【正文】 只隔數(shù)重山。朗讀訓(xùn)練是H版6年級(jí)語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，在整套教材中，朗讀訓(xùn)練共分四個(gè)層次：①正確清楚；②自然流暢；③傳情達(dá)意；④熟讀背誦。因?yàn)橐袅康陌盐张c領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容有密切關(guān)系。有些教師本身的普通話不夠好，朗讀水平也不高，那么在教學(xué)中更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生中朗讀基礎(chǔ)好的學(xué)生的作用，充分運(yùn)用教材配套的音帶，以及其他輔助手段。，指導(dǎo)學(xué)生讀連貫：詞與詞之間，句子與句子之間要適當(dāng)?shù)拈g隔；有間隔，但不要把這種間隔過分突出，要用較自然的語調(diào)把句子連起來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。(1)出示詞語。灌溉：把水輸送到田里。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文。出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。，全面了解長江。同學(xué)們，中國有兩條大河，橫貫中國大半個(gè)國土，被稱為中國的母親河，你們知道是哪兩條河嗎？這個(gè)單元我們就來學(xué)習(xí)描寫介紹母親河的文章。放聲朗讀幾遍課文，結(jié)合預(yù)習(xí)，了解大意。七、再讀課文，填寫我的視角。十、質(zhì)疑問難?！堕L江之歌》教案10學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已有初步的音樂審美感知能力，但對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用緩呼緩吸的方法有感情地演唱《長江之歌》。讓我們隨著今天的音樂課來共同領(lǐng)略我們的母親河——長江的風(fēng)采。從神奇的長江源頭到壯觀的入?？?，向人們展示了長江沿岸的自然風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)土人情、以及兩岸人民的生活。我們贊美長江，同時(shí)要懂得保護(hù)長江。樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結(jié)構(gòu)。全詩共分兩個(gè)部分：第一部分(第1節(jié))：寫長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩。2．出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。(1)出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西(2)指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。3．各自輕聲試讀課文。第二課時(shí)一、聽寫生字詞二、指名朗讀課文三、精讀訓(xùn)練1．觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。)“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離）指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的感情。(5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。大家自由讀讀這一句，四人小組再討論討論，等會(huì)兒把你不懂的和讀懂的都說出來。(眾生聽得聚精會(huì)神)師：同學(xué)們的思考很有深度，老師佩服你們，你們還讀懂些什么呢?生：老師，我現(xiàn)在已理解了“濤聲回蕩在天外”這一句的意思，這是說“濤聲很大”。領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的39。揭示課題：板書課題；這首詩是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。課文，指名讀并評議。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：寫本課詞語。四、作業(yè)：背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指。三、朗讀全文，體會(huì)感情。有感情朗讀課文。n溉ɡ224。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過長江嗎？長江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船只往來，一片繁忙，極目遠(yuǎn)眺，令人神清氣爽，心中不禁涌起無限激情和豪邁。在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住詩的情感主線，找出相關(guān)語句，領(lǐng)悟內(nèi)涵，培養(yǎng)預(yù)感。生：我覺得不是這樣，我認(rèn)為長江蕩滌的塵埃，應(yīng)該是長江兩岸景物上的塵埃，長江一路走來，將一路的景物洗刷一新，讓人感覺到處是清新的，充滿了生機(jī)。生：(讀課文)“你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。②“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用)(3)師引讀。出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時(shí)要緊湊些。磅礴：氣勢盛大。(3)并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。教學(xué)反思《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲。A樂段：對長江采風(fēng)的描述（熱情的）B樂段：比喻成母親闡述長江的力量（親切抒情）A’樂段：對長江的贊美及歌頌（激昂的）尾聲樂段：對長江的依戀與贊美之情進(jìn)一步抒發(fā)、跟伴奏完整的，有感情地演唱歌曲（三）拓展升華作為我們的母親河，幾千年來，長江無私地為中華兒女灌溉、排污、取水、運(yùn)輸、發(fā)展工業(yè)。