【正文】 ①搜集和整理曾經(jīng)出游時拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時的情景。a．祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。深──久，時間長。讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩句。⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。如： 風(fēng)景類，物產(chǎn)類；文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類；③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個時間召開“可愛的中國”資料展示會，好嗎？第四篇：三年級語文上冊第五單元備課17《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識7個生字，會寫12個生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長進(jìn)、敬重、品行”等12個詞語。3．學(xué)習(xí)自讀課文，記下疑問。3．檢查課文朗讀情況?！雹輰W(xué)習(xí)是沒有止境的。第二課時復(fù)習(xí)引入1．聽寫生字詞并認(rèn)讀?！狙葑x讓學(xué)生進(jìn)一步受到情感的熏陶與感染，真情面對人物形象。18《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“猛、緩”等10個生字。第一課時情境導(dǎo)入①情境：播放多媒體課件。然后 同座互讀互查。a．找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，體會盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。②展示臺。③講故事，評選“故事大王”。寫后小組比較、評議。你也許觀賞過大海，游覽過公園，卻沒想到在我們河北省趙縣的河上還有一座建造獨特的石拱橋，它就是趙州橋。（四）檢查學(xué)生的自學(xué)效果。這種設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉。（四）課堂小結(jié)：（思想教育）趙州橋是一座石拱橋，充分表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為我們有這樣的祖先感到自豪，我們要學(xué)習(xí)他們那種勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神，把偉大的祖國建設(shè)得更加美好。，句子之間的關(guān)系，知道這段話是圍繞什么講的。，要求同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀，仔細(xì)看課文，用心記。③教師指導(dǎo)學(xué)生通過看圖理解“拱形、欄板、雕刻”這幾個詞的意思。五、課堂練習(xí)。(1)讀了這一段你知道了什么？(2)請根據(jù)第一段內(nèi)容用“因為??所以??”說一句完整的話來贊美趙州橋。重點理解“這么長的橋”、“全部用石頭砌成”、“沒有??只有??橫跨??”、“創(chuàng)舉”各是什么意思。第二遍朗讀時可將前后兩條劃線部分內(nèi)容互相交換。②出示投影片后要求學(xué)習(xí)朗讀。(1)自讀并思考：全段有幾句話，說說每句話的主要意思。提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了什么？二、精讀課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。(4)趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。①請同學(xué)們分節(jié)讀課文，看生字的讀音是否正確。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)步驟：一、看圖導(dǎo)入新課，初識趙州橋。教學(xué)目的要求：，了解趙州橋既堅固又美觀的特點，體會我國古代勞動人民的智慧和才干，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。②指生讀一讀，想一想這段話是圍繞哪個詞語來寫的？突出了趙州橋的什么特點？③照樣子用“有的??有的??還有的??所有的”說一句話。