【正文】 市、區(qū)兩級的課題申報、教學論文及精品課程的評比。2月24日3月2日、近三年競賽題選講（包含相應的知識拓展）。努力使課前準備扎實，課堂教學高效。四、備課組工作措施充分發(fā)揮備課組成員的特長和優(yōu)勢，嚴格按照學校要求做到集體備課，資源共享。按基礎教育課程改革要求，進一步強化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實轉變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者。認真指導學生的研究性學習，在教學活動過程中實現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標。四、工作內(nèi)容及時間安排9月39集體討論和制定本學期的教學計劃和安排教學任務11月14討論期中考試的出題范圍、方法，復習方法等11月114期中考試復習11月中旬期中試卷分析加學校教學開放周活動集體備課。，為第二學期的水平測試做好準備。利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓學習，交23篇培訓心得。①個人備課務必做到“五備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備學情。制定年級教學進度（詳見下表），參與教學管理，檢查教師的教學質(zhì)量。注重培養(yǎng)學生扎實、全面的基礎知識和基本技能；注重學科。進一步學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。為了提高高二生物教學質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，本備課組本學期的主要任務如下：在教研組長的指導下完成高二年級的教學、教研工作。與研究性學習及學生活動聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學習的內(nèi)容，學生來參與完成，并由學生組織匯報過程及結果。在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括，形成知識網(wǎng)絡。，組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。作用。認真學習和鉆研教材，改變舊的教學理念，開展好促優(yōu)補弱工作。高二生物備課組工作計劃10為了提高高二生物教師的教學質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質(zhì)，本備課組本學期的主要計劃和內(nèi)容如下。4．制定學期教學進度，參與教學管理。3．加大教研力度，深化教學方法和學習方式的研究。人數(shù)暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導人數(shù)較多）（3）時間：每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)地點：c幢2樓選修教室4（4）進度安排周次、日期2月10日2月16日、開學準備。本學期繼續(xù)完成必修3的導學案，并進行課題深入研究。從近年試題中尋找學生的知識漏洞，在輔導課上進行補救，完善學生的知識體系。5．在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課教師共同承擔競賽輔導工作。（二）堅持不懈做好常規(guī)教學1．貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。高二生物備課組工作計劃7一、指導思想以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據(jù)，以提高教學質(zhì)量和教研質(zhì)量為目標，以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業(yè)水平測試綱要為依據(jù)，目標是對教學大綱范圍的基本知識和基礎技能進行系統(tǒng)的學習，加強教學模式理論性和實踐性研究探索，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力。（三）深入開展教學科研每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。②將內(nèi)容分配給各教師，并確定好主講人。三、具體措施與步驟（一）務實創(chuàng)新，加強能力培養(yǎng)學生1．夯實基礎，努力實現(xiàn)大綱與教材的基本要求。(三)做好課后輔導工作，認真批改學生作業(yè)或練習。(3)體現(xiàn)教學內(nèi)容的有序性這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主。教學內(nèi)容的設計思路和呈現(xiàn)方式：教學內(nèi)容的設計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)。高二生物備課組工作計劃4一、指導思想本學期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復評后的第一個學期，本組將在本學期以教務處的工作計劃為目標，繼續(xù)深入開展“任務驅(qū)動，問題導學”模式的課堂教學改革，強化備課組集體備課的功能，力爭提高本組教師的教學質(zhì)量。掌握穩(wěn)態(tài)的生理意義以及體溫調(diào)節(jié)、水和無機鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫對人體穩(wěn)態(tài)的重要性，理解人體生命活動調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，了解動物生命活動的調(diào)節(jié)和植物生命活動的調(diào)節(jié)。3．實效開展教研活動針對每周微型課說課后，我們?nèi)M其他老師要提出修改建議，形成集體智慧，努力使教學設計更完美。三、備課組的努力方向為了讓全體生物老師都有更好的發(fā)展，我們還應發(fā)揮備課組活動的強大功能，除探討備課外，還應關注教師論文的撰寫、課程的開發(fā)，學校綜合實踐活動的開展等，我們會為此而努力的。2．聽課評課每位教師每周聽1節(jié)課，具體安排如下：1）聽課、評課要形成制度，不局限于形式。作業(yè)做到全批全改，輔導耐心細致，并配合年級加強考風教育。每位教師對學生作業(yè)的量要合理，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴格把關，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并對大多數(shù)學生出現(xiàn)的問題要及時糾正。注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識。我們備課組采取分類盯防學生的措施：危險生重點抓并跟蹤了解基礎知識掌握情況，一般生不放松及時了解作用練習情況，優(yōu)秀生提高訓練爭取沖A。⑤在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個教案，由全組討論后共同使用。依托教材和大綱，注重學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養(yǎng)學生獲取知識、處理信息以及原理表達能力，推理能力，分析綜合能力。在本學期的備課活動中，我組也將進行教案集中分析討論、分享教學經(jīng)驗、相互聽課評課等活動來提高本組整體教學水平。人數(shù)暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導人數(shù)較多）（3）時間：每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)地點：c幢2樓選修教室4（4）進度安排周次、日期2月10日2月16日、開學準備。本學期繼續(xù)完成必修3的導學案，并進行課題深入研究。從近年試題中尋找學生的知識漏洞，在輔導課上進行補救，完善學生的知識體系。我們復習時采用練習和課本相結合，基本上是每周一講，然后通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評。教學內(nèi)容必須正確。三、教學方法及措施教學方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據(jù)實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。