廬江縣中醫(yī)醫(yī)院師帶徒實施方案(存儲版)
【正文】 得到技能的提升。《師帶徒培訓輔導計劃》、《培訓輔導記錄》，分公司制定《師帶徒培訓考核表》，定期進行考核。、生產(chǎn)、技術(shù)、人事等部門和工會要加強協(xié)調(diào)配合，強化對分公司師傅帶徒弟工作的監(jiān)督、指導和檢查，落實好師傅帶徒弟工作。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。通過經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，自己的專業(yè)理論也有一定的提高。2010年，我在廠車間的“師帶徒” 中與徒弟結(jié)成對子，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教” 的形式傳授給徒弟關(guān)于：常見簡單設備故障的判斷及處理，如何熟練操作和如何維護與保養(yǎng)設備機器，經(jīng)過了一年多時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。在分到成品崗位后，第一個任務就是要盡快讓他了解現(xiàn)場設備，以及設備的基本操作。要讓他意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務 水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發(fā)展。在工作的這段時間內(nèi)他的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和我努力的教導關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中希望他能繼續(xù)努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡自己所能把工作做好，爭取取得更大的成績。綜合上述，經(jīng)過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作水平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當代工人。經(jīng)過近一年的師帶徒學習，他對工地現(xiàn)場的運作越來越清晰，與其他班的同事們也是越來越親近。我時刻要他牢記的教導：要在工作 中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在我精明的指導下，讓他在這一年來，可謂收獲滿滿。比如：如我聽課的次數(shù)較少，理論的指導十分欠缺，當然只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不會很大的，將在于今后改善。在這一年里，我們經(jīng)常相互聽課，交流想法，尤其是徒弟，每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，她會與我共同討論哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等她的想法，我也會告訴她我通過反思后，把感覺到不足的地方應該改進后告訴她。張曉敏老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。，造成新員工處理不當造成的處罰，師徒各承擔一半，對監(jiān)督不嚴的相關(guān)負責人提出通報批評。：師傅帶徒弟的時間原則上不少于6個月，特殊工種可延長到12個月。（2）要培養(yǎng)徒弟有正確的判斷能力，在平時要多參考別人的意見，使作業(yè)時更能高質(zhì)量的完成工作。（2）師傅帶徒弟要從簡單到復雜，師父最好可以從解析簡單的問題開始，再到復雜的問題，分階段進行，不要操之過急。第四階段：建立職業(yè)生涯導航成長檔案對各企業(yè)、分廠的導師或徒弟建立職業(yè)生涯導航成長檔案，考核為優(yōu)秀的師傅、徒弟可作為職業(yè)生涯通道晉升的依據(jù)。第一階段：師傅帶徒弟：針對業(yè)務類崗位通過師傅與徒弟簽訂責任書的方式進行培養(yǎng)，時間為16個月，實行雙向考核，有一方不合格，師傅或者徒弟將在此環(huán)節(jié)被淘汰。學徒期滿，對“師帶徒”學習效果進行考核認定，成績合格，能獨立操作，將對師傅、徒弟給予獎勵。股份公司決定為各專業(yè)崗位技能培養(yǎng)接班人才搭建平臺，特制定本實施方案。四、“師帶徒”的具體要求上級醫(yī)師要求（1）、熱情耐心指導，關(guān)心基層醫(yī)師的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。第一篇：廬江縣中醫(yī)醫(yī)院師帶徒實施方案廬江縣中醫(yī)院醫(yī)共體“師帶徒”實施方案為提升醫(yī)共體各成員單位醫(yī)療服務能力，貫徹落實“雙向轉(zhuǎn)診、分級診療”制度，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，實現(xiàn)醫(yī)共體可持續(xù)發(fā)展。中醫(yī)特色：上級醫(yī)師根據(jù)自己的學有所長，傳授中醫(yī)藥特色診治經(jīng)驗, 推行中醫(yī)協(xié)定處方，加強各成員單位中醫(yī)藥服務能力建設。廬江縣中醫(yī)院醫(yī)共體辦公室二〇一七年四月第二篇：“師帶徒”實
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