【正文】 有學生進行家訪，對特殊學生要常訪、多訪提高學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育效果，鼓勵實行班主任集體下鄉(xiāng)家訪的措施。加強學校德育工作。堅持并完善義務(wù)教育就近入學制度。圍繞控輟目標，學校要全面加強學校管理、班級要全面加強班級管理，%，實現(xiàn)高標準、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。（三）想方設(shè)法，防流控流內(nèi)外合力，防流控輟堅持政府一條線，學校一條線的“雙線”防流控流責任制。凡因工作不力，初中年輟學率超過2%的班，其班主任一律取消參加當年的評優(yōu)、評先資格。質(zhì)量是學校的生命，學生只有學得好，才能留得住。好孩子是夸出來的。在交流與總結(jié)會上，領(lǐng)導(dǎo)和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們。及時辦理學籍變動登記。不得體罰或變相體罰學生，避免學生因厭學而輟學。責任書一式兩份，班主任、學校各執(zhí)一份。、班主任發(fā)現(xiàn)學生有厭學輟學傾向，要會同科任教師及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作。不設(shè)重點班，不擅自舉辦實驗班，不將推薦生單獨編班，不按學生的學業(yè)成績進行分班。建立學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失學困生檔案，學業(yè)上幫助學困生，學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點，在推進素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學生，關(guān)注每位學生的 3成長與進步。每到期末，學校都組織一次民意調(diào)查，對班主任、任課教師的工作情況進行調(diào)查，對收集的學生信息及時反饋給班主任、科任教師，不好的要求他們及時改正，使學生感受到學校的溫暖、老師的熱情。落實素質(zhì)教育，防流控流為了留住基礎(chǔ)薄弱，成績較差的學生，學校全面推行素質(zhì)教育，吸引學生、留住學生?？傊M最大努力動員每一個流失生回校上課。落實防流控輟責任。厭學原因的產(chǎn)生主要是教師教學技能差、學生學習成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學技能和教學質(zhì)量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學困生”提高學習成績，樹立“學困生”學習信心，戰(zhàn)勝厭學思想；要根據(jù)學生年齡特點，結(jié)合學生興趣愛好，組織開展多種興趣小組，活躍第二課堂活動，大力豐富校園文化活動，使校園生活充實、愉快，千方百計讓學生進得來、留得住、學得好。學籍管理工作由學校教務(wù)處負責，嚴格執(zhí)行省教育廳學生學籍管理方法。培養(yǎng)優(yōu)秀生、培養(yǎng)中層生與轉(zhuǎn)化后進生同樣重要。及時做好小學畢業(yè)生升中的相關(guān)工作。每個學期開學前后，學校將采取形式多樣的手段進行宣傳，如利用家長會、致學生家長的公開信、標語、宣傳欄、組成小分隊走村入戶等，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書就是違法”的道理，認識義務(wù)教育的意義和中小學學生輟學的危害，增強送子女接受九年義務(wù)教育的自覺性。做好防止義務(wù)教育階段學生輟學工作，關(guān)系到加快普及高中階段教育，關(guān)系到建設(shè)教育強省、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)，推動經(jīng)濟建設(shè)，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧的需要。去年秋季我校學生 976 人，今年春季在校生 980人，其中正常轉(zhuǎn)出 8 人，轉(zhuǎn)入12人，實現(xiàn)入學鞏固率100%。三、建立困難學生檔案和學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失建立健全經(jīng)濟困難學生和學困生檔案，利用教師家訪了解家庭困難學生的情況，學校給予一定的物質(zhì)幫助。轉(zhuǎn)入學生要有轉(zhuǎn)出學校證明，轉(zhuǎn)出學生要有轉(zhuǎn)入學校接收證明，確保每名學生“來得明白，走得清楚”。同時，也深深地體會到今后責任的重大。在抓好控輟工作的基礎(chǔ)上，我們始終把提高教學質(zhì)量放在首位。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。其次，改進教學方法，更新教學觀念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學生，單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中，紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。對每年鞏固率達到標準的班級給予班主任獎勵。建立輟學報告制度：學校做好控輟活動的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽感，在學校每年進行的跳繩踢毽比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀特長生。首先在學困生交流會上點燃他們的上進心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天讓每位學困生根據(jù)自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階