生命小練筆(存儲(chǔ)版)
【正文】 的翅膀，在空中遨游。教師如果能抓住這些空白之處，讓學(xué)生展開豐富的想象來填補(bǔ)這些空白，這樣既能加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解與掌握，又提高學(xué)生的發(fā)散思維能力，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的能力，何樂而不為呢？想象練筆，開拓思路。在黑漆漆的廢墟中，是什么力量促使阿曼達(dá)堅(jiān)持下去，并且還鼓勵(lì)著自己的同學(xué)？對(duì)，是父愛。”這種玻璃里有一種“香芬素”但細(xì)胞體，依照太陽光的強(qiáng)弱，發(fā)出各種清香和濃郁的香味。五、續(xù)寫意猶未盡的結(jié)尾。其中有的同學(xué)這樣寫道“??在漁夫和桑娜的辛勤操勞下，七個(gè)孩子終于長大成人過上了幸福的生活?！敝袊艜r(shí)候有個(gè)叫祖逖的人，他不但胸懷坦蕩，還具有遠(yuǎn)大的志向。后來我在網(wǎng)上看到別人做的電子鐘，多么漂亮、多么精美啊。六年級(jí):顏靖峰。其實(shí)，我也有許多堅(jiān)持不懈的經(jīng)歷。無論從哪個(gè)角度去選擇語文校本課程的內(nèi)容，都將會(huì)開辟出一方新的練筆天地，讓我們“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”。師生收獲都挺大的，更加真切的感受到海峽兩岸人民濃濃的血脈親情?！贝藭r(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，我再次安排練筆——你能根據(jù)生活的需要發(fā)明一些更新型的玻璃，或房子、汽車？學(xué)生的思維被激活了：會(huì)發(fā)聲的玻璃、音樂玻璃、香水玻璃、電腦房子、會(huì)飛的汽車??課堂上閃耀著智慧的火花，一張張小臉流動(dòng)著喜悅、滿足。如教《新型玻璃》，我以活動(dòng)課形式設(shè)計(jì)教學(xué)，以召開“新型玻璃展銷會(huì)”為題創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生當(dāng)推銷員向顧客推銷各種新型玻璃。又如，在《地震中的父與子》一文中，有這樣一句：“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)。在似乎“無”的空白中，滲透著極豐富的“有”。因此，從課文中學(xué)習(xí)習(xí)作的方法，正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀范文，加強(qiáng)由讀到寫的遷移，讓學(xué)生由不會(huì)寫，到通過對(duì)范文的模仿、借鑒，把課文的表達(dá)方式轉(zhuǎn)化為自己會(huì)運(yùn)用的表達(dá)技能，這是一種很重要的練筆方式。不知過了多久，雨停了，那層迷茫的霧氣消失了，陽光下，呈現(xiàn)在眼前的是波光粼粼的西湖，讓人眼前一亮。這些古詩的內(nèi)容淺顯易懂。要想使學(xué)生真正提高寫作能力，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，一個(gè)學(xué)期單憑課本上每單元規(guī)定的那八篇作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平常必須經(jīng)常進(jìn)行一些小練筆。在實(shí)際教學(xué)中，我主要采用以下形式開展小練筆：在模仿借鑒中練筆、欣賞古詩，改一改、填補(bǔ)文本，激發(fā)潛能、巧用教材，課堂練筆、續(xù)寫意猶未盡的結(jié)尾。然后，大家一動(dòng)不動(dòng)的做“木頭人”。再看另一個(gè)同學(xué)她有節(jié)奏地跳躍著，那姿勢(shì)就像一只美麗的花蝴蝶在花叢中飛舞。我們最喜愛這個(gè)課間游戲。我震撼了，再那小小的外殼里，包含著多么強(qiáng)大的生命力??！竟然使它在沒有泥土沒有水的磚縫中生存了下來。于是，我拿了一根牙簽把它的翅膀戳穿了一個(gè)大洞，它的翅膀差不多一分為二了。）我常常坐在凳子上想：生命是什么？我們?cè)摬辉撜湎?上次，我捉到了一只蟬，我拿著一個(gè)小鉗子，準(zhǔn)備把它給解剖了。正像一首詩所說的：“離離原上草，一歲一枯榮。學(xué)習(xí)后使我懂得這樣的道理：生命是有限的，我們要把有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。我一伸手捉住了它，它在我的兩個(gè)手指間亂蹬，一張尖尖的嘴企圖咬到我的手指。我不由自主的放了他。（四）我家有一盆君子蘭，已經(jīng)活了12年了，依然很旺盛，我還沒有出生就有了這盆君子蘭，它從小牙開始長，它陪我一起長大，現(xiàn)在君子蘭已經(jīng)長大了。他的人生雖然已經(jīng)終結(jié)，但是他的精神卻流傳百年，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的楷模?！眳抢蠋熉犚姾篑R上跑回教室。第一篇：生命小練筆(一）蒲公英成一把小傘，被風(fēng)吹來吹去，可是，他還沒有放棄自己的求生欲望，等風(fēng)停了以后，它扎根發(fā)芽，長葉，堅(jiān)強(qiáng)的活著。當(dāng)時(shí)樓梯口擠成一團(tuán)，初一五班的絕大部分同學(xué)都跟在老師后面，突然有人說：“班里還有兩名同學(xué)。這時(shí)，我不由得想起了雷鋒叔叔的故事，他雖然只活了22歲，但他的一生都投入到了為人民服務(wù)當(dāng)中去，照顧年邁的老人，關(guān)心兒童，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)它那頑強(qiáng)的毅力和永不放棄的精神。我趕忙抓回它，這時(shí)，我感覺到一股生命的力量在我的身邊環(huán)繞著。就連蒼蠅和蟬都那么愛護(hù)生命，難道我們不應(yīng)該
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