論文寫作提綱[五篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 多。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。序論、結(jié)論這兩部分在提綱中部應(yīng)比較簡略。（2）理論依據(jù):這是20世紀(jì)80年代興起的一種強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”的語言教學(xué)方法；（3）任務(wù)型教學(xué)法是通過小組討論形式，以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力和動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)學(xué)習(xí)成就的一種方式。如果沒有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就會(huì)出現(xiàn)偏差。當(dāng)老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時(shí)候，就同意你去寫提綱。每一個(gè)分論點(diǎn)后要注明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實(shí)的方法，或是其他的什么方法。論文的標(biāo)題擬制，一般是兩個(gè)標(biāo)題，如果是一個(gè)標(biāo)題不太容易駕馭。完整式標(biāo)題是一個(gè)主標(biāo)題，配一個(gè)副標(biāo)題。論文提要要寫哪些內(nèi)容呢？主要交代清楚選題的背景、由，論文的觀點(diǎn)和價(jià)值，簡明扼要的揭示出來，便于讀者（主要是導(dǎo)師、評(píng)委、編輯等）即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。導(dǎo)師認(rèn)可了以后論文就可以定稿了。最后就寫正文。題目擬制好了以后，論文還要注意要寫摘要，把整個(gè)論文的主要內(nèi)容說一下。再比如說，《經(jīng)濟(jì)增長的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)比較》，這是一個(gè)標(biāo)題。、開始寫論文的時(shí)候，要注意標(biāo)題擬制。你的論文提綱的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)之間的關(guān)系一定要清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。第五篇：論文的寫作提綱論文的寫作提綱。第二部分主要論述任務(wù)型教學(xué)法的定義及理論依據(jù)。為了有說服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。有所失，才能有所得。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡單提綱問題不是很大。(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控。二、本論(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境。(三)編寫提綱論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開論題服務(wù)。因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達(dá)一種思想、一種感情，要用大量的資料，較多的層次，嚴(yán)密的推理來展開論述，從各個(gè)方面來闡述理由、論證自己的觀點(diǎn)。 三、色彩與技巧（1500字） 、色調(diào)是主要表達(dá)情感和意境的方法參考文獻(xiàn)： 色彩表述:版權(quán)所有 只可借鑒第三篇：論文寫作提綱畢業(yè)論文的寫作早在上學(xué)期即年底時(shí)已經(jīng)做了布置了，也把去年優(yōu)秀畢業(yè)論文的范文提供給同學(xué)參考，同時(shí)也按專業(yè)羅列了很多的參考題目，應(yīng)該是給我們的同學(xué)予以很充分的思考準(zhǔn)備。二、色彩的表現(xiàn)性（2500字）版權(quán)所有 只可借鑒 論文提綱在油畫創(chuàng)作中空間的創(chuàng)造和表達(dá)不僅可以通過形體的透視變化來表達(dá)，而且可以通過色彩的變幻來表現(xiàn)畫面中的空間。摘要：創(chuàng)作中對(duì)色彩的應(yīng)用是憑著自己對(duì)客觀世界的觀察、探索所逐步積累下來的經(jīng)驗(yàn)，還是要靠有意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，主觀感受的自由表達(dá)所獲得的。結(jié)合中國的國情，只有通過對(duì)人們法律與道德相關(guān)知識(shí)的教育，提高人們道德水平和法律意識(shí)，促使他們正確地行使權(quán)利，履行義務(wù)，才能不斷
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