【正文】 學(xué)習(xí)水平。統(tǒng)一1——6年級(jí)學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書(shū)目，并組織好閱讀指導(dǎo)。（楊劍、李小平）四月份：參加小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科上片教研活動(dòng)。實(shí)行電子教案，提高備課質(zhì)量，減輕工作負(fù)擔(dān)，提高工作實(shí)效。而溝通師生對(duì)話、生生對(duì)話的是文本，即狹義地指課本。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建開(kāi)放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，凸顯語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性，立足工具，弘揚(yáng)人文，在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡(jiǎn)，方法要活，手段要新、活動(dòng)要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開(kāi)發(fā)落到實(shí)處。爭(zhēng)取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級(jí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。（二）加強(qiáng)特色學(xué)科研究，推進(jìn)課改進(jìn)程繼續(xù)做好語(yǔ)文學(xué)科特色建設(shè)工作。每周一節(jié)書(shū)法課重在指導(dǎo)，不得私自挪用（一二年級(jí)由語(yǔ)文老師任教，至少保證二十分鐘的寫字時(shí)間。在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中，我們只有以校本教研為根本，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，才能真正提高我們的教研品味。科組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)在習(xí)作教學(xué)中，既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革。教研組和備課組及時(shí)收集最新教學(xué)資料、教育教改信息，供教師學(xué)習(xí)研究，及時(shí)掌握新的教育思想、教育動(dòng)向和教育方法。（教導(dǎo)處安排人員，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)執(zhí)行巡查）作業(yè)檢查（每周一查），項(xiàng)目有：人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯(cuò)批錯(cuò)改、錯(cuò)了是否有訂正、有無(wú)二次批改。（2）三月份開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)交流”活動(dòng)（3）四月份開(kāi)展“我講書(shū)中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動(dòng)（4）五月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生書(shū)寫之星”評(píng)比活動(dòng)（6）六月份開(kāi)展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章，并圍繞主題開(kāi)展評(píng)課、案例分析、交流互動(dòng)活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。（1）1—3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué) 。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。（全批全改）五、各月活動(dòng)安排：三月集體備課。（2）、三、四年級(jí)趣味語(yǔ)文競(jìng)賽。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。，注重學(xué)生素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過(guò)程。充分利用我校語(yǔ)文骨干教師資源，通過(guò)骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃9新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，根據(jù)學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制訂20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。超越教材。（誦讀能力、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應(yīng)答語(yǔ)、板書(shū)、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂能力）關(guān)于練習(xí)作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。背誦。四年級(jí)以上a3紙，四年級(jí)以下a4紙）讀書(shū)筆記：書(shū)名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。杜絕作業(yè)批改知識(shí)性錯(cuò)誤。五、作業(yè)批改教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。三、具體作業(yè)要求日記：時(shí)間、天氣、內(nèi)容。讀書(shū)筆記。教研組的匯報(bào)課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力。關(guān)于備課：備課誤區(qū)：備課等于寫教案；備課與上課脫節(jié)備課只關(guān)注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：資源準(zhǔn)備、2文本解讀、教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、形成文字（1）、資源準(zhǔn)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書(shū)、課程標(biāo)準(zhǔn)（2）、文本解讀：兩個(gè)層次：吃透教材。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。創(chuàng)建“優(yōu)秀年級(jí)組”，切實(shí)加強(qiáng)年級(jí)組教學(xué)研究，提高年級(jí)組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀年級(jí)組。有效開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科技能比賽活動(dòng)。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”，分主題開(kāi)展教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的研究，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評(píng)估、分類發(fā)展”來(lái)詮釋“分層教研”概念，探索改進(jìn)分層教研工作方案。同時(shí)及時(shí)將所有研究的過(guò)程性資料上傳“教育在線”，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。，穩(wěn)步提高(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，通過(guò)對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。教研組工作總結(jié)。進(jìn)行期中考試。（有老師檢查記錄）二、三年級(jí)檢查：1）、語(yǔ)文課堂作業(yè)本（全批全改）2）、課堂作文 （有眉批，有教師點(diǎn)評(píng)，教師評(píng)價(jià)等級(jí)）3）、生字抄寫。B、具體練字時(shí)間：中午午休時(shí)間及班主任安排的寫字課。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，積極參加各種活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。校本教研，促進(jìn)素質(zhì)提高。以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建高效課堂。通過(guò)寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。開(kāi)展青年教師基本功比賽。能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展，充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。）（六）學(xué)生活動(dòng)：繼續(xù)“國(guó)學(xué)”課程的調(diào)整與實(shí)施，期初布置、落實(shí)計(jì)劃，期中驗(yàn)收，期末匯報(bào)表演。同時(shí)舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng))（6節(jié)課）六月份：教師基本功驗(yàn)收活動(dòng) 國(guó)學(xué)匯報(bào)驗(yàn)收 期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)（五）加大自查、互查力度，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術(shù)論文評(píng)比（信息技術(shù)月與學(xué)科教學(xué)有效或深度整合的研究論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等）十二月份有中國(guó)教育學(xué)會(huì)的教育論文評(píng)選活動(dòng)。