【正文】 結(jié)構比重等等皆有很大差異，同一地區(qū)不同年齡、階層人士的世界觀、思維觀、道德觀和價值觀也參差不齊，加上特定環(huán)境、特定歷史背景或政策規(guī)文賦予某些項目的特殊意義，都會對文案產(chǎn)生深遠的影響。在做一個文稿之前，與各個部門廣泛溝通，并做到互愛互助，才能在一個凝聚力超強的團隊中展現(xiàn)出自己獨特的個性和才華文案 編輯詞條 B 添加義項 ? 文案，原指放書的桌子，后來指在桌子上寫字的人。公文案卷?！?文案音譯文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:w233。廣告文案 廣告文案很多企業(yè)中，都有了的專職的文案人員，只有當需要搞一些大型推廣活動、做商業(yè)策劃案、寫可行性分析報告等需求量大的項目時，才需要對外尋求合作。好的文案往往愿意扎堆，從全國形式來看，這股潛規(guī)則正逐漸由華南廣告重鎮(zhèn)廣州向華東中心上海轉(zhuǎn)移。撰寫廣播廣告。撰寫廣告口號。撰寫軟文、新聞式、故事式、評論式。文案是由標題、副標題、廣告正文、廣告口號組成的。廣告副標題:它是廣告方案的補充部分，有一個點睛的作用。廣告口號的撰寫要注意簡潔明了、語言明確、獨創(chuàng)有趣、便于記憶、易讀上口。其次，廣告文案中所使用的語言要準確無誤，避免產(chǎn)生歧義或誤解。國外研究資料表明:文字、圖像能引起人們注意的百分比分別文字是35%, 圖像是65%，文案創(chuàng)作時采用生動活潑、新穎獨特的語言的同時，附助以一定的圖像來配合。，也可就戰(zhàn)略思想的表達方式和文字提述上提出一些合理化建議，從而更好地展現(xiàn)策劃的戰(zhàn)略核心點。調(diào)整文字內(nèi)容和形式。第一段，請精要地濃縮全文的銷售話術，因為多數(shù)人都沒耐心看全文。例如不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平、文化構成、風土人情、產(chǎn)業(yè)結(jié)構比重等等皆有很大差異，同一地區(qū)不同年齡、階層人士的世界觀、思維觀、道德觀和價值觀也參差不齊，加上特定環(huán)境、特定歷史背景或政策規(guī)文賦予某些項目的特殊意義，都會對文案產(chǎn)生深遠的影響。在做一個文稿之前，與各個部門廣泛溝通，并做到互愛互助，才能在一個凝聚力超強的團隊中展現(xiàn)出自己獨特的個性和才華文案 編輯詞條 B 添加義項 ? 文案，原指放書的桌子，后來指在桌子上寫字的人。公文案卷。” 文案音譯文案英文:copywriter、copy、copywriting 文案拼音:w233。廣告文案 廣告文案很多企業(yè)中，都有了的專職的文案人員，只有當需要搞一些大型推廣活動、做商業(yè)策劃案、寫可行性分析報告等需求量大的項目時，才需要對外尋求合作。好的文案往往愿意扎堆，從全國形式來看，這股潛規(guī)則正逐漸由華南廣告重鎮(zhèn)廣州向華東中心上海轉(zhuǎn)移。撰寫廣播廣告。撰寫廣告口號。撰寫軟文、新聞式、故事式、評論式。文案是由標題、副標題、廣告正文、廣告口號組成的。廣告副標題:它是廣告方案的補充部分，有一個點睛的作用。廣告口號的撰寫要注意簡潔明了、語言明確、獨創(chuàng)有趣、便于記憶、易讀上口。其次，廣告文案中所使用的語言要準確無誤，避免產(chǎn)生歧義或誤解。國外研究資料表明:文字、圖像能引起人們注意的百分比分別文字是35%, 圖像是65%，文案創(chuàng)作時采用生動活潑、新穎獨特的語言的同時，附助以一定的圖像來配合。，也可就戰(zhàn)略思想的表達方式和文字提述上提出一些合理化建議，從而更好地展現(xiàn)策劃的戰(zhàn)略核心點。調(diào)整文字內(nèi)容和形式。第一段，請精要地濃縮全文的銷售話術，因為多數(shù)人都沒耐心看全文。例如不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平、文化構成、風土人情、產(chǎn)業(yè)結(jié)構比重等等皆有很大差異，同一地區(qū)不同年齡、階層人士的世界觀、思維觀、道德觀和價值觀也參差不齊，加上特定環(huán)境、特定歷史背景或政策規(guī)文賦予某些項目的特殊意義，都會對文案產(chǎn)生深遠的影響。在做一個文稿之前，與各個部門廣泛溝通，并做到互愛互助，才能在一個凝聚力超強的團隊中展現(xiàn)出自己獨特的個性和才華第四篇：控輟保學制度靖邊縣第十小學 學校學籍管理制度（1）為了進一步加強義務教育階段學籍管理，確保普及九年義務教育的實施，推進控輟保學工作，制定本制度。結(jié)合我校實際，進一步完善學籍管理的制約機制，學校制定班級學籍管理實施辦法。嚴禁教師采取不正當手段迫使學生轉(zhuǎn)出。但因家長擇校，校長同意，教育局批準的可接收轉(zhuǎn)入，在班級基本定額內(nèi)或?qū)W額基本等同情況下，可滿足家長擇班要求編班。但因家遷外地，因意外經(jīng)濟困難，因?qū)W生主客觀因素無法就學者，由學生主動申請，班主任證實后，可辦轉(zhuǎn)出手續(xù)。六、學生學籍由教務處派專人負責。通篇來看，文案的工作是將市場的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設計排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場合中都可能導致整個策劃執(zhí)行的失敗。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點也可，但文字會比較沒有人味，說服力道會稍差。隨時溝通。、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。第三，要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。