課題1溶液的形成2-九年級化學第9單元(存儲版)
【正文】 衣服上沾上油污怎么辦 ? (過渡 ) 同學們的生活經(jīng)驗非常豐富，我們做完下面的活動探究就能明白洗去油污的道理了。 從生活中的事例出發(fā)，貼近學生的生活實際，激發(fā)學生學 習下面知識的興趣。 思考是否還有更多的液一液互溶的例子。 進行實驗。 比較與溶解的不同。 觀看動畫。 分組實驗。 放熱和吸熱是本課題的一個難點，對于看不見、摸不著的微觀粒子，通過動畫的形式清晰的展現(xiàn)出來，有利于學生對這兩種現(xiàn)象的理解。 2．溶 液的組成：溶質：被溶解的物質。 2．溶質分子 (或離子 )與水分子作用，生成水合分子 (或離子 )：吸熱。 2．乳化現(xiàn)象：使植物油分散成無數(shù)細小的液滴，而不聚集成大的油珠，這些細小的液滴能隨著水流走，這個現(xiàn)象叫乳化現(xiàn)象。 通過小結、練習，把 分散的知識脈絡化，讓學生有條理的掌握。 (見板書設計 ) 學生進行猜想與假設：可能是?? 觀看動畫。 根據(jù)提供的儀器藥品，設計實驗方案，并畫出簡圖。 (引導觀察 ) 在植物油和水的混合物中滴加了洗滌劑后，又有何現(xiàn)象 ? 動畫導學 (動畫展示 ) 在洗滌劑的作用下，植物油被分散成細小的顆粒。比較哪一種方法使試管洗得更干凈。 試管內(nèi)加入的物質 振蕩現(xiàn)象 倒掉液體后的試管是否干凈。 在教師的引導下，做探究實驗三，觀察實驗現(xiàn)象，交流發(fā)言。 小組討論。 聯(lián)系生活發(fā)言：從生活、醫(yī)藥、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面來敘述。 小組討論形成共識：是固體小顆粒分散到水中，形成一種混合物。 (探究實驗一 ) 幾種固體物質溶解于水。 (展示 ) 展示以上四種溶液。 在教授第二部分一溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象時，應讓學生通過思考，自己設計 實驗方案并繪制簡圖，然后按照自己設計的方案進行實驗。并用所學的知 識解決一些生活中常見的問題，樹立學 知識、用知識的正確觀念。知道水是重要的溶劑，酒精、 汽油等也是常見的溶劑。第二部分的知識是使學生從微觀角度理解溶質在水分子的作用下向水里擴散、溶質分子與水分子發(fā)生水合這兩個過程 (溶劑一般指水 )，在宏觀方面則表 現(xiàn)為放熱和吸熱。 教學重難點 重點：建立溶液的概念并認
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