梯形的面積教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 b）h247。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。每小組派代表匯報討論結(jié)果，其它小組認(rèn)真聽取他們的想法，不同意的隨時質(zhì)疑、補充、改正。２＝底高247。板書設(shè)計： 梯形的面積平行四邊形面積＝底高 三角形面積＝底高247。初步感知原梯形的上、下底和高分別移到了哪里地方。教學(xué)重點：探索并掌握梯形的面積公式，能正確計算梯形的面積。2（師用課件配合演示），（教師板書梯形面積計算公式）師：一個梯形的面積為什么要除以2 ？生：因為拼成的平行四邊形有兩個梯形，求一個梯形就需要除以2。讓部分小組上前面展示）3．全班匯報交流師：同學(xué)們已經(jīng)用不同的方法轉(zhuǎn)化成了我們學(xué)過的圖形，哪一個小組先派代表給同學(xué)們講解，其他時小組的同學(xué)可以隨時提問。（梯形的上底，下底，兩腰，高）師：梯形的面積到底該怎么計算呢？今天，讓我們共同來研究。滲透計算機(jī)是學(xué)習(xí)的有力工具的思想。練習(xí)：（1）學(xué)生獨立完成“做一做”（2）課件 出示2個不同的梯形計算面積。各小組完成后派代表把推導(dǎo)梯形面積公式的過程寫在本組的小黑板上。學(xué)生小組合作、交流。讓學(xué)生感受到我們可以應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來解決問題，體驗生活中處處有數(shù)學(xué)。2 梯形的面積=（上底+下底）高247。同學(xué)們知道我國最大的水電站是哪個嗎？下面是水電站大壩的橫截面圖，教師指導(dǎo)學(xué)生理解“橫截面”。2）=梯形上底高247。（可根據(jù)教學(xué)實際時間情況靈活處理）方法一：梯形的面積=上底高247。（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生共同操作：拿兩個完全一樣的梯形，先重合，再按住梯形右下角的頂點，使一個梯形逆時針旋轉(zhuǎn)180度，使梯形上、下底成一條直線，然后把第一個梯形的左邊沿著第二個梯形的右邊平行移動，直到成為一個平行四邊形為止。教學(xué)重點：梯形面積計算公式的推導(dǎo)和運用。2 =底高 247。板書：梯形的面積=（上底+下底）高247。①學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形面積時，我們用割補的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。(2)展示臺出示梯形，讓學(xué)生說出它的上底、下底和各是多少厘米。2．發(fā)展學(xué)生空間觀念。③指名學(xué)生操作演示。說一說你是怎樣割補的？教師展示各種割補方法。學(xué)生回答后，教師板書：“S=（a+b）h247。2第二篇：梯形面積教學(xué)設(shè)計《梯形面積》教學(xué)設(shè)計 旬陽縣麻坪鎮(zhèn)中心學(xué)校楊汝鵬教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第95至96頁。提問：我們在生活中見過有哪些圖形是梯形。這個平行四邊形的底和高與梯形的底和高有什么關(guān)系？②每個梯形的面積與拼成的平形四邊形的面積有什么關(guān)系？(2)反饋交流，推導(dǎo)公式。2 方法二：梯形的面積=平行四邊形面積+三角形面積=上底高+三角形的底高247。2④字母表示公式。(4)完成例題下面的“做一做”。2=156135247。教學(xué)難點：能應(yīng)用梯形的面積計算公式，解決相應(yīng)的實際問題。方法一：把兩個完全一樣的梯形拼成一個平行四邊形。2 用字母表示梯形的面積公式： S=（a+b）h247。書P90第4，做在作業(yè)本上。教具準(zhǔn)備 多媒體課件一套學(xué)具準(zhǔn)備 兩個完全相同的梯形（一般的、等腰的、直角的均可）卡片、小剪刀。三、自主探究提出小組合作的要求師：下面我們共同來研究梯形的面積計算方法。）生2：，再轉(zhuǎn)化成三角形。2
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