簡介歌曲背景沿革及作者、介紹《話說長江》大型電視紀(jì)錄片的內(nèi)容《話說長江》這部25集的關(guān)于長江沿岸地理及人文的紀(jì)錄片，1983年8月7日在中央電視臺(tái)首播，播出后反響空前熱烈?！驹O(shè)計(jì)意圖】：緊扣單元主題，直觀的讓學(xué)生了解影視音樂導(dǎo)出課題師：今天我們一起來學(xué)唱一首影視歌曲——《長江之歌》。知道影視音樂的概念，初步體會(huì)旋律的進(jìn)行與表現(xiàn)歌曲情感的聯(lián)系。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會(huì)作者表達(dá)的感情，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，長江為什么被稱為母親河是理解的難點(diǎn)。九、欣賞并跟唱《長江之歌》。，看一看課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)。今天，我們就來學(xué)習(xí)這首歌詞。學(xué)生：查閱有關(guān)長江的資料等。，積累美詞佳句。(5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。(6)齊讀第1節(jié)。你向東海奔去，驚濤是你的氣概。第二課時(shí)教學(xué)要求：，背誦課文。塵埃：塵土。(2)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。理由贊美長江像母親一樣養(yǎng)育中華兒女，滿懷感激之情。（1）從走采族贊（平舌音）（2）山春汁長塵純（翹舌音）（3）奔親新（前鼻音）（4）豐驚情聲清（后鼻音）（5）乳女戀（區(qū)分聲母r、n、l）（6）哺育磅礴蕩滌（生詞）（7）（你）的（蕩滌）著（輕聲）。其他如段意的概括、寫作特點(diǎn)的分析等等，則一概刪除。，難點(diǎn)要把握。這個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是朗讀要正確清楚。(打開投影儀，放下銀幕，打出“萬里長江圖”投影片)。(提問：請學(xué)生搶答是哪一部作品，作者是誰?［《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲］)今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江?！堕L江之歌》教案6一、教學(xué)目的：通過對《長江之歌》的學(xué)習(xí)，從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌；歷史上的榮辱興衰；文學(xué)史詩人詠長江的名言佳句，結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體，把視與聽、音樂的與非音樂的39。教后隨筆：在完成練習(xí)冊“你從_______________，_______________你向_______________，_______________你用_______________，_______________你用_______________，_______________……”這一創(chuàng)作性習(xí)題時(shí)，開始都覺得很有難度?！澳阌冒蹴绲牧α浚苿?dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。（6）齊讀第1節(jié)。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。三、精讀訓(xùn)練。四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。依戀：留戀，舍不得離開。放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。全詩共分兩部分。三、感悟文本，升華情感。沖走了房舍與家畜，無情地卷走了親愛的家人，這是為什么?這其中有一部分自然因素，但更多的是人為造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境，讓人們嘗盡了惡果，同學(xué)們！我們要愛護(hù)我們的地球，關(guān)注我們的生存環(huán)境，愛護(hù)我們的母親河，我們賴以生存的生命之源，一起攜手共建美好家園。八、有感情的朗誦，背誦課文。，討論交流對課文內(nèi)容的理解。播放完，出示中國地形圖，師生共同介紹長江，對長江有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵處處理：1. 搜集關(guān)于長江的資料，加強(qiáng)對長江的了解。你能否用一個(gè)詞,一句話或一句經(jīng)典的詩句夸一夸長江嗎?三、學(xué)唱歌曲。推動(dòng)新的時(shí)代：長江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無窮的。要點(diǎn)：為什么說長江是無窮的源泉？為什么說長江有母親的情懷？雪山在祖國的最西部，東海在祖國的最東部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。分節(jié)指名朗讀課文。（1）出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西（2）指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。當(dāng)這部紀(jì)錄片一播映，收視率極高。、音樂將學(xué)生帶入情景，增強(qiáng)對母親河的熱愛。出示問題，學(xué)生帶這問題自由讀文。教師引讀學(xué)生自由讀，說說有哪些問題（學(xué)生交流）教師歸納：A、為什么說長江是無窮的源泉？B、“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？1）學(xué)生讀第一小節(jié)，思考：從那些地方可以看出長江是無窮的源泉？2）出示1至4句，指導(dǎo)朗讀默讀第一小節(jié)，思考：從那些地方可以看出長江有母親的情懷？出示5至8句，指導(dǎo)朗讀3）指導(dǎo)背誦第一小節(jié)學(xué)習(xí)第二小節(jié)（1）默讀第二小節(jié)，思考：從那些地方可以看出長江是無窮的源泉？