【正文】 觀，堅(jiān)強(qiáng)的性格，形成正確的挫折觀。贏者進(jìn)化為小雞，而后猜贏者找同是小雞的同學(xué)再猜拳，猜贏者進(jìn)化為大雞，而后再找同是大雞的同學(xué)猜拳，猜贏者進(jìn)化為鳳凰，猜輸者退化為雞蛋。小剛：競選班長失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律。(出示課件：林肯的挫折)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)一數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的?林肯經(jīng)歷了哪些挫折?小結(jié)引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使強(qiáng)者站起來。欣賞詩歌《笑對(duì)挫折》。五、師總結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，要變挫折為動(dòng)力，做生活的強(qiáng)者。二、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過自己全程參與主持與小品活動(dòng)，觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事。）主持人：我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。四、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂：過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的？在小組交流會(huì)后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……主持人：怎樣才能做一個(gè)快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)現(xiàn)誰在什么時(shí)候有不快樂的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因，試著為他送去快樂。因而有的時(shí)候某一科復(fù)習(xí)的效率降低，也不用緊張，這是正?，F(xiàn)象。學(xué)生我心情不好時(shí)，我喜歡到空曠的地方大聲呼喊。事實(shí)上沒有哪件事是百分之百的好，或者百分之百的差。學(xué)生老師，說的很有道理，我們要克服不良情緒，正確的面對(duì)學(xué)習(xí)。記?。宏柟饪傇陲L(fēng)雨后。）（6）、哭泣法（重點(diǎn)。簡單介紹兩首曲子，然后播放《拉德斯基進(jìn)行曲》和笛子獨(dú)奏曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。4 0個(gè)寫有詞語的卡片。（二）小小搬運(yùn)工教師說明游戲規(guī)則 ①運(yùn)物品。通過兩個(gè)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生了解一定的交往技巧，：揭短會(huì)【活動(dòng)目的】認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來的不幸了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.【活動(dòng)內(nèi)容】培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.【活動(dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.【活動(dòng)過程】（一）用實(shí)例引導(dǎo)思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。（五）寫感受第3課：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗【活動(dòng)背景】現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。（點(diǎn)擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。（點(diǎn)擊課件）聽老師講故事：蘇珊的帽子 學(xué)生交流教師引導(dǎo)。點(diǎn)擊課件: 千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。通常所說的“紅眼睛”，就是嫉妒心理的典型表現(xiàn)。⒊懂得嫉妒心理對(duì)人對(duì)已的危害性，能主動(dòng)區(qū)分識(shí)別嫉妒的行為表現(xiàn)，愿意有意識(shí)地克服嫉妒心理。⒈現(xiàn)在我們就一起來看一看，在草船借箭之前，諸葛亮寫軍令狀這一片段?？傁肱懦齽e人超越的地位，破壞別人超越的狀態(tài)。⒊世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心靈。三、結(jié)束活動(dòng)師小結(jié)：大家的感悟就像一些名言警句一樣，比如：⒈嫉妒別人，不會(huì)給自己增加任何的好處。⒊教育學(xué)生做到以實(shí)際行動(dòng)向母校和老師表達(dá)心中的感激之情，給母校和老師留下最美好的東西。在這離別的時(shí)候，讓我們?cè)賮砜匆豢醋约嚎蓯鄣男@。過了六月，我們就要告別親愛的學(xué)校，敬愛的老師。【活動(dòng)目標(biāo)】⒈讓學(xué)生回憶進(jìn)入小學(xué)以來的成長過程，懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)。⒎嫉妒屬于一種恐懼，它和那種想維持我們對(duì)某物的占有欲望一致?；貞浤阕畹靡獾氖?。師小結(jié)：這樣做，主要是嫉妒心在作怪。諸葛亮借助天氣，利用草船，成功地向曹操借了十萬枝箭?！净顒?dòng)目標(biāo)】⒈讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到嫉妒心理的表現(xiàn)、感知產(chǎn)生的原因和對(duì)自己的危害。（點(diǎn)擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧！師：同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們，張開雙臂揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花?！浚ǘ┎屎缙獛煟喝绻看文愣寄軕?zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看?。c(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個(gè)階段）音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。海倫的書師：接下來這個(gè)故事是老師聽來的，聽后，深深地打動(dòng)了我的心。那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的?！净顒?dòng)目標(biāo)】，人人都不可避免。引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流。④總結(jié)。⑤回答問題，分享糖果?！净顒?dòng)內(nèi)容】 、技巧。（三）、介紹音樂減壓法介紹此法的作用，出示寫有部分經(jīng)典名曲及中央的小黑板。老師講解并做微笑的示范動(dòng)作，學(xué)生按要求學(xué)做。故除了你自己的不良心境外，沒有誰能剝奪你尋找快樂的權(quán)利，你現(xiàn)在就可以告別痛苦。真正持久的內(nèi)心快樂是來源于工作和學(xué)習(xí)中的快樂，有時(shí)是來自一些艱難的或枯燥乏味的創(chuàng)造性勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中，甚至是完成任務(wù)的難度越大，你就越能體會(huì)到一種成功后的喜悅!三、學(xué)生談班會(huì)的感受?？鞓放c否并不完全取決于外界環(huán)境。老師：向他人訴說煩惱是個(gè)好辦法，但要注意安全性，尤其是網(wǎng)友。但到某一階段進(jìn)度變緩，曲線表現(xiàn)為平直狀態(tài)，心理學(xué)稱之為“高原現(xiàn)象”。教師總結(jié)：今天的活動(dòng)真有意思，也很成功，大家都找到了快樂的小竅門，學(xué)會(huì)了自己安慰自己。教師引導(dǎo)（3）：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對(duì)我嚴(yán)格是為我好。10月份，麗麗沒評(píng)上語文科代表，麗麗跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時(shí)能夠自我調(diào)節(jié)、自我疏導(dǎo)，甚至自我渲泄，以達(dá)到提高心理素質(zhì)的目的。學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。請(qǐng)欣賞《學(xué)會(huì)快樂》。老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，出示課件：面對(duì)挫折的好方法：A、找自己信賴的人傾訴B、適當(dāng)發(fā)泄：如運(yùn)動(dòng)式發(fā)泄打沙袋、打球剪紙、撕紙、到空曠的地方大喊等等C、補(bǔ)償轉(zhuǎn)移：如聽音樂、跳舞、畫畫、做運(yùn)動(dòng)等等D、幽默對(duì)待：幽默對(duì)待自己及發(fā)生的事情E、升華：加倍努力，戰(zhàn)勝挫折，提升自己師：對(duì)于挫折，我們有能力面對(duì)，讓我們把剛才寫滿挫折的紙條粘貼到氣球上并踩在腳下，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)喊倒計(jì)時(shí)：三，二，一，踩!四、總結(jié)升華，笑對(duì)挫折師：面對(duì)挫折，強(qiáng)者站起來，弱者倒下去。)貝多芬在遇到耳聾這么大的挫折的情況下還創(chuàng)作出了舉世聞名的命運(yùn)交響曲，挫折對(duì)于貝多芬來說，變成了好事。二、主題活動(dòng)，認(rèn)識(shí)挫折師：在學(xué)習(xí)和生活中，我們隨時(shí)都可能遇到挫折，那遇到挫折是好事還是壞事呢?請(qǐng)看小明、小剛、小紅三位同學(xué)遇到挫折后的表現(xiàn)。輔導(dǎo)對(duì)象：四、五年級(jí)輔導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)輔導(dