鄂教版八年級下語文月考試卷3(存儲(chǔ)版)
【正文】 造成了難以想象的損失。 。從全文看小說開頭的這段景物描寫有何作用？說說你的理解。 攙 ． 扶 ch225。 B 說明閏土長大了，懂得尊敬別人了。②氣蒸云夢澤， 。 3 揣摩下面句子，說說加點(diǎn)的詞好在哪里？（ 2 分） “天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也 不忍得 ． ． ． 凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！” 4 下面句子的空白處，應(yīng)填入的一組漢字是（ ）（ 2 分） 然他已經(jīng)喪失了名明 是非的能力，那么 使跟他爭 得面紅耳赤也無濟(jì)無事。 B 交 卸 ． xi226。 瑣 屑 ． xi226。 Ｄ閏土和“我”的友誼已不存在，“我”也沒有什么“希望”可言了。據(jù)學(xué)者們 研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相當(dāng)清澈的。寧夏每年 3 億噸工業(yè)和生活污水大約有 80%排放進(jìn)黃河 。那樣的話，黃河母親會(huì) 。他講的似乎挺容易，挺容易。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想： “ 他們該不會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧 !” 我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。聽到他古怪 的聲音，我們又想笑，又難過。 ” 是韓麥爾先生說出來的嗎？他為什么要這樣？（ 3分） （三）太陽路（ 10 分） 小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。 “ 傻孩子！ ” 奶奶說， “ 苗兒 5 天一測，一測一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？ ” 我們大 吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊！ 奶奶問我們： “ 這路怎么樣呢？ ” 妹妹說： ” 這路太陡了。你們現(xiàn)在還小，將來要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧 面而髻鬟之始掠也?！边@句話是什么意思？有什么作用？（ 4 分） 意思： 作用： 三 寫作 （ 50 分） 31 大自然是我們的家園，多少年來，它給我們提供了賴以生存的豐富資源。 10 河底的泥沙越來越多（河面逐漸上升）；森林面積逐年減少（造成水土流失）。 17 心理描寫，是普魯士侵略者強(qiáng)迫阿爾薩斯人學(xué)德語的嘲笑、諷刺，指責(zé)侵略者的愚蠢。 31 略。 12 黃河受污染的程度極其嚴(yán)重；農(nóng)業(yè)污水和生活污水、工業(yè)污水和生活垃圾、農(nóng)藥和化肥。19 韓麥爾先生在最后一課所表現(xiàn)出來的一切，充分的體現(xiàn)了他崇高的形象，“高大”指先生愛國精神的高大。 31 略。 17 心理描寫，是普魯士侵略者強(qiáng)迫阿爾薩斯人學(xué)德語的嘲笑、諷刺，指責(zé)侵略者的愚蠢。 10 河底的泥沙越來越多（河面逐漸上升）；森林面積逐年減少（造成水土流失）。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背” （ 3）“曝沙”寫鳥的安閑恬靜，“呷浪”寫魚的自由天真（ 4）作者的情，表現(xiàn)在出游之際，來到野外，看到堤岸兩旁高高的柳樹、聞到滋潤的泥土的芳香、快樂的心情就像脫籠之鳥一樣，飛向那遼闊的原野。意思是：掌握祖國的語言，可以激起人民的愛國意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來，打敗普魯士侵略者，求得民族的解放。 4C 5C 6 B 7 簡略的幾筆勾勒 出故鄉(xiāng)面貌，引出“悲涼”之情，為全文的敘寫定下感情基調(diào)。 27 下列加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A 凍風(fēng) 時(shí) ． 作 于 時(shí) ． 冰皮始解 B 鱗 ． 浪層層 呷浪之 鱗 ． C 曝沙 之 ． 鳥 未 之 ． 知也 D 泉 而 ． 茗者 紅裝 而 ． 蹇著 28 選出對修辭方法分析不正確的一項(xiàng)（ ）（ 2 分） A 一望空闊， 若脫籠之鵠（夸張） B 冰皮始解，波色乍明（對偶） C 泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有（排比） D 呷浪之鱗（借代） 29 按要求列舉文中內(nèi)容。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。 ” 我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。 可是，太陽路的事，卻沒有一點(diǎn)跡象。 ” 奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字： “ 法蘭西萬歲 !” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢： “ 放學(xué)了， 你們走吧。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼
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