從那些地方可以看出長江有母親的情懷？（2）學(xué)生四人小組交流，評議，教師總結(jié)（3）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)，背誦練習(xí)朗讀課文，請學(xué)生說說有什么感想？背誦全詩，小組比賽。③生自由交流不理解的字詞（可）（2）檢查自學(xué)效果①出示生詞，指名逐詞讀，評議、正音。教學(xué)時(shí)間35分鐘2第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語。(3).指導(dǎo)朗讀，體會(huì)感情。(指名回答)四、精講精練本課的精講點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1部分：哪些句子表現(xiàn)了長江是無窮的源泉?出示句子：你從…走來…你向…奔去。(見上)二、布置自學(xué)出示自學(xué)題：自由朗讀課文，找出作者表達(dá)感情的句子。(2)抄寫生字兩遍。磅礴：氣勢盛大指名分節(jié)朗讀課文，教師適當(dāng)指點(diǎn)。(2)自讀生字詞。請大家思考：這三段我們可以用什么樣的情緒和聲音演唱？學(xué)生：第一段飽含深情，用飽滿的情緒演唱，第二段聲音要甜美一些，第三段應(yīng)該更加激情地演唱。教師：下面請同學(xué)再把B段歌詞唱一下，請思考應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱。教師：我們一起來看看這三部和尾聲有沒有相同的地方？如果我們把第一部分稱為A段，歌曲中有沒有和它基本相同的地方？ 學(xué)生：有三段?！?“你是辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵，百花茁壯成長，裝點(diǎn)偉大的祖國。教學(xué)過程： （1）聆聽《長江之歌》的旋律?！K軾天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（五）自主讀識(shí)范讀課文（正確、流利、有感情）自讀課文想一想：這首歌詞歌頌了什么？抒發(fā)了怎樣的感情？過渡語：剛才，同學(xué)們自讀了課文，下面我們來個(gè)朗讀競賽好不好？（六）朗讀競賽男生——女生一二組——三四組過渡語：讀了課文，請同學(xué)們分小組合作完成下面的問題？（七）合作讀議課文的兩節(jié)分別從什么角度歌頌長江？如何對應(yīng)寫？每節(jié)最后四句運(yùn)用了什么寫法？過渡語：同學(xué)們的任務(wù)完成的很不錯(cuò)，放松一下，聽聽這首歌。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：單元主題導(dǎo)入（母親河長江）板書課題、作者（長江之歌胡宗偉）過渡語：你對長江了解多少呢？（二）簡介長江（欣賞圖片第一長河發(fā)源地上游、中游、下游）過渡語：了解了長江，我們來檢測一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。讓我們飽含深情地背誦《長江之歌》。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。（出示幻燈片）2你感受到了作者想贊美長江什么？（自由交流總結(jié)：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。（板書：之歌）4你知道這首歌嗎？你知道有關(guān)這首歌的什么？ 5介紹《長江之歌》的來歷。能結(jié)合有關(guān)資料理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠(yuǎn)古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。三、當(dāng)堂訓(xùn)練“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。（四）拓展延伸，共品長江。韻律美（作為詩來講，它十分講究韻律，讀一讀這首詩，押韻的字是（來、采、概、海、懷、埃、外、代）。這首歌曲的“副歌”是——我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。2014—2015學(xué)年第二學(xué)期丹徒區(qū)六年級(jí)語文教案教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、古詩?！澳阌眉儩嵉那辶?，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。)B 你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外，你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。(二)走進(jìn)詩歌，感知文本。幫助學(xué)生弄清詩歌中“主歌”與“副歌”之間的有機(jī)聯(lián)系。需要注意的是，文中前后兩次出現(xiàn)，重復(fù)吟唱的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”，這兩句表達(dá)了對長江贊美、依戀的真摯感情。第二部分則重于抒情，歌頌了長江古老悠久的歷史和奔騰不息、力量無窮的磅礴氣勢。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。（板書課題）？（交流資料），感受母親河的偉大。(課件展示祖國版圖：“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的?！澳阌媒∶赖谋郯?，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。，體會(huì)現(xiàn)代詩主歌副歌區(qū)別、押韻反復(fù)等寫法并練筆。副歌集中表現(xiàn)了整首歌的主題，有時(shí)作者直接抒發(fā)的情感，一般放在主歌的后面?！辈粌H在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生回環(huán)往復(fù)，讀之朗朗上口，突出了詩的主旋律，深化了主題，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，進(jìn)而升