小學(xué)一年級語文口耳目教案[人教版](存儲版)
【正文】 （一）”的第三課《在家里》二、學(xué)習(xí)詞語中的生字。）（4）、教師用卡片練習(xí)，比比哪組讀得既準(zhǔn)又快。猜一猜，連一連。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、音節(jié)卡片。（1）、讀字看圖認(rèn)讀目字，知道目指的是眼睛?！昂獭薄堂缬兴雰?，比“木”多一撇。垂露豎，起筆和收筆都要重些。感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。圖字對照，認(rèn)記“目”字。”、“”“”三種筆畫。（2）出示生字卡片，組織學(xué)生開展識字比賽。瞧，它們坐著小火車，也想坐上這列小火車的小朋友快來和他們打個招呼吧。（2）指出2—3名學(xué)生做小老師領(lǐng)讀兒歌，教師糾正錯誤。（7）同法指導(dǎo)生字“目”“耳”“手”字及新筆畫“”“”。（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫：（5）學(xué)生先描紅，再書寫“口”，師邊巡視邊提示。：我會背。第二課時一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。：今天學(xué)的這些字是我們?nèi)梭w上的器官，我們可要記住它們的名字哦！，組織學(xué)生匯報(bào)自覺情況。師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)“目”的方法：看圖識字—比形認(rèn)字—識記生字。課件出示小火車圖片。（2）教師范寫，講要領(lǐng)。八、指導(dǎo)書寫認(rèn)識新筆畫豎（1）出示豎的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱（2）教師范寫并介紹兩種寫法。如：“鳥”—小鳥不能沒眼睛，頭上一點(diǎn)要看清。四、揭示課題，教目字出示課題，學(xué)生試讀，教師示范，帶讀。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識12個生字，會寫“十、木、禾”三個字，認(rèn)識3種筆畫和１個偏旁。出示偏旁、部件，讓學(xué)生將能組成字的兩部分合起來，在認(rèn)讀。（一個認(rèn)我會讀的字，另一個對照拼音聽讀準(zhǔn)否，聽完后幫一幫。教案理念：教學(xué)緊密地與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的認(rèn)字積累，積極發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。哪個字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。看誰認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識了多少（尖子學(xué)生可以自己介紹識記的方法）三、鞏固認(rèn)讀（1）書上48頁“我會連”。認(rèn)識3種筆畫：豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。寫木出示兩筆這是什么字？他和十哪里不一樣？接著寫什么？先撇后捺；動筆描紅、寫一個字；你是怎樣記這個字的？（按筆畫記、用十字加兩筆）2）觀察你怎樣記禾？生匯報(bào)兩種方法出示課件；學(xué)生書寫。誰向同學(xué)們大聲介紹你認(rèn)識的字寶寶？（生上前指讀卡片并組詞）四、指導(dǎo)、領(lǐng)悟象形字的特點(diǎn)師指黑板上的生字卡片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這里面有兩個字的字音相同，但字形不一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？區(qū)別目和木：認(rèn)讀目，并知道目即眼睛(指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)把眼睛的圖片轉(zhuǎn)過來，就是現(xiàn)在的目)木就是樹。這就是古文字。一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固給字寶寶戴帽子（1）出示12個生字和12頂帽子（2）把帽子戴在相應(yīng)的字寶寶上（3）開火車讀擺一擺 把幾個字寶寶分成4隊(duì)二、指導(dǎo)書寫“十、木、禾”書寫“十”（1）分析筆畫“十”有幾個筆畫？（2）介紹筆順規(guī)則，先橫后豎。七、鞏固生字 。（4）師生共同小結(jié)學(xué)法：讀字看圖看字比形認(rèn)記生字。培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛祖國的情感。培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛祖國語言文字的感情。三、圖文結(jié)合，整體感知出示其他的實(shí)物卡片，學(xué)生看圖說說，圖上畫著什么？小組討論：把手中的生字卡帖到哪一幅圖片下呢？為什么？手上的生字你們認(rèn)識嗎？全班交流小結(jié)。六、匯報(bào)交流，是怎樣記住的？ 。八、指導(dǎo)書寫認(rèn)識新筆畫豎（1）出示豎的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱（2）教師范寫并介紹兩種寫法。（2）教師范寫，
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