幼兒園中班教案：中班體育游戲一物多玩五彩圈教案(存儲版)
【正文】 力拉另一邊。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行。——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。音樂舞蹈：師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了?！獌扇艘唤M編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。引導(dǎo)幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。集體玩法：接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運動速度，設(shè)計了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條，作為活動中游戲的道具。將紙板擺成直線幼兒雙腳跳過紙板。個別幼兒嘗試。培養(yǎng)幼兒勤于思考，樂于參與游戲的習慣和愉悅的情感。師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)?？谇粷?那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。（一人,兩人或多人玩）四、教師介紹幾種玩紙板的方法,幼兒集體嘗試。誰愿意來試一試。第三篇：中班游戲教案：一物多玩紙板游戲幼兒園中班游戲教案：一物多玩紙板游戲活動目標發(fā)展幼兒跑、跳、投等身體動作的協(xié)調(diào)性。根據(jù)示意圖，幼兒跨坐在布條上，兩手抓住布條，變成“蜈蚣”，走出蜈蚣島。場地布置：在場地起點和終點處，貼有4種顏色的點。游戲玩法：桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網(wǎng)兜內(nèi)，先進球者勝 游戲規(guī)則：合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方： 延伸游戲
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