課題1溶液的形成2-九年級(jí)化學(xué)第9單元(存儲(chǔ)版)
【正文】 衣服上沾上油污怎么辦 ? (過(guò)渡 ) 同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我們做完下面的活動(dòng)探究就能明白洗去油污的道理了。 從生活中的事例出發(fā)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)下面知識(shí)的興趣。 思考是否還有更多的液一液互溶的例子。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 比較與溶解的不同。 觀看動(dòng)畫(huà)。 分組實(shí)驗(yàn)。 放熱和吸熱是本課題的一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)于看不見(jiàn)、摸不著的微觀粒子，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式清晰的展現(xiàn)出來(lái)，有利于學(xué)生對(duì)這兩種現(xiàn)象的理解。 2．溶 液的組成：溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)。 2．溶質(zhì)分子 (或離子 )與水分子作用，生成水合分子 (或離子 )：吸熱。 2．乳化現(xiàn)象：使植物油分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴，而不聚集成大的油珠，這些細(xì)小的液滴能隨著水流走，這個(gè)現(xiàn)象叫乳化現(xiàn)象。 通過(guò)小結(jié)、練習(xí)，把 分散的知識(shí)脈絡(luò)化，讓學(xué)生有條理的掌握。 (見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì) ) 學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)：可能是?? 觀看動(dòng)畫(huà)。 根據(jù)提供的儀器藥品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并畫(huà)出簡(jiǎn)圖。 (引導(dǎo)觀察 ) 在植物油和水的混合物中滴加了洗滌劑后，又有何現(xiàn)象 ? 動(dòng)畫(huà)導(dǎo)學(xué) (動(dòng)畫(huà)展示 ) 在洗滌劑的作用下，植物油被分散成細(xì)小的顆粒。比較哪一種方法使試管洗得更干凈。 試管內(nèi)加入的物質(zhì) 振蕩現(xiàn)象 倒掉液體后的試管是否干凈。 在教師的引導(dǎo)下，做探究實(shí)驗(yàn)三，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，交流發(fā)言。 小組討論。 聯(lián)系生活發(fā)言：從生活、醫(yī)藥、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面來(lái)敘述。 小組討論形成共識(shí)：是固體小顆粒分散到水中，形成一種混合物。 (探究實(shí)驗(yàn)一 ) 幾種固體物質(zhì)溶解于水。 (展示 ) 展示以上四種溶液。 在教授第二部分一溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)思考，自己設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)方案并繪制簡(jiǎn)圖，然后按照自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。并用所學(xué)的知 識(shí)解決一些生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué) 知識(shí)、用知識(shí)的正確觀念。知道水是重要的溶劑，酒精、 汽油等也是常見(jiàn)的溶劑。第二部分的知識(shí)是使學(xué)生從微觀角度理解溶質(zhì)在水分子的作用下向水里擴(kuò)散、溶質(zhì)分子與水分子發(fā)生水合這兩個(gè)過(guò)程 (溶劑一般指水 )，在宏觀方面則表 現(xiàn)為放熱和吸熱。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：建立溶液的概念并認(rèn)
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