁現(xiàn)象的過程，能描述其主要特征。 重點(diǎn) 知道磁極間的相互作用 難點(diǎn) 通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)磁極及 磁極之間的相互作用 教具 儀器 條形磁體、蹄形磁體、環(huán)形磁體、小鐵釘、曲別針、鐵屑 實(shí) 驗(yàn) 探 究 演 示 磁體放的磁性和磁極間的相互作用。 學(xué)生觀察，教師講解并板書： 磁體：能夠吸引鐵鈷鎳等的物體。重復(fù)實(shí)驗(yàn) 學(xué)生觀察思考：你看到了什么現(xiàn)象？ 南極 S 極：靜止時(shí)指南的磁極。知道磁在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和科研中有著重要應(yīng)用。 難點(diǎn) 知道磁感線可用來形象的描述磁場(chǎng)、知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的 。 借助大量的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生來觀察，通過學(xué)生的觀察和教師的引導(dǎo)講解使學(xué)生將抽象的物理知識(shí)變的更直觀，更生動(dòng)。 ③磁感線分布在磁體周圍的整個(gè)空間，并不只在一個(gè)平面上。 板 書 設(shè) 計(jì) 磁場(chǎng) 磁場(chǎng) 磁感線 地磁場(chǎng) 課 后 回 顧 簽 批 課題 電生磁 備課時(shí)間 2021 年 4 月 10 日 課型 新授課 課時(shí) 1 授課時(shí)間 年 月 日 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。 帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合還是他們之間有某種練習(xí)呢？ 1820 年丹麥的物理學(xué)家奧斯特終于發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下： 教師：板書課題 電生磁 結(jié)合實(shí)驗(yàn)，學(xué)
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