戲曲校本課程工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 到來(lái)的課程開(kāi)發(fā)權(quán)力與義務(wù)，他們不知所措，感到責(zé)任重大。我校成立了以校長(zhǎng)掛帥、教務(wù)處具體組織實(shí)施的校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)；各年級(jí)又成立了以年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的年級(jí)校本課程開(kāi)發(fā)（操作）小組。二、校本課程開(kāi)發(fā)堅(jiān)持“五性并舉”不動(dòng)搖：學(xué)校課程是在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定，自主開(kāi)發(fā)的課程，開(kāi)發(fā)主體是學(xué)生、教師。民主性。以“禮儀教育”為主題，分為五、六兩個(gè)年級(jí)段，每個(gè)年級(jí)段又以多種形式、多個(gè)角度組織編寫案例。堅(jiān)持“校本培訓(xùn)”不動(dòng)搖。課程的確立我們以學(xué)生的興趣、需求為基準(zhǔn)?！墩n程綱要》一般包括下述內(nèi)容：主講教師、教學(xué)材料、課程類型、授課時(shí)間和授課對(duì)象等內(nèi)容。對(duì)校本課程的開(kāi)題每學(xué)期要進(jìn)行一次。四、堅(jiān)持對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施的評(píng)價(jià)探索：對(duì)課程開(kāi)發(fā)者、實(shí)施者的評(píng)價(jià)?？傊１菊n程的開(kāi)發(fā)在我校已具規(guī)模，實(shí)驗(yàn)教師熱心課改的積極性進(jìn)一步增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)學(xué)生受到了新的理念、新的學(xué)習(xí)方式、新的評(píng)價(jià)方式的影響，創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)，實(shí)踐能力得到了提高，學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，精神品質(zhì)得到了熏陶，他們成為了新世紀(jì)課改實(shí)驗(yàn)的第一批受益者，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子受教育的方式耳目一新，并積極贊成，社會(huì)反映極好。我們以“實(shí)踐性、研究性學(xué)習(xí)”為主題的校本課程的開(kāi)發(fā)必須立足于這一根基。）堅(jiān)持“教師開(kāi)題，學(xué)生選題”不動(dòng)搖。堅(jiān)持“撰寫《課程綱要》”不動(dòng)搖。檢驗(yàn)任何一類課程是否成功的標(biāo)志很多，但學(xué)生的需要必須放在首要位置。教師們所開(kāi)發(fā)的校本課程案例都經(jīng)過(guò)了前期論證。學(xué)校課程開(kāi)發(fā)要有利于學(xué)生全面、主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展和個(gè)性得到張揚(yáng)。課程開(kāi)發(fā)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此，在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中教師與專家、校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。學(xué)校的各部門通力合作，積極探索，不斷創(chuàng)新，努力做到計(jì)劃完善，全力投入。一、校本課程開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持“重視與參與并舉”不動(dòng)搖：１、領(lǐng)導(dǎo)重視。因此我校確定了“實(shí)踐性、研究性學(xué)習(xí)”為校本課程開(kāi)發(fā)主題。學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校、省級(jí)科技教育示范校；2002年7月學(xué)校代表吉林省接受十一名記者團(tuán)、天津記者團(tuán)的采訪；2002年4月學(xué)校在吉林省綠色學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班作經(jīng)驗(yàn)介紹；2003年2月科技教育代表區(qū)接受國(guó)家教育部對(duì)吉林省科技教育示范區(qū)的檢查。教師們把看到的、感受到的講給孩子們，使學(xué)生們知道面對(duì)新世紀(jì)的到來(lái)，應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)。二、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，為提高教育質(zhì)量做保障。確立校本課程指導(dǎo)思想后，我們擺正校本課程適應(yīng)辦特色校的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置有利于形成學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)揮教師特點(diǎn)，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的特長(zhǎng)。我校自開(kāi)設(shè)校本課程以來(lái)在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我們?cè)谶M(jìn)行古詩(shī)誦讀教學(xué)中，分了兩個(gè)階段。多開(kāi)展一些目的明確，形式生動(dòng)活潑，富于童趣的戲曲表演活動(dòng)定期評(píng)選出“戲曲小博士”、“戲曲小精靈”、“戲曲王子”等。通過(guò)各種形式的交流活動(dòng)，增進(jìn)師生感情、融洽師生關(guān)系。在幾年的校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施中，離不開(kāi)社會(huì)、家長(zhǎng)的支持與認(rèn)可。受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注，市、縣領(lǐng)導(dǎo)和教育有關(guān)部門給予高度的肯定和贊揚(yáng)，更重要的是贏得了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的大力協(xié)助，成為市、縣基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)“亮點(diǎn)”。第二篇：古風(fēng)雅韻品戲曲校本課程教學(xué)計(jì)劃古風(fēng)雅韻品戲曲校本課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析通過(guò)校本課程戲曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)戲曲的興趣越來(lái)越高，能夠了解戲曲的特點(diǎn)，感受戲曲的唱腔優(yōu)美，戲曲藝術(shù)的博大精深，大部分同學(xué)能夠字正腔圓地唱戲曲，并能聲情并茂的表現(xiàn)戲曲豐富的內(nèi)容。開(kāi)設(shè)這一課程，深受學(xué)生的喜愛(ài)也得到家長(zhǎng)們的大力支持。戲曲的表演也喚起學(xué)生了解、熟悉、熱愛(ài)中國(guó)戲曲及熱愛(ài)祖國(guó)的高尚熱情。認(rèn)真的學(xué)習(xí)、探索，再接再厲，傳承和弘揚(yáng)戲曲藝術(shù)而努力。校本課程開(kāi)后，學(xué)生懷著陌生、新奇、激動(dòng)的心情走進(jìn)了校本課堂，用他們稚嫩的表演和聲音字正腔圓地演唱出一段段國(guó)粹藝術(shù)的精華，校本課程開(kāi)設(shè)幾年來(lái)，作為省級(jí)示范學(xué)校已有2000多名學(xué)生接受了校本課程的教育?！斑@些課程重視美育入手，以美輔德，以美益智，把素質(zhì)教育落到實(shí)處”。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練戲曲唱腔、戲曲表現(xiàn)形式等。精心備課，并按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，排除隨意性。在課堂上分小組交流，充分發(fā)揮每位學(xué)生的能力，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提供學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)。這樣的活動(dòng)形式深深
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