因此，教學內(nèi)容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：(1)確保教學內(nèi)容的科學性現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當前發(fā)展非常迅速的領域。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關系，但仍各自作為獨立的專題來學習。二、教材分析本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。3）用課本的基礎知識、基本原理解釋生產(chǎn)、生活實際中的生物學現(xiàn)象。學生通過必修一、必修二生物實驗對一些基本的實驗工具和實驗操作都能領會，對一些基本的39。我們要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設計教法，鉆研教材，強化學生的自主、合作、探究學習。制定年級教學進度（詳見下表），參與教學管理，檢查教師的教學質(zhì)量。①個人備課務必做到“五備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備學情。四、備課組工作措施充分發(fā)揮備課組成員的特長和優(yōu)勢，嚴格按照學校要求做到集體備課，資源共享。努力使課前準備扎實，課堂教學高效。二、工作思路及目標依據(jù)學校工作要求，以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，學習和貫徹新課程理念，堅持集體備課，強化反思，資源共享的原則。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量，為上好每堂課努力。⑴、教學方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學環(huán)節(jié)。切實保障實驗、探究等學習活動的數(shù)量和質(zhì)量。2．強化課堂教學，提高課堂效率課堂是教學的主陣地，抓住課堂就是抓住教學的核心。學生通過學習遺傳和變異的知識，掌握了減數(shù)分裂、基因的分離定律和基因的自由組合定律知識，理解了DNA是主要遺傳物質(zhì)和DNA的結構、復制和基因控制蛋白質(zhì)的合成，了解了基因突變、基因重組和染色體變異的生物知識，并懂得了現(xiàn)代生物進化理論的知識。2）通過多媒體、模型、掛圖和標本等教學直觀用具提高學生課堂學習效果。其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。即基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。活動建議部分，只能加強，不應削弱。單一教學模。應做到：教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。二個多月的時間要復習必修3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務重。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學生訓練。教學進度如下：周次、日期2月10日2月16日、開學準備2月17日2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應用2月24日3月2日、生物的進化、人類遺傳病3月3日3月9日、遺傳咨詢與優(yōu)生、基因治療、人類基因組計劃、植物生命活動調(diào)節(jié)3月10日3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能3月17日3月23日、浙江省生物學競賽、神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能3月24日3月30日、高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)3月31日4月6日、4月57日，清明節(jié)放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)4月7日4月13日、特異性反應、免疫系統(tǒng)的功能異常4月14日4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數(shù)量波動及調(diào)節(jié)14月21日4月27日、期中考試14月28日5月4日、5月13日，勞動節(jié)放假、群落15月5日5月11日、群落、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構、生產(chǎn)量和生物量15月12日5月18日、能量流動和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)15月19日5月25日、人類與環(huán)境、選修1教學15月26日6月1日、5月31日6月2日，端午節(jié)放假、選修1教學16月2日6月8日、6月79日高考選修1教學16月9日6月15日、學考復習16月16日6月22日、學科復習6月23日6月29日、期末考試、學考復習26月30日7月6日、學業(yè)水平測試二、教研活動計劃小課題研究與作業(yè)本編寫本學期的小課題題目為“學案導學，構建高效高中生物課堂”。本學期競賽輔導安排如下表：（1）輔導人員：李相國、劉姣、武金英（2）形式：組建三個輔導班，由各自任課教師輔導各自班級學生。日常教學要求及計劃教學進度要統(tǒng)一，教學重難點要把握得當；強調(diào)教學中要多用啟發(fā)試教學，重在培養(yǎng)學生的學習能力、分析問題、解決問題的能力；在教學中強調(diào)把知識點講透，深入淺出讓學生真正吸收和應用。2．強調(diào)能力培養(yǎng)。④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。高二年級生物必修共有八個班，有七名老師，幾乎是每人一班，這使得老師有更多的精力投入到班級教學中。具體措施如下：積極轉變教育觀念。指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。在充分討論和研究的基礎上，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學方法和手段，對授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析，認真對待不隨意放過，課后利用集體備課時間進行討論研究，以便解決問題。摒棄灌輸式教學方法，多用啟發(fā)式、探究式教學，調(diào)動學生積極性，使學生成為學習的主體，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。經(jīng)備課組討論過的教學設計，可供全組成員共享。3）每位教師確保每學期開一節(jié)公開課，但不規(guī)定開課時間，屆時會邀請教研組長、學校行政參與聽課。課堂上多使用多媒體、生物模型、掛圖和標本等教學輔助工具，加強直觀性，提高課堂教學效率。教學目標通過必修三教材學習。5）通過電視、圖書、走訪等途徑擴大獲取知識的范圍，提高掌握知識的效果。具體工作主要有以下幾點:一、學情分析生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。內(nèi)容,技術復雜且進展迅速,學生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術時,不做重點,只讓學生作一般性了解。即在知識性目標上以了解水平為主。(2)斟酌教學內(nèi)容的適用性格局教學內(nèi)容適用性的“度”，可以適當?shù)脑鰷p或調(diào)整。，多問學生為什么，加強理解和記憶。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。二、主要工作任務1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；2．研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3．開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動，落實公開課的開設，加強教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；4．加強生物奧賽輔導工作，開展好生物第二課堂活動，豐富學生的生