“_做文明學(xué)生_建和諧校園_”主題班會(huì)課(存儲(chǔ)版)
【正文】 導(dǎo)文明行為尋找身邊的不文明行為① 對(duì)照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以小組為單位搜集身邊的不文明現(xiàn)象。（3）以班級(jí)為單位，比一比誰的教室整潔美觀。學(xué)校評(píng)出文明之星。因?yàn)榇蠹叶家丫邆渥晕壹s束力。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，共同奮斗吧!我的演講完了，謝謝大家。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,所以我們時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰。文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,所以讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰。這就是和諧之美，？ 文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處的親切,是見到師長的問早問好,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲對(duì)不起,??文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),？ 看看我們的校園吧,課間時(shí)的追逐打鬧，樓梯間的擁擠不堪，剛打掃干凈的教室,剎那間,又丟下了幾片廢紙；剛長出的嫩草新芽，被我們踩踏得面目全非??看到這一切的一切,不覺使人心頭一震,新世紀(jì)小學(xué)生為什么會(huì)是這樣呢 ？這樣的學(xué)生能接下建設(shè)祖國的重?fù)?dān)嗎 ？同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,收獲一個(gè)習(xí)慣。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,收獲一個(gè)習(xí)慣。我們共同用文明營造著一個(gè)和諧的校園。我尊崇愛因斯坦所說的話：“人，只有獻(xiàn)身于社會(huì)才能找出那短暫而又風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。因此做文明的學(xué)生就會(huì)成為對(duì)合格的學(xué)生的進(jìn)一步要求。老師評(píng)價(jià)。我的進(jìn)步看得見(1)引導(dǎo)學(xué)生自我檢查、自我認(rèn)知，以小組為單位找出同學(xué)的進(jìn)步。③文明樓道：不在樓道內(nèi)跑跳打鬧，見到老師要主動(dòng)行禮問好?！白鑫拿鲗W(xué)生，創(chuàng)建和諧校園”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的文明意識(shí)，開展以“做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園”為主題的教育活動(dòng)。有隨地扔紙屑、做操時(shí)上下樓梯爭搶、踐踏草地、洗手后不關(guān)緊水龍頭、課間打鬧、吊在欄桿上往下看……（二）說一說不文明現(xiàn)象說一說沒有拍到的，但是還看到的其他不文明現(xiàn)象。合唱《明天會(huì)更好》第四部分：班會(huì)總結(jié)主持人宣布班會(huì)結(jié)束《校內(nèi)不文明現(xiàn)象采擷》班隊(duì)活動(dòng)教案一、教學(xué)目標(biāo):１ 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。難點(diǎn)：無論何時(shí)、何地、何事，都講文明。同學(xué)們，請(qǐng)記住我們的目標(biāo)：建設(shè)文明校園，爭做文明學(xué)生。楊文佳――有時(shí)想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔(dān)心別人譏笑。熊琪――我們首先自己嚴(yán)格要求，自覺遵守社會(huì)公德，做文明市民，同時(shí)還盡自己所能宣傳文明禮儀?！缎@的早晨》。倡議書內(nèi)容很具體、切合實(shí)際，可以印發(fā)到全校各年級(jí)各班。老師耐心教育，學(xué)生深受感動(dòng)，決心要做文明學(xué)生。小組討論要求：講述自己觀察到的社會(huì)不文明現(xiàn)象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現(xiàn)象的建議。：如何做文明學(xué)生，怎樣建和諧校園。所以本次班會(huì)嘗試將傳統(tǒng)的主題班會(huì)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合,充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景化、形象化的德育教育，使文明禮貌行為更接近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，幫助同學(xué)們更好地理解日常行為規(guī)范，認(rèn)識(shí)自己的不良行為并改正，達(dá)到自我教育的目的，從而提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的中學(xué)生，能為學(xué)校的和諧建設(shè)作出自己的一份貢獻(xiàn)。學(xué)生乙――向老師問好沒得到回應(yīng)，就不再堅(jiān)持。學(xué)生3――老師中也有一些不文明行為。《“做文明學(xué)生，建和諧校園”倡議書》。讓學(xué)生可以深入的思考自己還存在哪些地方存在不文明的行為，對(duì)于這樣的行為加以改正，哪些地方是平時(shí)自己做到但大多數(shù)同學(xué)卻忽略了，對(duì)于這樣的行為要發(fā)揚(yáng)。第一部分 認(rèn)識(shí)文明與不文明：《校園中的文明與不文明》。第四部分 班任總結(jié) 主持人宣布班會(huì)結(jié)束?！?、校園文明小品：遲到故事概要：學(xué)生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。這表明文明禮貌還需大力弘揚(yáng)，要在校園形成氣候。四活動(dòng)準(zhǔn)備：,叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”。《“做文明學(xué)生，建和諧校園”倡議書》。楊曉俊――老師中也有一些不文明行為。顏昌洲――向老師問好沒得到回應(yīng)，就不再堅(jiān)持。讓學(xué)生可以深入的思考自己還存在哪些地方存在不文明的行為，對(duì)于這樣的行為加以改正，哪些地方是平時(shí)自己做到但大多數(shù)同學(xué)卻忽略了，對(duì)于這樣的行為要發(fā)揚(yáng)。第一部分 認(rèn)識(shí)文明與不文明：《校園中的文明與不文明》。小組討論 要求：講述自己觀察到的社會(huì)不文明現(xiàn)象，剖析不文明言行的根源
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