【正文】
興趣導(dǎo)入八年級第五單元要求學(xué)生掌握“if引起的條件狀語從句用一般現(xiàn)在時,主句用一般將來時”這一語法規(guī)則。Teacher:“When did you go to Shigu Middle School?” Students:“We went to Shigu Middle School two years ago.” Teacher:“Are you still studying here?”Students:“Yes.”Teacher:“So you have been studying in Shigu Middle School for two years.”待我把“You have been studying in Shigu Middle School for two years.”這個句子寫在黑板上后,我又根據(jù)上述對話模式引導(dǎo)出“Miss Guan has been teaching us English for one year.”這個目標(biāo)句型?,F(xiàn)在完成進行時表示從過去某一時間開始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動作。明代文學(xué)家謝榛談及文章開頭時說:“起句當(dāng)如炮竹,驟響易徹。表揚那些用英語向你打招呼的同學(xué)說“very done.”或“clever boy/girl.”。我們現(xiàn)在采用的英語教材最大的特點就是口語化、生活化。學(xué)生立即歡呼雀躍,“.all right ”。如教學(xué)where are you going ?時,可以設(shè)計這樣的課件:在電腦上出現(xiàn)了一個十字路口,遠(yuǎn)處有一名警察,sam手中拿著一張卡片,卡片上寫著mary家的住址,他正在發(fā)愁, 通過這個形象直觀的展示,學(xué)生很快就明白了圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容:sam想去mary家,走到十字路口后,他不知該走哪條路。六、多媒體教學(xué)手段的導(dǎo)入隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)日新月異,多媒體成了目前教學(xué)中教師普遍采用的一種教學(xué)手段。四、邊玩邊學(xué),游戲?qū)胱鲇螒蚴莾和奶煨?,讓孩子們在自己喜愛的游戲中開展英語學(xué)習(xí)活動,將大大激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣。同時,還蘊藏著新知識的支撐點,可謂一舉多得。如在greetings這一課,老師走進教室熱情地向同學(xué)們打招呼說“hello”或“hi”。學(xué)生輕而易舉就掌握了本單元的重點語法知識?!??大家七嘴八舌議論開了。案例三:日常生活情景導(dǎo)入八年級第六單元講的是現(xiàn)在完成進行時態(tài)。接著引導(dǎo)他們練習(xí)句子“We are supposed to shake hands.”“ We are supposed to say hello to each other.”就這樣,學(xué)生既帶著合班的新鮮感增進了彼此的溝通了解,又在輕松愉快的氛圍中掌握了我們中國人初次見面應(yīng)該自我介紹、握手問好這些基本禮儀知識。但數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入一定要注意以下幾個原則:課堂導(dǎo)入必須要用趣味性:課堂導(dǎo)入的趣味性可以吸引和集中學(xué)生心理活動的朝向。懸念一般是出乎人們預(yù)料,或展示矛盾,或讓人迷惑不解,常能造成學(xué)生心理上的焦慮、渴望和興奮,只想打破砂鍋問到底,盡快知道究竟,而這種心態(tài)正是教學(xué)所需要的“憤”和“悱”的狀態(tài)。這也是課堂教學(xué)中最常用的一種導(dǎo)入方法?;蛘甙岩曨l插入到演示文稿(PPT)或希沃白板5中。(預(yù)設(shè))老師:你們喜歡春天的什么特點呢?你能用幾句簡單的話語來描述一下春天都有哪些變化呢?學(xué)生1:小草從土里鉆出來了。以畫代話引導(dǎo)學(xué)生想象,把枯燥的文字變?yōu)轷r活的畫面,引起學(xué)生的關(guān)注,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣??戳艘曨l,知道是哪里的山水了嗎?板書課題、學(xué)生齊讀課題。教學(xué)重難點:了解桂林山水的特點,想象桂林山水的美景。“教無定法,貴在得法”。情境創(chuàng)設(shè)不僅在課堂問題設(shè)置,授課過程有價值,在導(dǎo)入新課時不可缺少。我經(jīng)常運用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、借助媒體導(dǎo)入。導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?(喜歡)今天老師給大家?guī)硪粋€小故事,請同學(xué)們認(rèn)真聽,仔細(xì)看。同時,叫兩名同學(xué)站教室