【正文】 好本職工作,給領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)良好的印象。要寬容大度,切忌嫉妒他人。?第一,樹(shù)立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。?分階段:前五年,盡快熟悉教育教學(xué)工作。但是我覺(jué)得十年不變的是我對(duì)工作的熱愛(ài),不變的是對(duì)教師的熱愛(ài)。從心理上來(lái)說(shuō),一方面覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,希望擺脫束縛管教,常以成人自居,自尊心強(qiáng)。人非圣賢,孰能無(wú)錯(cuò)。教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是面對(duì)面。用文字方式的溝通,有時(shí)比直接的語(yǔ)言的方式效果好。有的家長(zhǎng)很看重自己的孩子,不喜歡聽(tīng)到自己孩子的缺點(diǎn)。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。(2)班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹(shù)立任課教師的威信。而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生,即使很好的因材施教并不能照顧到每一個(gè)學(xué)生。即使是世界上最優(yōu)秀的教師,如果面對(duì)的是低能的、毫無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生,也將會(huì)一籌莫展。要做好學(xué)生的表。良好的溝通,需要耐心的聆聽(tīng),了解他心中的感受。與學(xué)生做朋友,但也會(huì)保持一定的距離,師是師、友是友。?你傾向那一種看法?若兩者都不同意,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?我的座右銘是:只要有足夠的動(dòng)力和熱忱,即使在平凡的工作,也可以化腐朽為神奇。一位老師的評(píng)語(yǔ)是:“胸?zé)o大志,真沒(méi)出息!”一位老師的評(píng)語(yǔ)是:“愿你把歡笑帶給全世界!”請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。(3)靈活應(yīng)用各種方式引入第一節(jié)課的內(nèi)容,以吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性。就能在學(xué)生中樹(shù)立好的形象和較高的威信,從而建立良好的師生情感,為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象。注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為,既代替了口頭批評(píng),又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心,影響其他同學(xué),一舉兩得,可謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。③“第一節(jié)課”提出明確的要求、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。邀請(qǐng)函應(yīng)該包括會(huì)議的日期、時(shí)間、地點(diǎn)和回執(zhí),回執(zhí)上寫上家長(zhǎng)的姓名、學(xué)生的姓名以及他們能否參加的答復(fù)。教師還可以征詢家長(zhǎng)的意見(jiàn),并樂(lè)于回答他們的問(wèn)題,充分激發(fā)家長(zhǎng)在家校合作中的主動(dòng)性。還要記住千萬(wàn)不要照本宣讀稿子,這樣做會(huì)使家長(zhǎng)感到你的真誠(chéng)不夠、信心不足,效果就會(huì)大打折扣。(2)制訂計(jì)劃。收集匯編有關(guān)資料待發(fā)或張貼于教室。有關(guān)資料放置桌上。班主任進(jìn)行會(huì)議小結(jié),對(duì)家長(zhǎng)提出希望。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步,了解到他們的成長(zhǎng)過(guò)程,必將大大增強(qiáng)他們教育子女的積極性,并主動(dòng)從各方面支持班主任的工作。課堂向家長(zhǎng)開(kāi)放,通過(guò)課堂表現(xiàn)向家長(zhǎng)們匯報(bào),家長(zhǎng)們通過(guò)聽(tīng)、看、想,獲得了第一手資料,更利于有針對(duì)性教育。介紹時(shí)要實(shí)事求是,切忌貶低他人抬高自己。這種形式生動(dòng)活潑,可在各種節(jié)日前夕召開(kāi)。以匯報(bào)式、報(bào)告式、交流式、聯(lián)歡式、茶話式五種形式中的一種為主,其他形式為輔的形式。要做到實(shí)實(shí)在在,解決問(wèn)題,使家長(zhǎng)來(lái)有所得?？傊?開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),要精心籌劃,細(xì)致安排,突出主題,形式多樣,注重效果。(2)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。第三,給后進(jìn)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),展示自我。第一,利用集體的力量。教師可以讓他的同桌把他叫醒,用平和的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō):“現(xiàn)在這個(gè)天氣比較容易使人想睡覺(jué),但睡著的話容易著涼,著涼可能就會(huì)生病,生病就不好了。彼得?巴勒說(shuō)過(guò)：“看清別人容易，看清自己困難。38曾子曾說(shuō)：“吾日三省吾身。(3)善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),充分發(fā)掘他們的潛能,引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。所以,教師要有耐心,應(yīng)該允許孩子改正錯(cuò)誤有一定的時(shí)間和空間。后進(jìn)生往往是體育的健將,唱歌、繪畫的能手,勞動(dòng)的標(biāo)兵……他們的品質(zhì)往往會(huì)比學(xué)習(xí)好的同學(xué)還要好。初中生正處于青春期,非常敏感。和家長(zhǎng)聯(lián)系,不單單是班主任的需要,其他老師也很必要,某些家長(zhǎng)也需要橫向溝通。(2)內(nèi)容要實(shí)在。一杯清茶,情意濃濃,真摯自然,既溝通了感情,又解決了問(wèn)題。學(xué)生家長(zhǎng)相結(jié)合,是先請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)書寫、繪畫、表演等,然后講講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,最后請(qǐng)家長(zhǎng)介紹如何培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的。這種類型主要是班主任講、家長(zhǎng)聽(tīng),適合于新生入學(xué)的前后。