【正文】 味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。一、存在的問題及表現：在理論學習方面對自己的要求不夠嚴格，自覺學習的積極性不高。比如說，在外面看到有的孩子跟家長鬧，看到不是自己班里的，就沒有過問，有時學校安排的任務，沒有安排給自己，就不去思考怎么樣才能完成的更好等，少了一些建設性的意見。也導致了自己的理論的貧乏，思維的狹窄。認識不夠超前，進取意識不夠強。在工作中用自己的熱心、愛心、寬容心對待每一位學生，對待每一個家長?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)”查擺階段剖析材料及總結按照學校組織安排。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定不足。其主要表現：一是爭創(chuàng)意識不夠，開拓進取精神不足。四、在領導作風方面我一貫的立場就是“求真務實”，要領導學校大興求真務實之風，增強責任感、緊迫感，增強危機意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務求落實到促進學?？茖W發(fā)展上來。培養(yǎng)良好的生活作風和健康的生活情趣，講操守，重品行，保持高尚的精神追求，擺脫低級趣味，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，堅決抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕。發(fā)揚奮發(fā)向上、不屈不撓的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。加強隊伍管理，增強榮譽感和緊迫感。珍惜組織和領導提供的崗位和舞臺，積極主動承擔力所能及的工作任務；更加及時、準確的完成好各項工作任務，努力爭取更多的鍛煉機會；勤于探索和總結解決組織工作新情況、新問題、新矛盾的途徑和辦法，自覺在實踐中提高自身的綜合素質，積累新的工作經驗。改進學習的方式方法，注重學習，不懂就問；注重學習各類新知識，提高學習的效率；注重記學習筆記和心得體會，提高學習的質量（二）切實轉變工作作風，提高工作效率。五、在生活作風方面在生活作風方面，我勤儉節(jié)約，牢記“兩個務必”。工作多時，有顧此失彼現象；有時對做出的決策不能善始善終。三、在工作作風方面近年來，我本著為工作負責，為單位負責的原則，能夠撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、官僚主義，能夠堅持說實話、真抓實干、求實效的工作作風。尤其是走向崗位以后，曾經有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進取精神，不思進取，導致工作能力不大，效果不太明顯。把自己塑造成一個善于創(chuàng)新、敢于承擔、寬容大度的人。在學習的同時，認真思考，不斷踐行，并和同事們相互交流，攜手并進，共同提升。在和家長的交流中，有時也因為自己的工作忙，沒有和家長坐下來細細的交流。尤其是政治理論，總覺得不學理論我照樣能夠把學教好。在教育教學中，作為一名老師和班主任，我做到了對自己的學生盡職盡責。開拓創(chuàng)新，樹立大局意識在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為英語是一門綜合學科，每班一周才兩節(jié)英語課，所以對他們也不嚴格管教，耐心不夠，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。在教學方法上老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。動力不足，缺乏學習的主動性。四是工作作風不夠扎實。二、主要原因針對以上問題，本人經過深入剖析、認真分析，對產生問題的原因進行歸納，主要有以下幾點：一是在思想上對于學習的認識還不充分。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動或擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，有時讀書看報時也是看看大標題，對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。今后目標是繼續(xù)解放思想，改善工作作風和生活作風，對待革命工作要以十分的熱情，對待人民要有十分的熱忱。有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。不論在八小時之內，還是八小時之外，不論在工作圈，還是生活圈、社交圈，都要以《廉政準則》和兩個《規(guī)定》為鏡子，時刻對照、檢查自己的工作行為，自覺做到廉潔從政。圍繞關鍵問題和薄弱環(huán)節(jié)，對縣委重大決策部署、階段性重要工作開展督查調研，特別是要狠抓“十件實事”、重點項目的督查，及時發(fā)現問題、提出問題、解決問題，進而推進工作。（二)把握核心，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。