七子之歌優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 一天的中國(guó)處處是歡歌笑語(yǔ)，但是同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，在這之前澳門(mén)同胞們都過(guò)著怎么樣的生活呢？下面我們就追隨著名詩(shī)人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時(shí)澳門(mén)同胞的苦難和抗?fàn)?！三、朗讀課文，找出詩(shī)歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語(yǔ)和句子，在文中劃出來(lái)并說(shuō)明你們的理由。（二）深入理解詩(shī)句，體會(huì)情感。師生共同釋疑。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“魂”字。（1）正是由于他們離開(kāi)祖國(guó)那么久，飽受欺凌與壓迫，所以他們有著怎樣的想法？（想回到祖國(guó)的懷抱）讓我們一起走進(jìn)下一部分。（3）指導(dǎo)朗讀。出示《七子之歌》其余六首，同學(xué)們可以回家自己閱讀，體會(huì)其中七子渴望回歸母親的懷抱和作者真摯的愛(ài)國(guó)之情。誦讀欣賞《七子之歌》從整個(gè)單元看是情感目標(biāo)的延續(xù)和拓展，詩(shī)歌突出一個(gè)“情”字，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。中國(guó)這塊土地上曾遭受外國(guó)帝國(guó)主義的蹂躪，今天當(dāng)香港、澳門(mén)回歸，當(dāng)神州五號(hào)成功發(fā)射的時(shí)候，我們也不該忘記那段歷史。四、遷移訓(xùn)練放映第十五張幻燈片七子之中只有臺(tái)灣沒(méi)有回到祖**親的懷抱，你的心情如何？你能用一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話、一副對(duì)聯(lián)、一首詩(shī)表達(dá)你的心情嗎?延續(xù)文中感情的線索，發(fā)揮學(xué)生的想象力。師指導(dǎo)生讀詩(shī)歌：（聽(tīng)錄音放映第十二張幻燈片）旅順，大連我們是旅順，大連，孿生的兄弟 我們的命運(yùn)應(yīng)該如何的比擬？ 兩個(gè)強(qiáng)鄰將我們來(lái)回的蹴踏，我們是暴徒腳下的兩團(tuán)爛泥 母親，歸期到了，快領(lǐng)我們回來(lái) 你不知道兒們?nèi)绾蔚叵肽钅?！母親！我們要回來(lái)，母親！句調(diào) 重讀 停頓 感情三、領(lǐng)悟感情探析：放映第十三張幻燈片七首詩(shī)歌有何共同點(diǎn)?這共同點(diǎn)中體現(xiàn)作者怎樣的感情? 從共同點(diǎn)入手，化繁為簡(jiǎn)，理出作者感情的主線。[教學(xué)難點(diǎn)] 指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)歌，并品味文中的情感。能力目標(biāo):學(xué)習(xí)寫(xiě)消息及網(wǎng)上搜索閱讀，通過(guò)網(wǎng)上寫(xiě)作和別人交流。自己觀察每筆在虛宮格里的占位，師巡視指導(dǎo)，展示評(píng)價(jià)。正是由于他思母心切，所以才高聲疾呼“母親，我要回來(lái)，母親！”板書(shū)：夢(mèng)寐不忘、我要回來(lái)。指名讀，評(píng)價(jià)。深入理解“但是他們掠去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂”這句話的意思。生質(zhì)疑。昨天我們初步學(xué)習(xí)了《七子之歌》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么？生匯報(bào)，師小結(jié)：把澳門(mén)當(dāng)作一個(gè)孩子，以一個(gè)孩子的口氣，寫(xiě)了澳門(mén)對(duì)祖國(guó)的思念之情。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！七、布置作業(yè)。）小組交流學(xué)習(xí)收獲。后來(lái)葡萄牙人就將澳門(mén)稱為“媽港”。[聽(tīng)歌曲、看課件、談感受，既充分了解了詩(shī)歌的時(shí)代背景，又點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為更好的體會(huì)詩(shī)意奠定了基礎(chǔ)]三、初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音、指導(dǎo)閱讀。其間，他刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，興趣廣泛，發(fā)起和參加了多種學(xué)生團(tuán)體，是當(dāng)年清華園內(nèi)的一名活躍人物。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)聞一多先生生平及其創(chuàng)作的介紹。主題“回歸”，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的激情和愛(ài)國(guó)熱情。太久了/依然/夢(mèng)寐不忘四再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫(huà)面給你的感觸最深?面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者陰森森的鐵制的刑具五為什么這些東西會(huì)給你震撼呢?學(xué)者既是聞一多的寫(xiě)照，也是廣大澳門(mén)同胞的寫(xiě)照侵略者和刑具是澳門(mén)同胞受苦受難最好的見(jiàn)證六同學(xué)說(shuō)的都不錯(cuò)，那請(qǐng)你們?cè)诎颜n文讀一下，然后思考：?表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的感情?失養(yǎng)于祖國(guó)，受虐于異類//七子之歸來(lái)其在旦夕乎(見(jiàn)前面的古文)?(通過(guò)擬人手法，把祖國(guó)比成母親，通過(guò)最普通但是又最感人的母子之情來(lái)增強(qiáng)這種表達(dá)效果)七看來(lái)同學(xué)都已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌的感情有了一定的了解了，題目既然是“七子之歌”那我就請(qǐng)哪位同學(xué)唱一下?八和書(shū)后面的光碟上的錄音對(duì)比，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情?(各抒己見(jiàn))同學(xué)唱的：感情
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