如各科優(yōu)秀作業(yè)、書畫作品、科技小制作、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單、評(píng)比優(yōu)勝名單等等,并配以主持人的講解、介紹,使形式更具體、直觀。(1)匯報(bào)式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。精心布置好教室環(huán)境。向本班其他任課老師了解情況。(1)明確目的。幽默可以讓你和家長(zhǎng)雙方都輕松一點(diǎn),活躍氣氛,但盡量不要開(kāi)玩笑。感謝家長(zhǎng)的參與,并讓他們知道,他們可以就任何一個(gè)與孩子教育有關(guān)的問(wèn)題與教師取得聯(lián)系,提醒他們一有問(wèn)題就及早聯(lián)系,避免它發(fā)展成大問(wèn)題。準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)是一件十分周到和細(xì)致的工作,具體表現(xiàn)在哪些地方？(1)歡迎家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作教師可以在學(xué)年初就與家庭建立聯(lián)系,比如可以先送一份備忘錄或計(jì)劃書,讓家長(zhǎng)大致了解他們的孩子將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并讓他們知道你很高興能在該學(xué)期中見(jiàn)到他們及具體的聯(lián)系方法。①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣。在上課過(guò)程中、教師可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法。否則容易引起學(xué)生對(duì)服裝或發(fā)型的注目,分散學(xué)生聽(tīng)課的注意力,破壞課堂的和諧。給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象,建立良好的師生情感。?(1)做好課前準(zhǔn)備,備課時(shí)做到“備教材、備學(xué)生、備教案”,還有上課的教態(tài)的要求。?首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作,什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng),在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的,相對(duì)比較穩(wěn)定的,然后是工資待遇和工作量的大小?？蒲泻蛣?chuàng)新能力很重要,只有刻苦鉆研,不斷創(chuàng)新,才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育。挖掘“閃光點(diǎn)”,幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地,為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。我自認(rèn)為,還算是是一個(gè)比較幽默的人。語(yǔ)言要幽默、委婉、含蓄。要具備敏銳的觀察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并能妥當(dāng)處理?！爸灰Ψ蛏?鐵杵磨成針。,你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣?第一,家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生,而教學(xué)工作面對(duì)的是一群學(xué)生。每一個(gè)任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難,甚至挫折。通過(guò)互動(dòng),促進(jìn)交往的動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展,達(dá)到每個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn),從而在群體中,形成互相欣賞、互相促進(jìn)、互相競(jìng)爭(zhēng)的交往機(jī)制。?一是要互相尊重、互相信任。因此,教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng),特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話”孩子的家長(zhǎng)。除了面對(duì)面溝通之外,還可以通過(guò)其他方法與學(xué)生溝通。我們應(yīng)該把愛(ài)心撒向每一位學(xué)生,絕不能只給部分學(xué)生或個(gè)別學(xué)生。教師和學(xué)生在人格上是平等的。(2)溝通需要教師理解和尊重學(xué)生。隨著年齡的增長(zhǎng),閱歷增多,我想人生的很多規(guī)劃都要改變。第四,民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。全面深入了解學(xué)生,深化與學(xué)生的情感溝通交流。尊重同事,相互信任。所以,作為青年教師,要從以下三個(gè)方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。第二,努力過(guò)好教學(xué)關(guān)。但教師也是世界上幸福的人。教書育人這個(gè)重任就落在教師身上。洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人類之所以千差萬(wàn)別,全在于教育之故。?學(xué)生偏科有很多原因,我著重從以下三點(diǎn)來(lái)分析:第一,興趣。?當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),教師要穩(wěn)定自己的情緒,不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評(píng)一通,因?yàn)槟愕奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。同時(shí),對(duì)這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法,教他們認(rèn)真地做每一件事,并善始善終,培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的個(gè)性品質(zhì)。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思《愛(ài)蓮說(shuō)》是周敦頤的代表作，也是流傳千古的佳作。用自己的語(yǔ)言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。同桌之間討論較難的句子，并請(qǐng)兩位學(xué)生翻譯課文。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪,學(xué)者就稱他為濂溪先生。唐代薛濤說(shuō)它“風(fēng)前一葉壓荷蕖”。中公教師考試研究院為大家提供了較為詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，以供參考。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？面試題7 回答問(wèn)題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？