折疊編輯本段基本要求 1)準確規(guī)范、點明主題準確規(guī)范是文案中最基本的要求。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告標語的設計形式有:情報式，問答式、祈使式、新聞式、口號式、暗示式、提醒式等。另外有些個別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領導才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。撰寫手機短信廣告。撰寫電視專題片腳本。說起文案的地位，日本是從1992年意識到文案的重要性，臺灣是1998年。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作?！?舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。通篇來看，文案的工作是將市場的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設計排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場合中都可能導致整個策劃執(zhí)行的失敗。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點也可，但文字會比較沒有人味，說服力道會稍差。隨時溝通。、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。第三，要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。折疊編輯本段基本要求 1)準確規(guī)范、點明主題準確規(guī)范是文案中最基本的要求。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告標語的設計形式有:情報式，問答式、祈使式、新聞式、口號式、暗示式、提醒式等。另外有些個別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領導才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。撰寫手機短信廣告。撰寫電視專題片腳本。說起文案的地位，日本是從1992年意識到文案的重要性，臺灣是1998年。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作?！?舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。通篇來看，文案的工作是將市場的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設計排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場合中都可能導致整個策劃執(zhí)行的失敗。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點也可，但文字會比較沒有人味，說服力道會稍差。隨時溝通。、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。第三，要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。折疊編輯本段基本要求 1)準確規(guī)范、點明主題準確規(guī)范是文案中最基本的要求。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告標語的設計形式有:情報式，問答式、祈使式、新聞式、口號式、暗示式、提醒式等。另外有些個別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領導才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。撰寫手機短信廣告。撰寫電視專題片腳本。說起文案的地位，日本是從1992年意識到文案的重要性，臺灣是1998年。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作?！?舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。通篇來看，文案的工作是將市場的調(diào)查分析結(jié)果作為其創(chuàng)作的翔實論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設計排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場合中都可能導致整個策劃執(zhí)行的失敗。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點也可，但文字會比較沒有人味，說服力道會稍差。隨時溝通。、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。第三，要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。折疊編輯本段基本要求 1)準確規(guī)范、點明主題準確規(guī)范是文案中最基本的要求。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告標語的設計形式有:情報式，問答式、祈使式、新聞式、口號式、暗示式、提醒式等。另外有些個別公司還配有首席文案的職位(CCW)，文案功力鳳毛麟角，雖不具領導才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述。撰寫手機短信廣告。撰寫電視專題片腳本。