五年級第二學期英語試卷分析[范文大全](存儲版)
【正文】 用語言能力的考查。此題考察了學生的應答能力及認知能力。這題相對來說很難，學生失分很高，即使平時英語學習很好的學生也不能夠完全區(qū)分開極為相似的應答語，以后要加強這方面的訓練。此題由于是學生第一接觸，不知道考試的目的，并且詞匯量的運用也較小，所以失分率較高。是單詞完整。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。”這不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。寫作 根據(jù)圖片寫出你的計劃 學生有的寫得自己的假期計劃 就 沒有參照上面的圖片，但考試的重點是要用到將來時態(tài)，大部分同學還是可以的。所以得分率較高。得分率較高。情景問答，內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有很差的連成句子，本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內容是根據(jù)課本內容，簡單易做，此題得分率為85％，出錯的基本是基礎差的學生，他們對句子沒有整體性概念，陷于無知的狀態(tài)，另外本題單詞間出現(xiàn)的逗號也誤導了學生，影響了學生的得分，如果形式上像練習冊那樣，得分率可能還要高些。這題沒有給學生真確的信息引導 導致學生不懂題意，所以錯誤率較高。(三)、五年級滲透了能力考查的要求學習語言是為了交際?？傊茖W的評價是實現(xiàn)課程目標的重要保障。如聽力第二題的第一小題和第五小題，分別將課文中的常用句型進行改裝，換成其他的提問內容，比較能訓練鍛煉學生的思維。英語寫作如同一年級寫句，二年級寫話一樣，要有一個循序漸進的過程。第十小題出的較好，將catching ，也特別通過考試這種評價機制，要求教師在課堂上更加重視單詞間的語音比較。連詞成句難易交加，體現(xiàn)平時教學的重難點。聽力部分65分。要求教師在課堂上扎實地將這些語法點無意有意地灌輸給孩子。聽力七十五分。只有這樣才能提高做題效率和準確率。第三篇：小學五年級第二學期英語期中考試試卷分析小學五年級第二學期英語期中考試試卷分析這份試卷共九道大題，題型較全面，題目難易程度適中，覆蓋知識面較廣，不足之處是缺乏對聽力能力的考察。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。（四）、選擇，這道題是考查學生對短語、特殊疑問詞、反義詞和句型等的掌握。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復運用。進一步培養(yǎng)閱讀能力。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。五、上下句配對，內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準確找出答句。從卷面上看得分并不是很高。在試卷的設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。一、試題的特點:(一)、注重了基礎的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。二、下面就試卷的總體情況分析如下(一)、聽力部分聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。完全都是平時所熟悉的短語，但是學生眼高手低，扣分很多，尤其是漢語短語譯成英語，失分很重。這又一次說明英語并沒有像語文和數(shù)學那樣被學生重視起來?；镜恼Z法教學一定要與語境相結合。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。一、對試題的認識（一）注重
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