【正文】 廟溝中學二〇20xx年x月第三篇：現代教育技術培訓總結現代教育技術培訓總結經過為期兩月的現代教育技術培訓，我對信息技術的認識和運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。為了進一步促進學院教育改革的深入開展，增強現代教育及應用能力，以及校園網的規(guī)劃、管理與應用。另外，每個老師都要對自己所教授的課程，結合教育技術，來制定教學設計。由理論到實踐，葉教授從理論過渡到實踐，利用Moodle＋MySQL搭建教學平臺，利用Authorware制作多媒體課件等等，還布置一些動手實踐的作業(yè)，為我們鞏固所學習的內容。我們自己跟著老師配置了JSP的環(huán)境（jdk＋Tomcat），制作簡單的JSP動態(tài)網頁。因此當代學生在受教育階段應做好迎接信息時代的準備，這要求在能力方面要有對信息的加工處理能力，在甄別有害信息方面要不斷提高自身的免疫力。為此，在網絡信息時代的教師要自覺不斷的轉變教學觀念，教師的傳統教學觀念不能適應網絡時代的要求，在網絡時代，教師“權威性”受到了挑戰(zhàn)，在學生心目中的權威已由一元化的教師權威轉為多元化的權威，學生獲取知識不再僅僅是教師，具有開放性、包容性的巨大信息網成為學生全新的信息源，同時，學生的認知加工方式、認知的自我評價以及整個認知能力都發(fā)生了急劇的變化，無疑對激發(fā)學生的學習動機，開發(fā)其智力，培養(yǎng)其能力具有積極的效應。第四，校園網的信息資源庫建設是應用的校園網的核心，信息資源庫的信息豐富程度直接影響校園網的應用效率，因此，規(guī)劃和建設好校園網信息資源庫是校園網建設的重要環(huán)節(jié)，它應該與校園網的建設同步甚至超前進行，教學資源庫主要包括：(1)課件資源庫：課件資源是校園網服務教學的主要資源，校園網建成后要有一定數量的課件資源，除了將本校已經開發(fā)的課件進行改造后放在網上共享以外，在校園網建設的資金安排上要有一定數量的經費用于盡可能多的購買適用的教學軟件，使教學資源逐漸豐富起來，使教師有選擇課件的可能。網站建設一方面要發(fā)動廣大教師、學生積極參與，制作反映自己的主頁，另一方面也要大量的從因特網上下載有用的教育、教學、科技、文化等信息，加工整理放在網站上，這可以有效的減少網絡出口壓力。感謝領導給我的這次培訓的機會，我將把所學到的知識運用到實際工作中去，為學院建設發(fā)揮更大的作用。本次培訓采用網絡學習、小組合作的形式，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的人。雙河小學劉自暢 。掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等?？傊?，信息資源庫的建設是一個長期積累的過程，雖然校園網的硬件會隨著時間而貶值，但信息資源是隨著時間的推移而越來越豐富、越來越增值。另外，由于電子圖書的存儲介質的加工成本很低，使電子圖書也非常廉價。建立數字化網絡化基礎上的現代管理，必須有基于網絡數據庫管理系統上的學校管理應用系統，這些應用系統的使用、維護離不開操作者。因此，在建設校園網的同時加強教師的計算機應用能力培訓是非常重要的。網絡社會雖然是虛擬社會，但網上人員也必須遵守現實社會的行為規(guī)范和法規(guī)法則，學生在學習知識、技能以外，還必須養(yǎng)成遵守網絡規(guī)范的習慣，并要不斷提高對網絡不良信息的免疫力。五、動態(tài)網頁設計（JSP）動態(tài)網頁設計是網絡課程建設的中的一塊，屬于技術性比較強的一門課。三、網絡課程的開發(fā)從分析當前網絡課程研究中存在的問題出發(fā)，辨析了網絡課程的概念，界定了網絡課程的構成要素，分析了網絡課程和網絡課件、網絡教學系統的關系。現將這次培訓的具體情況匯報如下：一、現代教育技術我們學習了教育技術的一些基本知識，關于學習過程和學習資源的設計、開發(fā)、運用、管理和評價。培訓雖然很累，但是能與同行們進行大量的交流，從而促進我的教學理念和方法的改變和提高，我覺得收獲遠大于付出！為了真正使自己在理論和微機操作水平有較大的提高，為了今后的教育教學，除了保存有培訓時所做的筆記，培訓的課件，我還從網上下載了很多教育技術的相關資料，以供今后學習、教學使用。隨著現代教育技術特別是計算機技術的高速發(fā)展，對教師的教育教學也提出了更高的要求。此外，為便于開展培訓工作，還采用分散學習的模式，即以學校為單位，骨干教師帶動普通教師，青年教師帶動老年教師。為推進遠教工作的落實，著重對教師培訓遠教設備使用技能。教師明白了概念，就在培訓中確定了重點學習內容。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。二、技術要實實在在為教育服務通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。而這次廣西師范學院組織的“廣西中職現代教育技術與課程整合”的培訓學習如同一場及時雨，其主要內容與教師平時的工作需要息息相關，適應教師教學中的迫切需求，教學生動實用，教學方式通俗易懂，達到人人會用，人人能用的程度。培訓中我還了解了中觀教學設計的思想，在完成作業(yè)的過程中逐步研究如何把課堂教學延伸到生活中去，拓寬學生的視野，學習內容和學習方法，把“研究性學習”作為我們今后教學的發(fā)展方向。