蘇教版生物七上第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì)四-資料下載頁

【摘要】植物光合作用的實質(zhì)對于這一節(jié)，我打算從以下四個方面來闡述：一、教材分析；二、學(xué)情分析；三、重點突出和難點突破；四、教學(xué)實施。一、教材分析《植物光合作用的實質(zhì)》是七年級生物上冊第三單元中第六章的第三節(jié)，主要內(nèi)容是闡述植物光合作用的主要原料和產(chǎn)物，通過實驗重點介紹植物光合作用主要產(chǎn)物淀粉和氧氣，主要原料是二氧化碳，從而說明植物光合作用的基本過程

2024-12-09 04:49

濟南版生物七上第二節(jié)動物的行為同步測試題-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)動物的行為同步練習(xí)一、選擇題1、（2021濰坊）黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于（）A．先天性、攻擊行為B．先天性、防御行為C．后天性、防御行為

2024-12-05 16:25

人教版生物七上第二節(jié)植株的生長同步測試題一-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)植株的生長學(xué)習(xí)導(dǎo)引植物生長的實質(zhì)是什么？（1）從物質(zhì)變化的角度看，植物的生長是植物利用光合作用合成的有機物來建構(gòu)自身細(xì)胞的過程。在這個過程中，植物體內(nèi)的各種物質(zhì)（包括無機物和有機物）增加。（2）從結(jié)構(gòu)變化的角度看，植物的根尖、莖尖等部位都有一些分裂能力很強的細(xì)胞，這些細(xì)胞通過分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。新增的細(xì)胞不斷分化，形成各種組織、器官，從

2024-11-16 00:05

蘇教版生物七上第三節(jié)植物光合作用的實質(zhì)word教案二-資料下載頁

【摘要】植物光合作用的實質(zhì)第二課時教具準(zhǔn)備：玻璃漏斗、比漏斗直徑稍大的燒杯，試管，火柴，金魚藻或黑藻，自來水。（一）導(dǎo)入新課：綠葉通過光合作用，除了能制造淀粉還能產(chǎn)生氧氣，下面讓我們通過實驗來驗證。（二）探究過程：1、學(xué)生自行預(yù)習(xí)實驗的操作步驟，并按教師所提出的問題積極思考，共同合作，分析

2024-12-05 09:57

第二節(jié)光合作用[課件]-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)光合作用實驗數(shù)據(jù)表明，每年全球通過光合作用大約同化×1014kg碳，如以葡萄糖計算相當(dāng)于合成×1012和×1012t有機物，可見植物光合作用規(guī)模之巨大。那么，植物生長的有機養(yǎng)料從何而來？眾科學(xué)家經(jīng)過不懈努力，逐步揭開了綠色植物的光合作用之謎。1771年英

2025-08-01 17:50

蘇教版生物八上第二節(jié)動物行為的生理基礎(chǔ)同步測試題-資料下載頁

【摘要】第17章第2節(jié)動物行為的生理基礎(chǔ)同步練習(xí)1、動物的運動并不僅靠運動系統(tǒng)，還需要什么的控制和調(diào)節(jié)。A、呼吸系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、神經(jīng)系統(tǒng)D、循環(huán)系統(tǒng)2、動物的“學(xué)習(xí)”能力主要與動物的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)：A、小腦B、內(nèi)分泌系統(tǒng)C、大腦皮層D、激素3、在繁殖季節(jié)，雄性三

2024-12-04 18:46

蘇教版生物八上第二節(jié)人的性狀和遺傳同步測試題-資料下載頁

【摘要】第15章第2節(jié)人的性狀和遺傳同步練習(xí)一、選擇題1、下列哪一組是相對性狀？①單眼皮和雙眼皮②有耳垂和無耳垂③能卷舌和不能卷舌④卷發(fā)與黑發(fā)⑤雙眼皮與色盲⑥頭發(fā)左旋與慣用右手A、①②④B、①②③

