【正文】 加強(qiáng)學(xué)校德育工作。堅(jiān)持并完善義務(wù)教育就近入學(xué)制度。圍繞控輟目標(biāo)，學(xué)校要全面加強(qiáng)學(xué)校管理、班級(jí)要全面加強(qiáng)班級(jí)管理，%，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《關(guān)于做好控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作的意見(jiàn)》等文件，從法律法規(guī)的高度來(lái)領(lǐng)會(huì)義務(wù)教育的重要性，讓所有教師認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育涉及青少年的健康成長(zhǎng)，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學(xué)生是學(xué)校辦學(xué)的生命線，沒(méi)有了學(xué)生，學(xué)校只能是無(wú)水之源、無(wú)本之木。（三）加強(qiáng)教育管理，強(qiáng)化控輟措施加強(qiáng)師德建設(shè)教育教師要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，立足于學(xué)生的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難，學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，成長(zhǎng)成才。努力力推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，以完成本學(xué)段國(guó)家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。各班建立學(xué)生“一幫一”小組，班主任對(duì)相應(yīng)對(duì)象進(jìn)行督促、跟蹤了解，加強(qiáng)教育工作的針對(duì)性，確保有明顯效果。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)減免政策，按上級(jí)規(guī)定要求接收外來(lái)人員子女入學(xué)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生適當(dāng)減免學(xué)習(xí)費(fèi)用，多方聯(lián)系和動(dòng)員社會(huì)各方面力量開(kāi)展扶貧助學(xué)活動(dòng)，確保義務(wù)教育階段學(xué)生不能因貧失學(xué)。要求教師平時(shí)上課十分關(guān)注“差生”，在提問(wèn)、板演、練習(xí)等方面優(yōu)先考慮“差生”，防止造成過(guò)度“兩極分化”，導(dǎo)致學(xué)生因厭學(xué)而流失。要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，步置適合學(xué)生特點(diǎn)的探究式、體驗(yàn)式作業(yè)，教師做到及時(shí)批改、反饋。每學(xué)期組織開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，要求開(kāi)班前教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，使上課內(nèi)容豐富多彩，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系，提高家長(zhǎng)的思想覺(jué)悟和教育水平，從而對(duì)制止流生工作起到積極作用。實(shí)行班級(jí)定員月匯報(bào)制度各校校長(zhǎng)下發(fā)班級(jí)定員報(bào)表，及時(shí)匯總各年級(jí)學(xué)額變動(dòng)情況，每月上報(bào)總校。厭學(xué)原因的產(chǎn)生主要是教師教學(xué)技能差、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差和新的“讀書(shū)無(wú)用論”影響，因此，必須高度重視教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學(xué)困生”提高學(xué)習(xí)成績(jī)，樹(shù)立“學(xué)困生”學(xué)習(xí)信心，戰(zhàn)勝厭學(xué)思想；要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好，組織開(kāi)展多種興趣小組，活躍第二課堂活動(dòng)，大力豐富校園文化活動(dòng)，使校園生活充實(shí)、愉快，千方百計(jì)讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。學(xué)籍管理工作由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳學(xué)生學(xué)籍管理方法。培養(yǎng)優(yōu)秀生、培養(yǎng)中層生與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同樣重要。及時(shí)做好小學(xué)畢業(yè)生升中的相關(guān)工作。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前后，學(xué)校將采取形式多樣的手段進(jìn)行宣傳，如利用家長(zhǎng)會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)的公開(kāi)信、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、組成小分隊(duì)走村入戶(hù)等，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書(shū)就是違法”的道理，認(rèn)識(shí)義務(wù)教育的意義和中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)的危害，增強(qiáng)送子女接受九年義務(wù)教育的自覺(jué)性。做好防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，關(guān)系到加快普及高中階段教育，關(guān)系到建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧的需要。（八）建立長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固控輟成果。在落實(shí)培優(yōu)輔差措施時(shí)，要求每位教師幫扶一名或幾名后進(jìn)生。我學(xué)區(qū)一直實(shí)行扶困助學(xué)制度，對(duì)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)力繼續(xù)上學(xué)的學(xué)生免除其雜費(fèi)、寄宿費(fèi)，還可以通過(guò)捐資助學(xué)等活動(dòng)籌措資金，對(duì)貧困生進(jìn)行補(bǔ)助，讓他們完成學(xué)業(yè)，不致因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)、輟學(xué)。學(xué)生長(zhǎng)期不到校的，視為輟學(xué)。（2）教導(dǎo)主任具體實(shí)施控輟措施。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由秦宗亞同志任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的落實(shí)。建立防控考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。規(guī)范學(xué)生寢室管理，加強(qiáng)就寢紀(jì)律管理，寢室管理員必須住在寢室管理員辦公室，搞好常規(guī)管理，嚴(yán)防出現(xiàn)安全責(zé)任事故；嚴(yán)格學(xué)生就寢、起床時(shí)間，晚上熄燈后立即就寢，早上起床時(shí)間不得提前。特別是歲末年初，受“打工潮”的影響，是輟學(xué)的高發(fā)期，班主任要強(qiáng)化家訪的責(zé)任意識(shí)，利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流，提高家校聯(lián)動(dòng)教育效果。各班特別是七、八年級(jí)，要開(kāi)齊開(kāi)足課程，考試學(xué)科一般不得擠占非考試學(xué)科教學(xué)時(shí)間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證素質(zhì)教育的落實(shí)。學(xué)校建立學(xué)困生、“問(wèn)題生”轉(zhuǎn)化制度，落實(shí)貧困生資助政策，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)困生、“問(wèn)題生”厭學(xué)而失學(xué)，堅(jiān)持“留守生”“三二一”措施，關(guān)心留守生學(xué)習(xí)生活。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前后，學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)的公開(kāi)信、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、組成小分隊(duì)走村入戶(hù)等形式多樣的手段，大力宣傳法律法規(guī)，宣傳學(xué)校教育教學(xué)管理特色、成效，增進(jìn)家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解。全體教師要高度重視并抓好防流控輟保學(xué)工作，明確學(xué)生就是財(cái)富，生源就是學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展的先決條件，以主人翁責(zé)任感，以人民公仆意識(shí)來(lái)教育轉(zhuǎn)化學(xué)生，來(lái)提升我校辦學(xué)規(guī)模。校務(wù)值日領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同工會(huì)，督查師德師風(fēng)情況。要切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果，作業(yè)的布置要認(rèn)真控制數(shù)與量，不能盲目、隨意布置，力爭(zhēng)學(xué)生作業(yè)當(dāng)堂完成，課外作業(yè)量根據(jù)各年級(jí)實(shí)際控制在合理、適度范圍內(nèi)（學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，盡量不留課外作業(yè)）。對(duì)班主任及科任教師家訪后任未回校的學(xué)生，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要能及時(shí)上門(mén)家訪或電話聯(lián)系，掌握流動(dòng)學(xué)生的原因及去向；對(duì)已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生進(jìn)行“三訪”，即班主任、科任教師共同做兩次家訪，級(jí)部主任、蹲點(diǎn)校長(zhǎng)共同做一次家訪，還可以組織班干部、學(xué)生代表上門(mén)勸說(shuō)，通過(guò)家訪做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，動(dòng)員學(xué)生復(fù)學(xué)。