我們的主講劉老師在其他環(huán)節(jié)采用的教學方法同樣不拘一格，時常出新。一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術能力迫在眉睫。培訓與競賽、考核結合：培訓的目的全在于運用，在運用中求發(fā)展。在培訓過程中，安排適當的課時，請教師進行教材分析與教案設計等，學習新課標的精神，探討教育改革的方向等方面的培訓、講座，對培訓教師運用教育技術適時、適當、有機、有效大有益處。為此，在培訓操作上，我首先組織教師學習基礎理論，學習實際操作，學習新課程標準，觀看自己制作的實例來強化受訓教師的動手能力，這既是公共課，也是必修課。如何迅速有效地對教師進行以計算機為核心的現代信息技術培訓，提高教師運用現代教育技術的水平，是當前對教師進行繼續(xù)教育，提高教師素質的一項重要而急迫的工作。二、教師知道了現代教育技術的特點全體教師懂得了信息在現代教育技術中的重要性，信息顯示多媒化，信息處理素質化，信息傳輸網絡化，教育過程智能化。在這次培訓中，我收獲最多的就是校園網的規(guī)劃、管理與應用方面，不管從理論還是實踐，都很大的提高。（4）學校網站的建設：基于Web技術的校園網網站建設是校園網資源的核心，學校主頁對外反映學校的風貌，宣傳和介紹學校的教育教學情況和學校的有關政策，對內是教科研、學生活動陣地，是溝通學生與學生之間、學生與教師之間、學生與學校之間、教師與教師之間、教師與學校領導之間的橋梁，也是學校發(fā)布公告的地點。因此，對管理人員進行計算機應用能力和現代管理思想的培訓是必要的，同時要建立起一套符合現代管理規(guī)范的制度，學校領導、教師、學生和管理人員要適應這種管理制度。當前教師繼續(xù)教育“園丁工程”已將信息技術作為提高教育質量的突破口和立足點，教育部要求在校園網絡文化環(huán)境中盡快培養(yǎng)出一批既精通學科教育又能熟練運用現代教育技術與資源進行教學改革的新一代學科教學帶頭人和學科教育研究專家。為此學生要轉變學習觀念，計算機和網絡目前已經成為繼報刊、廣播和電視之后“第四媒體”，以信息網絡化為特征的新技術革命，極大地影響著當代青少年，深刻地改變了他們一生的生活方式和學習方式，并且為他們提供了施展創(chuàng)新才華和接受多種教育的機遇，使他們快捷地溝通信息，最大限度地共享信息資源。由于時間安排的比較緊，大多數學員的程序基礎比較薄弱，劉老師就從JSP的基本語法和控制語句開始講起，到基本動態(tài)網頁的實現。討論了影響網絡課程開發(fā)的特殊因素，對網絡課程開發(fā)的目標模式賦予了新的內涵，提出了目標導向的網絡課程開發(fā)模式，并對該模式的主要環(huán)節(jié)進行了討論。在寧波職業(yè)技術學院的每個教室都已經實現了信息化教學，在教室里都配備了基本的多媒體教學設備，老師利用筆記本電腦上課。現代教育技術培訓總結3隨著校園網絡、多媒體設施的不斷完善，教育技術也應該逐漸在教學活動中得以廣泛應用。當一種全新的理念支撐的教育新手段呈現在我們面前時，我們往往會束手無策，是逃避還是面對？信息技術、網絡技術突飛猛進的發(fā)展，容不得我們半點猶豫，你必須緊追不舍，用心體會，認真學習，與時俱進。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。從9月17日至12月19日，通過二十課時的培訓，使大部分老師由“略懂”達到了熟練使用現代教育技術用于教學。開展專題研究，探索教改規(guī)律?，F將此次工作情況總結如下：一、明確了現代教育技術的基本思想教師懂得了教育技術的運用必須有現代教育理論和學習理論的指導，教育技術必須為教學改革的目標服務，它不僅局限在音像技術上，還應充分應用各種現代信息技術。經過書面和實際操作考試，我校應考試教師在現代教育技術使用上上升了一個臺階。開展各種類型的教學實驗，探索新的教學模式。我們這樣的培訓活動以后還應經常開展，使教師在現代教育技術應用方面得到全面提高。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。教育技術就是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現教育教學優(yōu)化的理論和方法。培訓雖然很累，但是能與同行們進行大量的交流，從而促進我的教學理念和方法的改變和提高，我覺得收獲遠大于付出!為了真正使自己在理論和微機操作水平有較大的提高，為了今后的教育教學，除了保存有培訓時所做的筆記，培訓的課件，我還從網上下載了很多教育技術的相關資料，以供今后學習、教學使用。現將這次培訓的具體情況匯報如下：一、現代教育技術我們學習了教育技術的一些基本知識，關于學習過程和學習資源的設計、開發(fā)、運用、管理和評價。三、網絡課程的開發(fā)從分析當前網絡課程研究中存在的問題出發(fā)，辨析了網絡課程的概念，界定了網絡課程的構成要素，分析了網絡課程和網絡課件、網絡教學系統的關系。五、動態(tài)網頁設計（JSP）動態(tài)網頁設計是網絡課程建設的中的一塊，屬于技術性比較強的一門課。網絡社會雖然是虛擬社會，但網上人員也必須遵守現實社會的行為規(guī)范和法規(guī)法則，學生在學習知識、技能以外，還必須養(yǎng)成遵守網絡規(guī)范的習慣，并要不斷提高對網絡不良信息的免疫力。因此，在建設校園網的同時加強教師的計算機應用能力培訓是非常重要的。建立數字化網絡化基礎上的現代管理，必須有基于網絡數據庫管理系統上的學校管