執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，提高習(xí)作教學(xué)水平深入開(kāi)展“習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)”，努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)和提高。以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。潛心書(shū)寫，靜心練字，堅(jiān)持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫質(zhì)量。（以備課組為單位，作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一兩項(xiàng)，保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。從備課中定“味”（語(yǔ)文味），從觀課中察“行”（教師言行），在議課上明“策”（改進(jìn)策略），從學(xué)業(yè)反饋中探“源”（問(wèn)題的歸因）。七字要求隨年級(jí)螺旋上升。一課時(shí)一反思。改革備課模式，加大研究力度——凸顯實(shí)用，彰顯個(gè)性備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。教學(xué)五認(rèn)真檢查。5月份，組織人員對(duì)每個(gè)年級(jí)一學(xué)年校本背誦課程進(jìn)行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評(píng)比。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展作文競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽等。本學(xué)期搞好“在新課改理念下，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語(yǔ)文教師圍繞課題進(jìn)行研究總結(jié)，并拿出教研成果。積極組織老師參加相關(guān)比賽，爭(zhēng)取較上學(xué)期取得新的突破。同時(shí)做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。結(jié)合教研組活動(dòng)，開(kāi)展教師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。積極組織教師參加教學(xué)研討活動(dòng)，做好新教師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新聘教師教學(xué)基本技能評(píng)比。第四篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為突破，以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為基本行動(dòng)指南，牢固樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育觀。（3）制定好課題的研究計(jì)劃，做好資料的收集與整理，做好階段性的研究，及時(shí)地把資料上傳市教研室平臺(tái)。同時(shí)，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中去提高。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)。課后反思：提倡教師寫教后記，及時(shí)記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不思改進(jìn)教學(xué)。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。，了解信息。每次教研組活動(dòng)，教師要盡量參與。讀書(shū)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是永久的真正意義的備課?！狈?hào)。2.“七認(rèn)真”常規(guī)，常抓不懈。優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。開(kāi)展“語(yǔ)文周”活動(dòng)。(3)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來(lái)。要求學(xué)生要有語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和周記本。(1)每一位語(yǔ)文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。這是樸實(shí)的平臺(tái)，卻取到了務(wù)實(shí)的效果，每位執(zhí)教者在活動(dòng)中踏實(shí)地成長(zhǎng)。中、高各年段的讀書(shū)交流活動(dòng)。開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。開(kāi)展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。提高語(yǔ)文教師們課堂教學(xué)能力。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。三月份：低年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)研究活動(dòng)（低年級(jí)備課組）；古詩(shī)文誦讀及默寫比賽（教研組）；備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查?；顒?dòng)組織： ⑴一人一課；⑵學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，舉行知識(shí)競(jìng)賽； ⑶低年級(jí)識(shí)字、寫字教學(xué)研究活動(dòng)； ⑷中年級(jí)閱讀教學(xué)研究活動(dòng)； ⑸高年級(jí)作文教學(xué)研究活動(dòng)； ⑹古詩(shī)文誦讀及默寫比賽； ⑺語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽；⑻語(yǔ)文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)（教研組）； ⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。②上課：課堂上講普通話，語(yǔ)言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語(yǔ)言豐富得體，板書(shū)設(shè)計(jì)力求新穎。六年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。（2）、三、四年級(jí)鋼筆字比賽。（2）、繼續(xù)開(kāi)展全鎮(zhèn)教師幫教工作。B、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。讓金家坪小學(xué)學(xué)生在輕松的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。二、工作目標(biāo)繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力在課堂中體現(xiàn)高校、建立”書(shū)香班級(jí)”、營(yíng)造”書(shū)香校園”。（1）、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把學(xué)案作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組將利用本校每周的教研活動(dòng)，加強(qiáng)各教師備課的管理，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。還要做好抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。（4）、語(yǔ)文組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流。各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)語(yǔ)文活動(dòng)（1）、一、二年級(jí)朗誦比賽。教研組工作總結(jié)。一年級(jí)說(shuō)話訓(xùn)練４次，二年級(jí)寫話６篇，三～六年級(jí)大作８篇，小作６篇，大小作分開(kāi)寫。注重“活動(dòng)”：雙周四下午第三節(jié)課后，語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。五月份：中年級(jí)閱讀教學(xué)研究活動(dòng)（三、四年級(jí)備課組）；語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽；語(yǔ)文試卷評(píng)優(yōu)活動(dòng)（教研組）；備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。三、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀學(xué)校給每位老師訂購(gòu)的兩份教學(xué)刊物，每學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教師用書(shū)的作用，把握教材的編寫意圖。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。評(píng)課遵循“四步曲”：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、