說起文案的地位，日本是從1992年意識到文案的重要性，臺灣是1998年。最典型的就是把文案等同于“策劃”，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。” 舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。學校對控輟有功的老師給予表彰獎勵，、把控輟保學作為教師年終考核的依據(jù)之一。使那些因厭學而輟學的學生入學。實行校長,副校長,教導主任包校、班主任包班、科任包人，形成領導把關，人人抓控輟。八、輟學生跟蹤制度輟學生，到底在干什么、在哪兒、聯(lián)系方式，決不放棄。六、厭學生幫教制度提高教師綜合教育教學素質(zhì)，增強教育教學活力，激發(fā)學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。一、二年級各班輟學分別超過每班輟學超過6人時每月扣5元班主任費，第3個扣10元，第4個扣15元。初二400元。發(fā)現(xiàn)學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協(xié)助學生做好工作。確定專人管理學籍，嚴格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，手續(xù)健全、檔案完善?？剌z保學制度為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質(zhì)教育，切實提高學生素質(zhì)，制止中學生輟學。班主任，承包教師分別承包一定數(shù)量學生，形成一整套激勵機制。八、組建好借讀學生花名冊、流動學生花名冊、流失學生花名冊。充分利用電視、網(wǎng)絡等媒介，以及給家長的公開信等形式，宣傳義務教育法。學校摸清班級學生底數(shù)，實行班主任包班，班級流失一名學生罰績效獎對流失學生承包到人。按照國家教育部、省市有關減輕學生學業(yè)負擔的會議和文件精神，面向全體學生，進一步推進素質(zhì)教育，制定了一系列減輕學生學業(yè)負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業(yè)量，嚴格控制各科考試量。實行獎勵機制。針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉(zhuǎn)化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結(jié)對子幫扶有機結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。對于全鎮(zhèn)特困戶、貧困戶的子女入學，由鎮(zhèn)民政部出具證明，學校適當減免費用。二、輟學報告制度班級發(fā)現(xiàn)輟學，要及時進行家訪，做好家長或監(jiān)護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校報告給鎮(zhèn)政府主管領導，由鎮(zhèn)、村向?qū)W生家長或監(jiān)護人發(fā)“輟學生返校通知書”，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。對部分學習較差，紀律散漫，生活確實有困難的學生，及時了解情況，查找其原因，以真誠的態(tài)度，力能所及的舉措，幫助學生解決思想上的包袱。十、對于流失輟學學生，必須進行跟蹤追查流失原因，耐心勸導家長（監(jiān)護人）送子女（被監(jiān)護人）返校讀書，還可聯(lián)系當?shù)卣?，協(xié)同做好家長（監(jiān)護人）的工作。二、廣大教育工作者，應首先學法，懂法，做學習義務教育法的先行者，做義務教育法的宣傳員，做義務教育法實施的典范。直接責任人不明確，按下述方法扣除：班主任：，扣任課教師：。并要于當日進行家訪，查明學生未到校的原因，區(qū)分有無正當理由及是否有輟學苗頭，其結(jié)果向領導小組匯報，登記備案。第一篇：控輟保學月報制度陰平鎮(zhèn) 白 山 前 小 學控制輟學月報制度陰平鎮(zhèn)白山前小學控制輟學月報制度為了加大管理控輟的力度，充分調(diào)動學校、家庭、社會、政府多方參與、齊抓共管，有效地做好控輟保學工作，根據(jù)上級要求并結(jié)合我校實際，特制定我校輟學學生報告制度。三、報告程序：班主任發(fā)現(xiàn)有未請假、無理由、不到校學生后，要及時向領導小組報告。四、責任落實： 有關輟學的獎懲辦法班級全年無學生輟學，；獎任課教師：學生每輟學一人。定期召開學生會、家長會，宣傳義務教育法；充分利用電視、網(wǎng)絡等媒介，以及給家長的公開信等形式，宣傳義務教育法。九、建立“大手幫小手”制度，班主任為學生的臨時監(jiān)護人，學科教師至少確定二名學生為幫扶對象，黨員、領導干部至少確定三名學生為幫扶對象，不定期地找學生談心、家訪等。認真履行承包教師的責任與義務，學生一天不到，必須有請假條，兩天不到，必須親自家訪，將家訪結(jié)果上報教導處。將完成控輟目標作為教師的評先選優(yōu)、晉職晉級的重要依據(jù)，并列入考核內(nèi)容，定期召開控輟經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。班主任要對學生家庭經(jīng)濟情況有所了解，及時家訪，對于人均收入低于全鎮(zhèn)平均收入的學生列為本班救助對象。七、后進生轉(zhuǎn)化制度對于本班的后進生要分清類別，做好記錄。創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。減輕學生學業(yè)負擔。二、獎懲制度。定期召開學生會、家長會，宣傳義務教育法。七、填好學生報名冊，要求班主任每學期開學兩周后，將填寫規(guī)范的學生報名冊交教務處存檔。校長為組長，實行分級承包。年