指生分段朗讀課文后，用一句話概括每段的主要內(nèi)容。標(biāo)出課文的自然段，想一想每段的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法及用詞的準(zhǔn)確。②教師在田字格內(nèi)范寫生字，學(xué)生仿寫。第二課時練講故事①朗讀課文，做好講故事及評選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。想象感悟①浮想聯(lián)翩。研讀感悟?qū)W生圍繞“人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個問題進(jìn)行研讀。初讀感知①自由朗讀課文，圈出生字。②生字詞卡片。形成方案與其他小組交流。演讀感悟1．分小組演一演。課后作業(yè)結(jié)合課文或課外資料談?wù)勛约簩鬃踊蚶献拥挠∠蟆＂谇泛吐尻栂嗑嗌锨Ю?，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。指名朗讀：日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 納悶 風(fēng)餐露宿 毫無保留 傳授 佩服。Ａ案課前準(zhǔn)備1．多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場景）。寬帶網(wǎng)①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。小組背誦。⑤拓展延伸。深──與“淺”的意思相反。學(xué)生自由上臺介紹，相互評說。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用。夜景 ①讓我們一起來欣賞香港的夜景。①默讀課文第三段，邊讀邊想，哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華？ ②交流哪些詞最能體現(xiàn)香港美食的繁華？你從這個詞中感受到什么？ ③到底有哪些美食可以大飽口福？（課件演示。琳瑯滿目：讀句子，看課件，就是商品多的意思。（歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字）多媒體課件四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入（課前播放《東方之珠》，學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱?！瓷罨瘜φn文的理解〉 第二層次：我會說學(xué)生選擇自己身邊的一種景物，說出它的特點。（4）、你最喜歡的句子是哪些？把它美美地讀一讀三、合作學(xué)習(xí)，探究問題學(xué)生圍繞問題，分組自讀二、三、四自然段。二、自主學(xué)習(xí)，讀中識字借助拼音，自讀課文（提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，劃出生字新詞。二、學(xué)習(xí)方法：運用問題探究教學(xué)方法。①我們先來看珊瑚各種各樣美我們來看一看吧（課件）珊瑚美嗎？作者用比喻句寫清了珊瑚的樣子寫的多美??！你能讀出珊瑚美嗎？指導(dǎo)讀指讀 ②再來看看海參與大龍蝦多懶洋洋“蠕動”是什麼意思？海參的爬行速度相當(dāng)慢一小時還走不了三米路呢?。ㄅx）③大龍蝦威武全身披甲你能說說你對“全身披甲”這個詞的理解嗎？你能用動作表演一下威武的樣子嗎？（男生讀）2．他們多有趣啊讓我們一起再來仔細(xì)欣賞欣賞吧（課件）3．這三種水產(chǎn)品真是各有特色，但是西沙群島海底最多的還是魚，請同學(xué)讀一讀課文第4自然段，看看你從那些詞句看出魚多？用筆畫下來 1“成群結(jié)隊”是什麼意思？2“數(shù)不清”說明魚多，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？指讀 你注意到他除了讀“數(shù)不清”，還讀了哪個詞？各種各樣說明魚不僅數(shù)量多，而且種類多組讀3“一半是水，一半是魚”，大海是浩瀚無邊的，地球上2／3的面積都是海洋，西沙群島的海里是水和魚各占了一半嗎？指導(dǎo)讀齊讀4大家看一看，課文中都向我們介紹了那幾種魚？指生讀 誰能把他讀出來呢？讀（評價）5我們來親眼看看這些魚吧（課件）西沙群島的海底當(dāng)然不只是這幾種魚，還有更多各種各樣的魚呢 你看—（課件）據(jù)有關(guān)資料記載，西沙群島海里的魚可有400多種呢！海灘海島同學(xué)們喜歡海底的魚嗎？讓我們一起讀出對他的喜愛之情吧西沙群島的海底世界真實太美妙了，太神奇了，而他的海灘和海島也是值得留戀的地方，我們快去看看吧，看看這兩段都寫了什麼內(nèi)容？ 