每天鍛煉一小時(shí)5篇材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)和教材在備課之前，對(duì)照課堂標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)數(shù)分布情況，認(rèn)真考慮教材內(nèi)容的銜接，采用的教學(xué)方法、手段，做到心中有數(shù)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系和教材的特性，對(duì)專門性、輔助性練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平訂出課的任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法等。全體師生都要參與到快樂大課間中去，各任課教師與所教班學(xué)生一起活動(dòng)。第三：安全保障，安全教育是教育中的重中之重，我校為防止出現(xiàn)活動(dòng)區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象，分年級(jí)、班級(jí)劃定活動(dòng)區(qū)域，將學(xué)生分為高、中、低段三個(gè)組，場(chǎng)地劃分大、中、小三個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所，分時(shí)分場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)（如星期一高段組在大場(chǎng)地活動(dòng)，中段組在中場(chǎng)地活動(dòng)，低段組在小場(chǎng)地活動(dòng)，星期二就輪轉(zhuǎn)一下，高段組在中場(chǎng)地活動(dòng)，中段組在小場(chǎng)地活動(dòng)，低段組在大場(chǎng)地活動(dòng)，星期三又輪轉(zhuǎn)一下，如此反復(fù)進(jìn)行），這樣就充分克服了我校場(chǎng)地不足的問題。兩活動(dòng)：大課間體育活動(dòng)、課外體育活動(dòng)。）；學(xué)習(xí)自主（將鍛煉視作心理需要，有鍛煉的興趣，能主動(dòng)參與鍛煉。通過活動(dòng)的開展，錘煉了師生隊(duì)伍，使學(xué)生的集體主義精神得到了升華，毅力得到了培養(yǎng)。，要與體育課教學(xué)相結(jié)合通過體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。組 長(zhǎng)：XXX 副組長(zhǎng)：XXX 成 員：各班班主任四、活動(dòng)時(shí)間的安排： 活動(dòng)時(shí)間：8：008：25，廣播操和晨跑9：5510：05 眼保健操 14：3014：40眼保健操五、活動(dòng)內(nèi)容安排和要求：:30—10:00（課間操）主要以小學(xué)生廣播體操為主，體育教師帶操，各班班主任跟隊(duì)。：呼啦圈小組，跳繩小組，乒乓球隊(duì)，籃球隊(duì)等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉身體的積極性；教會(huì)學(xué)生基本的體育知識(shí)和技能，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣，為終身鍛煉打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。體育鍛煉對(duì)身體生理健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力的影響，使人們建立正確發(fā)展的健康觀。在健康的三要素中，身體生理健康是基礎(chǔ)。所以說生命在于運(yùn)動(dòng)，就讓我們運(yùn)動(dòng)起來(lái)，每天鍛煉一小時(shí)，快樂工作五十年，幸福生活一輩子。盡管這一健康概念較客觀地反映了健康在生理學(xué)方面的本質(zhì)，但是它只是注意到人的生物屬性，忽視了人的社會(huì)屬性，未能涉及人的心理狀態(tài)，因此，這是不全面的。促進(jìn)廣大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求，也是全社會(huì)對(duì)我們的殷切期望。一課一活動(dòng)是落實(shí)每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的有效途徑，必須做到有組織、有內(nèi)容、有指導(dǎo)，將責(zé)任落實(shí)到具體人員?！按笳n間”文體活動(dòng)，按班級(jí)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)行豐富多彩的文體活動(dòng)，包括跳繩、踢毽子、打球、拔河等。通過學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。下面就是我校如何貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于落實(shí)切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》工作計(jì)劃。其它學(xué)科的任課教師普遍反映，學(xué)生上課精神狀態(tài)明顯比原來(lái)更好，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。2個(gè)“一”指的是一個(gè)機(jī)制（建立科學(xué)的管理機(jī)制）、一個(gè)突破口（以養(yǎng)成教育為突破口）。一課：即體育課。學(xué)校行政、少先隊(duì)大隊(duì)部、體育組聯(lián)合制訂大課間活動(dòng)班主任、體育教師職責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場(chǎng)督促制、體育教師指導(dǎo)制、大課間活動(dòng)評(píng)比等制度。1．4 做好大課間活動(dòng)（課間操、校園集體舞、班級(jí)活動(dòng)）由學(xué)校教導(dǎo)處與體育組共同制定切實(shí)可行的大課間活動(dòng)計(jì)劃，并安排實(shí)施。1．3 上好體育課備好課是上好課的前提。通過這些手段來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的體育意識(shí)，從而激發(fā)他們自覺進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成每天鍛煉1小時(shí)的好習(xí)慣,為終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。四、積極參加各類比賽、陽(yáng)光體育走出校園通過鍛煉，學(xué)生樹立了正確的健身觀念和生活觀念；通過活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)了成功、學(xué)會(huì)了溝通與協(xié)作；通過比賽，磨練了他們的毅力；通過體育課，他們掌握了必要的運(yùn)動(dòng)技巧。首先，制定了場(chǎng)地、設(shè)施、器材的使用制度。（三）求突破學(xué)校的每天鍛煉1小時(shí)工作不僅只在體育課、晨練、業(yè)余訓(xùn)練上求實(shí)效，更是在學(xué)校的校園體育氛圍上求突破。比如：利用輪胎進(jìn)行各種不同項(xiàng)目的嘗試活動(dòng)，跳跳球游戲、造房子、拔河等等。第四層面：學(xué)校的場(chǎng)地雙休日面向社區(qū)和學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)開放，并在假日和暑期安排了教師值日，而且要求教師對(duì)進(jìn)行鍛煉的學(xué)生進(jìn)行安全指導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織、監(jiān)督和檢查。第二篇：每天鍛煉一小時(shí)工作總結(jié)活潑、運(yùn)動(dòng)、健康——朝天二小每天校園體育鍛煉一小時(shí)工作總結(jié)一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先學(xué)校體育工作是貫徹黨的教育方針的一個(gè)重要組成部分，以“活潑、運(yùn)動(dòng)、健康”為指導(dǎo)抓好每天鍛煉1小時(shí)的活動(dòng)理念深入我們林苑的每個(gè)師生的心中。課外體育活動(dòng)，是學(xué)校體育的重要組織形式，必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，做到內(nèi)容豐富、形式多樣、廣泛開展。體育教師對(duì)學(xué)校體育負(fù)指導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促，對(duì)學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)工作與體育教師、班主任年終考評(píng)掛鉤。學(xué)校開展豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校首先將嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于體育課時(shí)的規(guī)定，開足開齊體育課。第一篇：每天鍛煉一小時(shí)嶺子小學(xué)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)方案2011—
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