【正文】 養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。當然，在這一過程中，還需要學校相關(guān)從業(yè)人員的及時介入：如輔導員與學生開展互動交流、職業(yè)生涯規(guī)劃導師進行專項討論、機械行業(yè)業(yè)內(nèi)人士舉行講座等。除工學各專業(yè)外，就業(yè)率同樣較高的還有經(jīng)濟學、農(nóng)學、管理學等專業(yè)，其中經(jīng)濟學類所列8個專業(yè)就業(yè)率均高于80%，農(nóng)學類和管理學類九成專業(yè)就業(yè)率超過80%。除了當前大學畢業(yè)生供給大于需求的矛盾比較集中外，近年以來，我國大學生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾也十分突出，一方面是大學畢業(yè)生找不到工作，另一方面是許多產(chǎn)業(yè)和行業(yè)又面臨嚴重的人才短缺。大學生關(guān)注就業(yè)從高年級蔓延至低年級45%的大學生從大一開始關(guān)注就業(yè)；大二占31%；大三占20%；到大四才關(guān)注就業(yè)的只占4%。大學生在所學專業(yè)與工作崗位是否對口方面，66%認為“可以與專業(yè)有關(guān)聯(lián)性的工作，不一定對口”；17%表示“根據(jù)自己的喜好選擇行業(yè)”；10%認為“一定要找與專業(yè)對口的工作”；7%表示可以“專業(yè)與工作性質(zhì)無關(guān)，先找一份工作再說”。很多大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，一旦遇到問題，心里就萌發(fā)退意，很難堅持下去。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資金不足的，在當?shù)毓卜諜C構(gòu)登記失業(yè)后，就可申請最高5萬元的小額擔保貸款扶持；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可擴大貸款規(guī)模；今年，對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的年應納稅所得額低于3萬元（含3萬元）的小型微利企業(yè)，其所得減按50%計入應納稅所得額，按20%的稅率繳納企業(yè)所得稅。二是創(chuàng)業(yè)心理的準備，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到很多困難和挫折，要有充分的心理準備，要樹立堅定的自信心，才能在遇到困難時泰然處之，渡過難關(guān)，走向成功。感到焦急彷徨是一定的，但若不像變成“畢業(yè)即失業(yè)”的“啃老族”，我們又必須抓緊思考自己的出路。企業(yè)所制定的職位是有限的，不可能無限制的招聘。更多的時間和精力應該投入到與學生們本身專業(yè)相關(guān)的課外知識拓展或者說綜合能力培養(yǎng)訓練之上。動畫、法學、生物技術(shù)、體育教育、英語等專業(yè)已連續(xù)三年入選“就業(yè)紅牌專業(yè)”，被視為“高失業(yè)風險性專業(yè)”。雖然我們不愿意承認，但是它的確是“就業(yè)難”問題的主要原因?？v觀中國就業(yè)史，即便大學生就業(yè)之路艱難險阻荊棘密布，我們還需要堅強的走下去?？紤]將來的工作生活所在地時候，要結(jié)合自己的實際情況，包括自己的性格，對城市地區(qū)地點的偏好，甚至結(jié)合家庭情況和未來導向為題。所以，這就關(guān)系到專業(yè)的冷熱程度?？墒且惨紤]到現(xiàn)實情況。大學生都能順利就業(yè)，國家的生產(chǎn)力就能夠得以提高，國家的經(jīng)濟實力也就得以增強。2014年我國將有727萬大學本科畢業(yè)生，外加13年未能找到工作的和研究生的競爭，預計多達810萬的大學生大軍將席卷整個就業(yè)市場?，F(xiàn)在大學都會有創(chuàng)業(yè)孵化園，有專門的老師進行項目指導，有創(chuàng)業(yè)意愿的學生不要盲目，要在老師的指導下進行創(chuàng)業(yè)。所以，應大力推動大學生創(chuàng)業(yè)工作，這需要政府再支持。經(jīng)驗的不足開始帶來的只是經(jīng)濟損失，后來就出現(xiàn)了客戶和供應商的流失。而大學生對國企的普遍印象是待遇好，工作穩(wěn)定。我們經(jīng)常可以看到媒體報道，一些經(jīng)濟發(fā)展比較落后的中西部地區(qū)和邊遠地區(qū)、貧困山區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期招收不到應屆的大學畢業(yè)生。（2）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理造成不同行業(yè)對人才供需的不匹配除了總量失衡原因外，大學生就業(yè)難更重要的方面在于結(jié)構(gòu)失衡，這些結(jié)構(gòu)包括：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)等等。一、我國大學生就業(yè)情況及問題分析大學生就業(yè)情況根據(jù)教育部公布的就業(yè)情況統(tǒng)計，2010至2011年本科畢業(yè)生中工學專業(yè)最為熱門，其中采礦工程、石油工程、礦物加工工程、地質(zhì)工程、冶金工程和船舶與海洋工程、飛行技術(shù)、航海技術(shù)8個專業(yè)的就業(yè)率均超過了95%。因此，習慣于埋頭苦讀的機械類學生尤其要時刻關(guān)注社會環(huán)境的變化，注意社會對本行業(yè)現(xiàn)狀的反饋以及社會對自身現(xiàn)狀的反饋，并以此為依據(jù)及時而經(jīng)常地對自身的職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。在明晰了機械類學生共同的不足之后，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，就要全面提升自身能力：(1)培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。只有這樣，在臨近畢業(yè)、面對蜂擁而至的就業(yè)單位之時，機械類學生才能從容地做出適合自己的明智選擇。三、機械類大學生如何著手開展職業(yè)生涯規(guī)劃該如何改變機械類大學生“求職易，發(fā)展難”的狀況?我認為讓畢業(yè)生從專業(yè)特點出發(fā)，系統(tǒng)地開展針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃是解決問題的有效途徑。二、就業(yè)形勢嚴峻的原因：首先是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力有所減弱。但遺憾的是，大多數(shù)機械類學生卻并未將這一優(yōu)勢保持到職業(yè)生涯的發(fā)展中去。順境中有自信心不足為奇。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。八、頻跳槽：企業(yè)抱怨“學費太高”。一些企業(yè)利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。經(jīng)過努力，會得到社會的理解、認同，成為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的骨干力量。三、是現(xiàn)在的各種人才招聘會幾乎沒有高職生的專門“領(lǐng)地”和信息。隨著就業(yè)形勢的變化，大學生們應更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來，把目光由原來的國家機關(guān)、重點單位轉(zhuǎn)向那 些民營企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，那些地方更能發(fā)揮自己的聰明才智。四、加強對大學生的就業(yè)指導就業(yè)指導工作的目的就是促進畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實際經(jīng)驗，而且他們要發(fā)揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓，形成梯隊。在當前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府，學校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。在未來相當長的時間內(nèi)，大學生就業(yè)壓力不 會減弱。而根據(jù)統(tǒng)計，2011年全國大學畢業(yè)生數(shù)量已達650萬人。大學生就業(yè)難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題。用人單位要從長遠考 慮，建立人才儲備機制。就業(yè)指導機構(gòu)還應充分了解市場需求，在涉及到學 校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。二、是學生和家長對就業(yè)期望值太高、不切實際。高職畢業(yè)生有其自身的優(yōu)