小學語文科組工作總結(jié)5篇(存儲版)
【正文】 育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚。結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。還積極開展“草根式”課題的研究。本學期，我校語文科組根據(jù)街道教育組的要求與沛明小學、澤英小學結(jié)對開展集體備課和校際交流活動。每個老師至少上一節(jié)展示課。七、下一步工作的四點措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。對此，我們充滿信心。學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。教師按教案上課，在上課過程中如發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并告訴同級老師。全校各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，還進行了全校性的“弘揚中華文化，營造書香校園”朗讀比賽，組織學生參加高明區(qū)第五屆書信節(jié)活動，四（3）班莫新鑫的習作發(fā)表在《荷城教育》上。在此基礎上，我們科組還配合學校開展“詩香校園”特色項目的有關(guān)工作。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學校培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。開學初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是讀書心得與教學反思的撰寫，使新的課程理念深入人心。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。教師們積級參與聽課、評課活動。積極組織學生參加各種語文活動，如演講比賽、現(xiàn)場作文比賽、閱讀知識競賽等。努力的方向本學年雖然取得了一定的成績，但與課改的要求以及教學質(zhì)量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個方面下功夫：加強業(yè)務和理論學習，做研究型教師。二、認真做好課題研究工作學期初，年級組的老師集體把握教材，學習新課程理念。經(jīng)過一學期的努力工作，我校語文科組教學和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。一部分教師對教研活動借口事多，不積極參加。四、積極開展上級比賽這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個市級課題實施研究工作。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。1．改革學生的學習方式和教師的教學方式，提高課堂教學的有效性，以促進教學質(zhì)量的提高。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。本學期，我們進行了《課堂有效提問教學策略》、《各年級教學目標解讀》、《總復習兵法》等專題研討，效果較好。二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。開學初，語文科組根據(jù)教學處的安排，利用每周四下午科組學習的時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，交流分享教學中的收獲。通過閱讀，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了?；谝陨系姆此?，下學期我們將重點在以下幾個方面努力，力圖使我們語文科組更上一層樓。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。第三篇：小學語文科組工作總結(jié)2016年秋季期語文科組工作總結(jié)石貴小學 蔣美本學年，我校語文科組在學校教導處的直接領(lǐng)導下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教
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