省培計劃數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)(存儲版)
【正文】 作的必備素質(zhì)。班級建設(shè)好，學(xué)生成績好，學(xué)生德智體全面發(fā)展都離不開班主任的辛勤工作。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快勝任自己本職工作，達(dá)到一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，為農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，那些學(xué)困生，那些問題學(xué)生往往被老師忽視，或者處理起來方法簡單粗暴，沒有關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，因而教育效果不佳。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。學(xué)以致用，學(xué)貴在用。開創(chuàng)了一個學(xué)習(xí)、工作兩不誤，真正將學(xué)習(xí)、工作和生活有機融合起來，為我們的終身學(xué)習(xí)找到一種很好的模式。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。既然考試是指揮棒，一切以分?jǐn)?shù)為中心，以教學(xué)為中心，往往忽視了對學(xué)生心靈的關(guān)注，或者說是對育人的關(guān)注，只重視智育，忽視德育。我體會到要成為一名真正合格的班主任，確實要付出艱巨的努力和辛勤的勞動。三、全面的能力素質(zhì)是干好班主任工作的支撐?；A(chǔ)教育階段正是學(xué)生的人生觀世界觀價值觀形成和發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們思想道德品質(zhì)都要靠我們一言一行教導(dǎo)，一點一滴灌輸。五軸加工技術(shù)可以方便的加工原有數(shù)控車床無法加工的零件，是機械工作簡單化。因此我們青年教師要經(jīng)常下企業(yè)參與企業(yè)的設(shè)備開發(fā)，了解企業(yè)設(shè)備的現(xiàn)狀和企業(yè)需求什么樣的人才。教師培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。”學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的“共同體”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，知識的更新也是同樣的道理，教師要有樂學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求。正確并準(zhǔn)確的把握兒童的年齡特點非常重要；兒童視角下的幼兒教育從教師的視角，教育的視角，幼兒的視角看幼兒教育，只有整體把握幼兒視角才可以使我們清楚地認(rèn)識到幼兒教育的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對學(xué)前教育的新課程；只有整體把握幼兒教育各個方面才可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)；只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步；只有清晰地認(rèn)識并把握好幼兒教育的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了反思的重要性。同時還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的差異性,潛在性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識了一批一線優(yōu)秀教師；通過與他們交流，提升了自己的專業(yè)理論水平；通過學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強有力的“充電”，讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己
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