【正文】 板 書 設(shè) 計(jì) 電磁鐵 定義： 影響因素： 課 后 回 顧 簽 批 課題 電磁繼電器揚(yáng)聲器 備課時(shí)間 2021 年 4 月 17 日 課型 新授課 課時(shí) 1 授課時(shí)間 年 月 日 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理 過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀說(shuō)明書，知道如何使用電磁繼電器 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)明就在我們身邊，認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類生活的影響，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。 重點(diǎn) 了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用 難點(diǎn) 了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。 步驟 時(shí)間 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 方法與設(shè)計(jì)思想 教師演示 （ 1）、 讓直導(dǎo)線在蹄形磁體的磁場(chǎng)中靜止，換用不同強(qiáng)度的磁體，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn) .這說(shuō)明沒(méi)有產(chǎn)生電流 . （ 2）、 讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn) .這說(shuō)明沒(méi)有產(chǎn)生電流 。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，認(rèn)識(shí)科學(xué)的探究方法。初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)表格 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 線圈匝數(shù) 電流大小 有無(wú)鐵芯 吸引個(gè)數(shù) 1 100 2A 有 100 2A 無(wú) 結(jié)論 2 50 2A 有 100 2A 有 結(jié)論 3 100 2A 有 100 3A 有 結(jié)論 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 影響電磁特的因素有： （ 1）、有無(wú)鐵芯，有鐵芯磁性強(qiáng) （ 2）、電流的強(qiáng)弱，電流強(qiáng)磁性強(qiáng) （ 3）、線圈的匝數(shù)，匝數(shù)多磁性強(qiáng) 學(xué)生討論： 電磁鐵和永磁體相比有那些有點(diǎn)： 教師板書： （ 1）、磁性強(qiáng)弱可以控制。 電流的磁場(chǎng)的方向和電流的的方向有關(guān)。 帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合還是他們之間有某種練習(xí)呢？ 1820 年丹麥的物理學(xué)家?jiàn)W斯特終于發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一下： 教師：板書課題 電生磁 結(jié)合實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新課。 ③磁感線分布在磁體周圍的整個(gè)空間，并不只在一個(gè)平面上。 難點(diǎn) 知道磁感線可用來(lái)形象的描述磁場(chǎng)、知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的 。重復(fù)實(shí)驗(yàn) 學(xué)生觀察思考：你看到了什么現(xiàn)象？ 南極 S 極：靜止時(shí)指南的磁極。 重點(diǎn) 知道磁極間的相互作用 難點(diǎn) 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)磁極及 磁極之間的相互作用 教具 儀器 條形磁體、蹄形磁體、環(huán)形磁體、小鐵釘、曲別針、鐵屑 實(shí) 驗(yàn) 探 究 演 示 磁體放的磁性和磁極間的相互作用。 （一） 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的磁體和磁體的有關(guān)概念。 磁化的利用：鋼針磁化后，可以用來(lái)制作指南針。 （ 3）、磁場(chǎng)的性質(zhì)：對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用。世界上最早記錄此現(xiàn)象的人是我國(guó)宋代學(xué)者沈括，比西方早 400多年。 （ 1）、探究通電螺線管的磁場(chǎng)是否和磁體磁場(chǎng)相似。體會(huì)評(píng)估和交流在科學(xué)探究中重要作用 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)探索科學(xué)的樂(lè)趣，養(yǎng)成主動(dòng)與他人交流合作的精神。 重點(diǎn) 了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理 難點(diǎn) 知道如何使用電磁繼電器 教具 儀器 電磁繼電器揚(yáng)聲器教學(xué)掛圖 實(shí) 驗(yàn) 探 究 演 示 學(xué) 生 步驟 時(shí)間 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 方法與設(shè)計(jì)思想 一 二 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 提問(wèn)：影響電磁鐵磁性的因素有那些 ? 學(xué)生口答 教師導(dǎo)入新課：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下電磁鐵在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的實(shí)例。初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。 （ 3）、 將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn) .這表明有電流產(chǎn)生 。觀察和體驗(yàn)發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的。了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。 （ 3）、均有插入鐵芯，線圈的匝數(shù)相同，電流不同，一個(gè)2A 一個(gè) 3A 分別去吸引區(qū)別針，比較吸引 的個(gè)數(shù)，記錄下來(lái)。 板 書 設(shè) 計(jì) 電磁場(chǎng) 通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)，我們把這種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。 實(shí) 驗(yàn) 探 究 演 示 奧斯特實(shí)驗(yàn)、通電螺線管的磁場(chǎng)方向 學(xué) 生 步驟 時(shí)間 教 學(xué) 活 動(dòng) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 方法與設(shè)計(jì)思想 一 二 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。磁場(chǎng)是客觀存在的，而磁感線是假設(shè)的物理模型，實(shí)際