一年級下冊語文教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。三月份：學(xué)習(xí)“三生課堂”教學(xué)模式和教學(xué)策略。六月份：制定好復(fù)習(xí)計劃，迎接期末考試。認(rèn)真鉆研教材，上好每一節(jié)課。七、課時進度安排：周次內(nèi)容第1周第1至3課課識字1第2—3周百花園一第5—7課、課識字2第4—5周百花園二第5—6課識字3第6—7周第7—10課、百花園三第8—9周百花園四第11—13課第10—11周第14—19課、百花園五第12—13周第20—22課百花園六第14—15周第23—25課百花園七第16—17周認(rèn)真貫徹百花園八第26—29課第18周——復(fù)習(xí)考試八、教研安排：二月份：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定好教學(xué)計劃。（3）增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。（二）教研目標(biāo)積極、主動地參加各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。當(dāng)學(xué)生回答正確完整，老師即時對他們的表現(xiàn)給予肯定，可以說“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等，為了帶動其他學(xué)生，老師這時可以抓住時機說：“還有誰能像他那樣說？”要是答錯了，也要給予鼓勵，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌聲”或“送小紅花”等方法鼓勵他們，讓每一位學(xué)生都感受到希望和鼓勵，體會成功的喜悅，覺得自己是學(xué)習(xí)的主人，更加堅定學(xué)習(xí)的自信和勇氣。老師講課時要使用
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