2024-12-04 18:46

蘇教版生物八上第二節(jié)動物運動的能量來源同步測試題-資料下載頁

【摘要】第16章第2節(jié)動物運動的能量來源同步練習(xí)一、選擇題――有機物，能夠提供身體所需要的能量。這些能量被釋放出來是通過（）B.線粒體的呼吸作用D葉綠體的光合作用.（）。，是ATP大量釋放熱能造成的。、骨連接和骨骼肌組成的。。（）

2024-12-04 18:46

蘇科版生物七上第二節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用同步測試題一-資料下載頁

【摘要】第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用同步練習(xí)一、選擇題1．(2020,龍巖)小軍患了夜盲癥，到了夜晚就看不清東西，這主要是因為他體內(nèi)缺乏（）A．維生素AB．維生素B2C．維生素CD．維生素D2.(2020,南州)下列營養(yǎng)物質(zhì)中，既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，而且人體的需要量也很小，但它對人體的作用卻很大。該物質(zhì)是

2024-11-15 17:52

人教版生物七上第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物同步測試題一-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物知能鞏固練習(xí)一.選擇題，談?wù)剬φ{(diào)查這一科學(xué)方法的認(rèn)識。瘧疾是由瘧原蟲寄生在人體血液內(nèi)所引起的傳染病，嚴(yán)重危害人體健康。我國科學(xué)工作者對瘧疾發(fā)病原因、傳播途徑、民間治療方法進行了長時間的調(diào)查研究，終于從中草藥黃花蒿（臭蒿）中提取出治療瘧疾的特效藥青蒿素。白鰭豚是我國特有的一種水生哺乳動物。2021年中、美、

2024-11-29 22:30

人教版生物七上第二節(jié)環(huán)境對生物的影響同步測試題一-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)環(huán)境對生物的影響知能鞏固練習(xí)一.選擇題，同學(xué)們提出了四種設(shè)計方案，其中最科學(xué)的是（），一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)不放任何東西。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況B.在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放干燥的土壤。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況

2024-11-29 22:24

高中生物第二節(jié)光合作用學(xué)案蘇教版必修-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)光合作用[課前導(dǎo)學(xué)]（一）光合作用發(fā)現(xiàn)史1．1648年，范·海爾蒙特用定量的方法研究認(rèn)為：植物生長所需養(yǎng)料主要來自于 ，而不是 。2．1771年，普利斯特萊得知植物生長需要吸收 ，同時釋放出 。3．1779年，揚·英根豪斯認(rèn)為植物需要 才能制造出O2。4．1864年，薩克斯采用 檢測淀粉的方法，確定葉片在

2025-06-07 23:24

蘇教版生物七上第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)word學(xué)案-資料下載頁

【摘要】第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)學(xué)案科目生物執(zhí)筆蔣志芳審核：課題：植物光合作用的發(fā)現(xiàn)課型新授講學(xué)時間09年12月【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、說出光合作用發(fā)現(xiàn)的過程

2024-11-20 00:56

蘇科版生物七上第二節(jié)人體的呼吸同步測試題-資料下載頁

【摘要】第6章第2節(jié)人體的呼吸同步練習(xí)1.（2020湘潭）甲、乙兩圖為模擬呼吸過程中膈肌運動的實驗裝置，下列敘述正確的是A．甲表示膈肌舒張，膈頂上升，呼出氣體B．乙表示膈肌收縮，膈頂上升，吸入氣體C．甲表示膈肌收縮，膈頂下降，呼出氣體D．乙表示膈肌舒張，膈頂下降，吸入氣體，當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時，圖中三部位壓力由大到小

2024-11-15 17:52

蘇教版生物七上第二節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能同步測試題-資料下載頁

【摘要】第3章第2節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能同步練習(xí)一、選擇題A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞核C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

2024-12-05 09:57

蘇教版生物七上第二節(jié)植物光合作用的場所同步測試題-文庫吧資料

蘇教版生物七上第二節(jié)植物光合作用的場所同步測試題-展示頁

蘇教版生物七上第二節(jié)植物光合作用的場所同步測試題-在線瀏覽

蘇教版生物七上第二節(jié)植物光合作用的場所同步測試題-閱讀頁

蘇教版生物七上第二節(jié)植物光合作用的場所同步測試題(文件)