1海灘上有什麼？他們都有什麼特點？①貝殼美多②海龜這是它的生活習(xí)性，這是漁業(yè)工人捕捉海龜?shù)臉啡?，你能讀出來嗎？ 海島課文描寫海島都寫了啥？1西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼海龜?shù)募疫€是鳥的天下呢 字讀第6小節(jié)，看看為什麼說這兒是鳥的天下？ 你怎麼才能讀出自己的感受，讀出鳥多男生齊讀西沙群島不僅是個風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方，因為他地理位置重要，它還是祖國的南大門 齊讀最后一自然段 ㈢總結(jié)同學(xué)們，西沙官兵用自己的雙手把一座荒蕪的珊瑚島，建設(shè)成為綠樹成陰，鳥語花香的南海綠洲。下面，請同學(xué)們仔細(xì)回憶一下，西沙群島最突出的特點是什么？（板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）二、學(xué)習(xí)生字通過課前的預(yù)習(xí)，你理解了哪些詞語？指名讀生字齊讀，開火車讀說說你是用什么方法記住它們的三、講讀課文請同學(xué)們打開書，快速瀏覽課文，看看課文從哪幾個方面寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富？（板書：海水、海底、海灘、海島）（一）海邊過渡：那就讓我們先來到西沙群島的海邊，欣賞那晶瑩剔透的海水吧。（學(xué)生能體會多少就體會多少，教師適當(dāng)點撥）交流。教師點撥。二、學(xué)習(xí)生字。學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫，教師巡回指導(dǎo)。教師可做適當(dāng)講解。二、學(xué)習(xí)古詩。會認(rèn)2個生字，會寫4個生字。，注意這四幅圖的內(nèi)容要銜接課后反思；第三篇：三年級語文上冊第五單元第五單元教學(xué)目標(biāo) 一．總教學(xué)目標(biāo) 本單元以“壯麗的祖國河山”為主題，選編了三篇主體課文。評一評講述得怎么樣，好在哪里，有哪些要注意的地方。語文三年級上冊教案，然后試著背一背。？同桌互相交流。師：同學(xué)們，你們的想象力很豐富，而且，你們都達(dá)成了共識，只有在幫助別人的同時，你的生命才更有意義！課后反思：語文百花園五教學(xué)目標(biāo)．通過杳字典，自學(xué)不認(rèn)識的字：．通過詞語接龍練習(xí)，豐富詞匯。（小豌豆長出了小葉子，小姑娘心里真高興；小豌豆沿著線猛勁兒長，小姑娘的臉色好多了，還能自己坐上一個鐘頭呢；小豌豆開出一朵嫩黃色的小花，小姑娘真實高興極了，慢慢地，竟站了起來……）（體會小豌豆以它充滿生機(jī)的活力，喚起了小姑娘對生命的渴望，從而使小姑娘逐漸恢復(fù)了健康。揭示課題《一顆小豌豆》過渡：這顆小豌豆有沒有實現(xiàn)自己的愿望呢？我們來學(xué)習(xí)課文。師：你們的想象很豐富，讓我們來讀讀大作家安徒生是怎樣描述的。你有過這樣的體驗嗎？說一說，記在小本本上吧?！睆摹懊糠辍?、“一蹦一跳”、“挽住”感受到“我”和外公感情很好，外公對我精心呵護(hù)，我對外公很依戀。三、初讀課文，識記生字學(xué)生自讀課文（1）、學(xué)生獨立閱讀，掃除生字障礙；（2）、在小組中互相幫助糾正讀音；開火車分段檢查朗讀。（出示小黑板）三、布置作業(yè)：認(rèn)真練寫生字，進(jìn)行擴(kuò)詞。F、齊讀。）指名朗讀（3）醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個男孩只有呀！他以為輸血就會失去生命，當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了，這是多么大的勇氣?。、理解“震撼”的意思。二、初讀課文語文三年級上冊教案自由讀課文。（寫）（交流）（生：因為它得到了生命之水，它獲得了新生；因為它又有了生命力，它感謝小姑娘真摯的愛心。那么這個問題我們解決了嗎？好的，那我們就把這個“？”擦去了。此時他們最需要的是什么呢？水意味著什么？師：就在這樣的情況下，某一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你會怎樣用掉這罐水呢？師：是啊，多么珍貴的一罐水啊！今天我們要學(xué)的這個童話故事《七顆鉆石》（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。B、學(xué)生評議。第二課時（作文指導(dǎo)）指導(dǎo)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。