小學五年級英語培優(yōu)補差教學計劃(存儲版)
【正文】 施。二、目標：在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、聽的綜合英語能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助差生取得進步。教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。（3）加強與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長的配合。7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。二、采取有效培優(yōu)補差措施。在備好學生、備好教材、備好練習，上好課的基礎(chǔ)上，精編習題。其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。二、目標：在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、聽的綜合英語能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助差生取得進步。教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。(3)加強與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長的配合。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。(2)組織互助小組進行幫助。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。在教學中我努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，爭取讓每一位學生都能有不同程度的提高!一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。三、培優(yōu)補差的具體做法：在培優(yōu)補差的過程中能做到不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。滿足不同層次學生的需要。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。（2）組織互助小組進行幫助。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。第四篇：五年級英語培優(yōu)補差計劃五年級英語培優(yōu)補差計劃一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄。請成績好的同學當他們的小老師，幫助教師指導(dǎo)他們，監(jiān)督他們。45 該生基礎(chǔ)差，學習效率低上課愛發(fā)呆，上課沒有積極性，作業(yè)質(zhì)量差 上課認真，基礎(chǔ)差，自主學習能力較好插班生轉(zhuǎn)化過程及所采取 的措施在課余休息時間多找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，尋找他們不遵守紀律，不認真學習的根本原因?；A(chǔ)扎實，學習認真，但
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