面試題8 回答問(wèn)題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺(jué)得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？面試題9 回答問(wèn)題：一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。同時(shí)要改變過(guò)去”教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。是說(shuō)相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)。下課后，其他同學(xué)就會(huì)幫老師對(duì)他進(jìn)行教育了。教師招聘面試經(jīng)典答辯題目3上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。其實(shí)，兩個(gè)人不見(jiàn)得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。挫折教育理論告訴我們，在教育過(guò)程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。讓他明白傳紙條不僅會(huì)影響自己聽(tīng)課，還會(huì)影響到其他同學(xué)的聽(tīng)課，讓他今后上課注意認(rèn)真聽(tīng)講。提出對(duì)策：要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問(wèn)題，不輕易被難住?？傊艺J(rèn)為做人謙虛使人進(jìn)步，做事自信使人成功。（2）多觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)多角度、多層面看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。（七）答題禁忌： 透露具體的個(gè)人信息 漫無(wú)邊際，拉家常 自吹自擂、面面俱到 欺騙考官 搶話插話語(yǔ)言的反復(fù)追加二、面試答辯試題類型及作答（一）三個(gè)層面答題步驟：審題——不漏掉題目關(guān)鍵字詞點(diǎn)題——是什么要有觀點(diǎn)拿到問(wèn)題時(shí)能概述清楚即看清本質(zhì)破題——為什么要有邏輯分出3的原因解題——怎么辦要有表達(dá)給出解決辦法 （1）自我認(rèn)知自己眼中的自己——自我介紹（優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、入職以后的打算）別人眼中的自己——客觀評(píng)價(jià)（2）求職動(dòng)機(jī)★ 是求職的需要。除了在明確主體、承擔(dān)責(zé)任的語(yǔ)義環(huán)境下，應(yīng)慎用和巧用“我”字。第二篇：教師招聘面試答辯技巧面試答辯一、面試答辯概述教師公開(kāi)招聘面試答辯是在基礎(chǔ)理論或說(shuō)課試講基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考查應(yīng)試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、精力等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個(gè)比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據(jù)。這樣能做到針對(duì)性、有效性?！緟⒖即鸢浮课难晕氖俏覈?guó)文化的精粹之一，其意境之美令人陶醉。，你讓學(xué)生選擇一種花，寫一篇200字的議論文，是何用意? 【參考答案】語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，語(yǔ)文知識(shí)的遷移與應(yīng)用也是我們需要關(guān)注的。通過(guò)這樣自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生能更深刻地理解作者想表達(dá)的感情，也提高了學(xué)生欣賞文言文的能力。蓮代表花之君子，它香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，就像潔身自好、不與世俗同流合污、不慕名利的君子一般。中公教師考試研究院為大家提供了以下答辯問(wèn)題及解析，以供大家參考。以上是我全部的答案，謝謝考官。作者托物言志，表明自己對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅(jiān)貞的節(jié)操。二是為了提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教材給教師設(shè)定了教學(xué)的范圍，教師應(yīng)該把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都備好，這是身為老師的責(zé)任。第三步：課程后，積累思考。個(gè)性特征在面試中表現(xiàn)出來(lái)的氣質(zhì)風(fēng)度、情緒穩(wěn)定性、自我認(rèn)知等個(gè)性特征。，可以使用“層層遞推法”。教師有很高的要求，在這樣崗位上可以鍛煉自己的才華，實(shí)踐自己的理想；★是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要。在教學(xué)中要信任學(xué)生而不是放任學(xué)生。在工作、事業(yè)、學(xué)習(xí)以及為人處事等方面，我們應(yīng)該戒驕戒躁、謙虛謹(jǐn)慎。s your motivation of being a teacher?（內(nèi)部，外部）（3）What is the greatest contribution of teacher?（育人）（4）For some students, why can39。拓展延伸：在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)注意和學(xué)生之間的溝通交流，爭(zhēng)取和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這樣算來(lái)，2011年教師節(jié)應(yīng)該是第二十七屆教師節(jié)。首先，我覺(jué)得很有必要在講解試卷的過(guò)程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績(jī)不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒(méi)有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對(duì)這次的挫折，在后面的時(shí)間里，分析自己有什么不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)有很大的進(jìn)步。然后繼續(xù)講課，給他們時(shí)間彼此冷靜冷靜。講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，小笑話，然后對(duì)課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂?！敖o學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但是，如今很多人開(kāi)始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理？面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加集體