對照第四課，說說日記的格式：先在第一行中間寫上某年某月某日，星期幾，天氣怎樣。俄國著名作家列夫）第四課時（第五單元作文指導(dǎo)）第一課時習(xí)作：日記一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。）三、全班討論交流：假如你是蘭蘭，你會怎樣向文文解釋呢？我們試著演一演。從宋慶齡這邊說，她是非常守信的。課外收集有關(guān)“誠信”名人名言，把它寫下來。用各種方式讀。讓學(xué)生讀。（四）總結(jié)拓展：過渡：《樂游原》是一首觸景生情的哲理詩。不久令狐楚死，他得到?jīng)茉垂?jié)度使王茂之的器重，王茂之將女兒嫁給了他。字義山，號玉溪生。）齊讀古詩。不適：不悅，不舒暢。四人小組交流預(yù)習(xí)時對古詩字詞句的理解，教師巡視指導(dǎo)。②感悟古詩意境，體會詩人的思想感情?？偟膩砜凑?jié)課上，學(xué)生受到美的熏陶，并且談出了自己的感受，讀出了自己的體會，悟出了文中的含義，最終學(xué)有所獲，學(xué)有所得。（二）拓展練習(xí)為什么走了好遠(yuǎn)以后，“我”禁不住回過頭去，久久注視著那片果林和那間小木屋？當(dāng)發(fā)覺果園主人正埋頭修路時，“我”會想些什么？“我”想對果園的主人說些什么？“我”想對所有來桃林的客人說什么？三、結(jié)語學(xué)習(xí)這篇課文，把你想說的話寫在書上。三、課堂練習(xí)學(xué)生說說生字書寫的難點。理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間需要信任，而信任的基礎(chǔ)是誠實。那個引起老師贊不絕口的作文開頭在課文中并沒有出現(xiàn)。默讀課文8自然段。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。講講課文大意。學(xué)生讀題。正確、流利有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：13守信動心？ 后悔？ 堅決平靜教學(xué)反思： 在教學(xué)《守信》這篇課文時，我抓住時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。用自己的話說說對“守信”兩字的理解。指名學(xué)生分自然段讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀人物對話。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片或小黑板。再讀課文，看看這篇課文主要講了一件什么事？設(shè)疑解惑，主體感悟。（在四人小組中進(jìn)行），思考相關(guān)問題。學(xué)生在討論中得到了自我教育，也達(dá)到了誠信教育的目的。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，懂得遇事要實話實說、不瞞真情是誠信的重要表現(xiàn)。（2）、真實的感情。學(xué)生讀課文。二、學(xué)習(xí)課文3自然段。（2）、面對老師的表揚(yáng)，老舍、高煜年反應(yīng)？（找出句子邊讀邊議）（3）、有感情朗讀課文。三 利用多媒體突出年段重點，落實語言訓(xùn)練詞語教學(xué)是三年級的教學(xué)重點之一。二、初讀課文自由讀課文，讀完后同桌合作識字。第一自然段的“每次”、“總能看見”。我緊緊抓住課文的最后一段的內(nèi)容，讓學(xué)生到全文中去找“作者為什么會久久注視著那片果林？作者到底感受到了什么喜悅？”首先讓學(xué)生從整體入手，初步感受桃林的特點充滿信任。古詩《樂游原》樂游原李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原； 夕陽無限好，只是近黃昏。三、教學(xué)具準(zhǔn)備：課件。漢宣帝立樂游廟，又名樂游苑、樂游原。指名交流詩句理解，教師相機(jī)點撥。自讀古詩，想想自己對古詩還有哪些疑問。9歲父親死去，奉喪侍母歸鄭州。這首《樂游原》 正是在他失意時寫下的。拓展：出示一些哲理詩，齊讀—— 登鸛雀樓 王之渙白日依山盡，黃河入海流。讓學(xué)生讀泡泡語，說說知道了什么？讓學(xué)生說說這樣的“女生”。四、寫一寫、背一背。星期一上午，王小紅同學(xué)生病了，不能來學(xué)校上課，于是寫了一張請假條交 給立小雙同學(xué)帶給老師。二、開書，看圖，讀文，思考：圖上兩個女孩，她們是誰？（誰是文文？誰是蘭蘭？）文文和蘭蘭間發(fā)生了一件什么事？想一想，這時，兩個人的心情怎樣？ 文文等了這么久，心里一定和煩。學(xué)生自由組合上臺表演