雖然我們服務的水平達到了標準，但是在服務的主動性上還存在一定問題。在實際工作中，信息工作雖然緊扣了縣委的總體部署，緊扣了縣委、縣政府各個時期的工作重點，但有時沒有從群眾關注的熱點中挖掘信息。四是進一步創(chuàng)新工作思路，改進工作方法，創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強干事創(chuàng)業(yè)的魄力，保持開拓進取、昂揚向上的精神狀態(tài)。由于本人在學與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學到的知識在對工作的促進指導上還有一定的欠缺。具體工作中，不能堅持始終如一地用鄧小平理論和“三個代表”來指導，不能很好地將理論和實際結合在一起，平時忙于應付上級機關交給的工作任務，沒有很好地深入轄區(qū)內企業(yè)調研，對我工貿區(qū)工業(yè)企業(yè)所面臨的新情況、新問題了解不夠透徹?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)”就是“創(chuàng)新思想觀念，優(yōu)化干部作風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”，通過學習，確實使人感到鼓舞，也看到我區(qū)發(fā)展的希望和美好的未來。四是進取精神不強，隨著年齡的增長，工作熱情下降，影響了各項工作的展開。對基層的情況掌握不是十分準確、不夠細致，對有些涉及全局的問題教育引導不夠，影響了農機化事業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展。一、一年來，一是自己能認真學習黨在農村的方針政策、政治理論、有關的法律法規(guī)和業(yè)務知識，按時參加各級組織的學習，堅持自學，做好讀書筆記，撰寫心得體會文章，努力提高自身的各方面，能力適應形勢的要求。不注重邊檢業(yè)務知識更新學習。工作作風還不夠扎實。對新形勢下理論學習的重要性、緊迫性理解不深，二是缺發(fā)刻苦鉆研業(yè)務的精神，不與時俱進。然后，在自己的備課過程中，多從學生的角度和認知層次出發(fā)，對課堂進行合理、有效的設計。由于本人在學與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學到的知識在對工作的促進指導上還有一定的欠缺。具體工作中，不能堅持始終如一地用鄧小平理論和“三個代表”來指導，不能很好地將理論和實際結合在一起，平時忙于應付上級部門交給的工作任務，沒有很好地深入企業(yè)調研，對我區(qū)工業(yè)企業(yè)所面臨的新情況、新問題了解不夠透徹。作為一名中共黨員，通過學習，我增強了努力做好工作的責任感和使命感。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動或擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，有時讀書看報時也是看看大標題，對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。二、主要原因針對以上問題，本人經過深入剖析、認真分析，對產生問題的原因進行歸納，主要有以下幾點：一是在思想上對于學習的認識還不充分。經過“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動，對廣大教職工的思想產生了極大的震撼。以此增強學生的自信心，讓他們體會到任何成功的背后都要有執(zhí)著的付出。應該說對這一點我的思想上是明確的，但在邊檢一線工作中出現的一些情況和問題，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，沒有培養(yǎng)自己以政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面，在自己思想深處就產生一些困惑和疑慮與厭恨如過關刁難我們的旅客存在以暴還暴現象等。這些問題的存在，主要是放松了對自己的要求，放松了學習，降低了一個黨員標準所然。邊檢無小事，事事驚上層，要以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，踏踏實實、勤勤懇懇地做好邊檢本職工作。四是能貫徹執(zhí)行民主集中制原則，做到分工明確，及時與子成員通氣，大小事情民主決策，不搞一言堂，不獨斷，發(fā)揮一班人的作用。自己敢于碰硬意識不強，不敢理直氣壯地開展批評和自我批評、不能很好地嚴格按照各項規(guī)章制度去執(zhí)行，有時不了了之，導致自己整天忙于事務，工作重點不能很好抓緊，工作成效也不夠顯著。要牢固樹立終身學習理念，做終身學習的黨員。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動或擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，有時讀書看報時也是看看大標題，對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。二、主要原因 針對以上問題，本人經過深入剖析、認真分析，對