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蘇教版生物八上第一節(jié)動(dòng)物行為的主要類型word教案一(存儲(chǔ)版)

2025-01-14 00:25上一頁面

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【正文】 站在高枝上叫個(gè)不停,或在幾棵樹之間盤旋飛翔,占領(lǐng)地盤。 學(xué)生可舉出的實(shí)例:雁群休息時(shí),有一兩只擔(dān)任守衛(wèi);蜂箱有工蜂守衛(wèi);蟻窩有兵蟻守衛(wèi);昆蟲的假死;母狗護(hù)衛(wèi)小狗等。我們學(xué)習(xí)過烏賊的生活習(xí)性,請(qǐng)說一說烏賊的防御行為。烏鴉群高聲鳴叫,把鷹嚇退,這是防御行為。所以攻擊行為和防御行為對(duì)任何一種動(dòng)物來說都是必不時(shí)少的。 教師:請(qǐng)看鷹與烏鴉圖。更多的生物體色和環(huán)境相一致。 二、防御行為 動(dòng)物除表現(xiàn)出主動(dòng)的攻擊行為外,同時(shí)還具有保護(hù)自身、防御敵害的行為。鳥類筑巢、占區(qū)行為也屬于這方面的實(shí)例。 教師:不完全對(duì)。(教師補(bǔ)充、肯定。 教師:羚羊是草食動(dòng)物,長(zhǎng)犄角不是為了獲取食物,一旦受到猛獸追捕時(shí),自衛(wèi)的方式也只是奔跑。 一、攻擊行為 兩只同種的動(dòng)物在一起,或是一群同種動(dòng)物在一起,一般情況都能和睦相處。 昆蟲的假死現(xiàn)象是動(dòng)物防御行為的 一種方式,是直觀教學(xué)簡(jiǎn)單易行的方法,可相繼把甲蟲從高處摔到玻璃水槽中,效果很明顯。 教學(xué)準(zhǔn)備 “鳥的占區(qū)炫耀”(自繪);“動(dòng)物的擬態(tài)”掛圖;雄百靈鳥兩只;甲蟲若干只。 教學(xué)方法 講述法結(jié)合談話法。本節(jié)教學(xué)進(jìn)度如果在 6 月下旬,百靈鳥的攻擊行為稍差,若兩籠靠近沒有發(fā)生攻擊行為,可以把兩只雄鳥放進(jìn)一個(gè)籠子,攻擊行為仍然可以發(fā)生。動(dòng)物的行為多種多樣,按照性質(zhì)可以分為多種,今天我們首先學(xué)習(xí)動(dòng)物的攻擊行為和防御行為。請(qǐng)看掛圖(示兩只羚羊的爭(zhēng)斗)表現(xiàn)了動(dòng)物的什么行為? 學(xué)生:兩只公羚羊在爭(zhēng)斗,表現(xiàn)的是動(dòng)物的攻擊行為。 教師:兩只雄蟋蟀放在一個(gè)罐里往 往會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗,罐里既沒有食物,又沒有異性,這又是為什么呢? 學(xué)生:大概是為了爭(zhēng)奪地盤吧。 教師:同種動(dòng)
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