20xx——20xx第一學(xué)期五年級組工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 點，增加實驗意識。③抓作業(yè)──批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)?！巴n異構(gòu)”教學(xué)研討為教師們提供了一個更為便利的交流互動平臺。整個年級組團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。正是有了這個團(tuán)結(jié)的具有凝聚力的教室團(tuán)隊，一學(xué)期來，我們的學(xué)生，不論是在行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)熱情，以及教學(xué)成績，都有極大的進(jìn)步，得到各科老師的肯定。班主任經(jīng)常通過電話，備忘錄，住宿生聯(lián)系本和家長進(jìn)行溝通，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。我們所取得的成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。還有蔡守定老師，朱萍老師老師，王斐老師，他們一方面默默付出，另一方面積極為年級獻(xiàn)計獻(xiàn)策。二、齊心協(xié)力，努力構(gòu)建和諧年級組。五、具體安排九月份制定語文教學(xué)學(xué)期工作計劃進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育初步開展集體備課十月份組內(nèi)老師互相聽課、評課班級內(nèi)朗誦比賽學(xué)生作業(yè)的檢查與評比進(jìn)行集體備課十一月份組內(nèi)老師集體備課，“同課異構(gòu)”，互相學(xué)習(xí)期中考試及后期試卷分析集體備課、聽課、評課活動十二月份集體備課課外閱讀知識競賽一月份制定復(fù)習(xí)計劃總結(jié)工作期末試卷分析第五篇：2008學(xué)年第一學(xué)期六年級組工作總結(jié)2008學(xué)年第一學(xué)期六年級組工作總結(jié)時光荏苒，歲月匆匆，我們預(yù)備班的新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學(xué)期。輪流課采用“同課異構(gòu)”的形式：所謂“同課異構(gòu)”就是同一教學(xué)內(nèi)容分別由不同的老師根據(jù)學(xué)生實際和自己的理解，完成屬于自己的課堂設(shè)計并進(jìn)行課堂教學(xué)的一種常見的教研形式。②抓上課──課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期工作磨合，加上大家很高的工作積極性，所以團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)很好，便于教學(xué)工作的開展。在我們的教育教學(xué)中，也存在著一些問題。哪位老師工作中如果遇到了麻煩，大家也是共同想辦法幫助解決，絕沒有一人在旁邊看笑話。一個優(yōu)秀的集體必須要有嚴(yán)格的管理制度。因為只有抓好優(yōu)等生，才能保證上線人數(shù)只有抓住后進(jìn)生，才能保證整體成績提高。利用班會課與學(xué)生共同探討人生、談理想，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)；政治課老師向?qū)W生介紹青春期的特點，交給學(xué)生迎接青春期的方法，引領(lǐng)學(xué)生自己克服青春期出現(xiàn)的各種困難；與表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行個別交流，談深、談透，讓他們時刻感覺到老師對他們的關(guān)懷；與家長保持聯(lián)絡(luò)，取得家長的理解與配合，把學(xué)生的思想轉(zhuǎn)移到為實現(xiàn)理想而奮斗上來；經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生儀容儀表的檢查整頓,實施各班自查,年級總督查，嚴(yán)格落實學(xué)校的規(guī)定，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的留長發(fā)，染發(fā)，女生披發(fā)，戴首飾問題。201115第三篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期年級組工作總結(jié)時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學(xué)期又結(jié)束了。魯偉玲、咼老師她犧牲放晚學(xué)或中午休息的時間輔導(dǎo)學(xué)生，是位負(fù)責(zé)的老師。一學(xué)期下來，雖然老師的身體也不如以前健康，但是看著孩子們的點滴進(jìn)步與成長也是值得欣慰的。尤其在平時的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。眾所周知，我校剛成立，許多工作都需要慢慢完善，所以教導(dǎo)處的工作任務(wù)很繁重。會議上羅副校實事求是地對各級長工作給以了充分的肯定，并對級長工作職責(zé)進(jìn)行有效、大膽地改革。在我校舉行的趣味運動會、黑板報比賽，科技節(jié)、冬季長跑等活動中，五年級學(xué)生積極參與，并取得了不少成績。趙霞老師班班上有一個家庭困難的大齡學(xué)生，這個孩子輟學(xué)一年，賣報紙幫助家里，這個孩子無論在經(jīng)濟(jì)上還是精神上都極度缺乏關(guān)懷。面對這些層出不窮的現(xiàn)象，為整頓班風(fēng)，幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，可以說五年級班主任們煞費苦心，付出了巨大的辛苦和努力。抓好后進(jìn)生教育。每位老師能按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其加強(qiáng)語文組集體備課的實效性，利用間周年級組活動，組內(nèi)教師圍坐在一起發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶采用集體備課形式互幫互補(bǔ)，讓年輕教師盡快摸著三年級教學(xué)規(guī)律，走向正軌。其中馬雪蓮老師擔(dān)任五年級一班語文教學(xué)兼班主任工作；苗馨藝?yán)蠋煋?dān)任五年級二班語文教學(xué)兼班主任工作；趙霞老師擔(dān)任三年級三班語文教學(xué)兼班主任、年級組長工作；史萍老師擔(dān)任五年級四班語文教學(xué)兼班主任工作。要想學(xué)好語文，僅僅靠一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要學(xué)生大量閱讀課外書。為此三年級的四位語文老師在平日的教學(xué)中著重“盯”緊后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長溝通，同時課后給后進(jìn)生查缺補(bǔ)漏，使其跟上班級的步伐，使個人的學(xué)習(xí)能力達(dá)到最大程度的發(fā)展。同時在班級中班主任做強(qiáng)化教育，樹立良好的班風(fēng)班貌，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。在全校家長會中，本年級的老師們精心準(zhǔn)備，在學(xué)生的德育教育、習(xí)慣培養(yǎng)、家庭教育等方面對家長做了具體指導(dǎo)，收到了良好效果。在教學(xué)業(yè)務(wù)上
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