【正文】 行學(xué)習(xí)，并且學(xué)有記錄。開展課堂創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)。2007年即將過去，我們相信在新的一年中，我們的校本研修工作將開展得更細(xì)致、扎實(shí)、生動(dòng)、有效。學(xué)校將校本培訓(xùn)納入教師考核目標(biāo)體系，作為教師績(jī)效考核和教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。把遠(yuǎn)程培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)體系中，使校本培訓(xùn)向系統(tǒng)化、規(guī)范化發(fā)展。四、培訓(xùn)形式 以教師發(fā)展為本，堅(jiān)持因地制宜、學(xué)用結(jié)合，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”?！叭巳藚⑴c教科研”，教科研工作再上新臺(tái)階。穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)例會(huì)說明。首先，我們有針對(duì)、有計(jì)劃地組織教師接受新課程理論專題培訓(xùn)，收看專家講座。（二）面向全員，強(qiáng)調(diào)自主研修面向全員，促進(jìn)每一個(gè)教師不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，是我們校本研訓(xùn)工作一貫堅(jiān)持的目標(biāo)與追求。六、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施：針對(duì)上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強(qiáng)：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。我校已成功申報(bào)了兩個(gè)霍州市重點(diǎn)課題，同時(shí)還要求每位教師各自承擔(dān)一個(gè)研究課題，以大課題帶動(dòng)小課題。（6）基本功修煉“三筆一話”是 教師基本功，要求中青年教師有相應(yīng)的培訓(xùn)記錄或作業(yè)。（2）青年培訓(xùn)為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，給青年教師一定的學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力，并根據(jù)青年教師不同業(yè)務(wù)層次進(jìn)行“拜師結(jié)對(duì)”，使青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成長(zhǎng)。本我校校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。（四）為了更好地開展校本培訓(xùn)工作，全體教師以語文組、數(shù)學(xué)組教研組為單位，同時(shí)設(shè)立年級(jí)備課組，按照時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。二、狠抓常規(guī)，注重落實(shí)。校本研訓(xùn)工作是一項(xiàng)具體、細(xì)致的工作，我們把校本研尋內(nèi)容、時(shí)間、形式、開發(fā)課程等責(zé)任分解落實(shí)到人，實(shí)行全程監(jiān)控、考核獎(jiǎng)勵(lì)和總結(jié)，考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，這學(xué)期對(duì)公開課及教案、創(chuàng)新教學(xué)成果、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、聽講座及報(bào)告的心得體會(huì)等均作為評(píng)價(jià)的原始依據(jù)，逐一記錄評(píng)估，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（3）、形成培訓(xùn)系列：組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn)，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，反過來再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷“實(shí)踐→探索→完善→實(shí)踐→成功”之路。因此，開學(xué)初，按照校本培訓(xùn)的要求，認(rèn)真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到師德修養(yǎng)理論知識(shí)和教學(xué)理論技能。校本培訓(xùn)的方式還比較單一。,通過組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，同時(shí)我們還注重對(duì)班主任工作研究，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)的班主任。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。新理念方面的培訓(xùn) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練當(dāng)前，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺性和責(zé)任感。讓教師們通過實(shí)踐深刻體會(huì)團(tuán)結(jié)、合作的重要意義。（5）聘請(qǐng)專家專題講座，開展“課程課堂改革”、專項(xiàng)校本培訓(xùn)，落實(shí)每學(xué)期一次主題鮮明的“教學(xué)周活動(dòng)”，積極營(yíng)造“一師一優(yōu)課，一課一名師“活動(dòng)氛圍，初步開展教研大組、備課組的校本研訓(xùn)的展示與交流活動(dòng)，提升兩組的研訓(xùn)水平。：有效教研活動(dòng)的基地在教研組，教研組建設(shè)應(yīng)做實(shí)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、案例研究、自我反思四個(gè)環(huán)節(jié)，并使之有機(jī)銜接。各立項(xiàng)課題正順利進(jìn)展，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)全體教師立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研。讀書和反思讓教師獲得了理性的升華和情感的愉悅，提升了自己的精神境界和思維品質(zhì)，有力地促進(jìn)了教師學(xué)科文化素養(yǎng)的提升。：通過研訓(xùn)活動(dòng)，教師全面深入地反思自身的教學(xué)行為，審視教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、修正原始經(jīng)驗(yàn)，在強(qiáng)化、否定的思維加工中，經(jīng)驗(yàn)得到了提煉與升華，從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N目標(biāo)明確并有先進(jìn)理念支撐的實(shí)踐行為，讓自己從一名“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀苯處煟踔痢皩W(xué)者型教師”；：通過專家引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí)，把握“優(yōu)質(zhì)課堂”的設(shè)計(jì)意圖，借鑒“優(yōu)質(zhì)課堂”的創(chuàng)意技巧，重點(diǎn)討論影響教學(xué)有效性的各種教學(xué)觀念，提高教研組對(duì)典型課的設(shè)計(jì)能力與教學(xué)實(shí)施能力，增強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)凝聚力；：通過開展“敲門聽課”、調(diào)研課、教學(xué)基本功評(píng)比等活動(dòng)，加強(qiáng)有效性課堂的校級(jí)管理，完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度。第一篇：XX學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)XX學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)根據(jù)教育局關(guān)于在教師中開展讀書活動(dòng)的指示精神，為進(jìn)一步推進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程，真正把教師專業(yè)化發(fā)展工作抓實(shí)，抓好，抓出成效。二、活動(dòng)目的營(yíng)造閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)能力，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在此基礎(chǔ)上，組織了“書香伴我成長(zhǎng)讀書心得交流”、“講述我的讀書故事”征文“讓行知精神永放光芒”和“與經(jīng)典同行，過書香假日”教師讀書等活動(dòng)。校本研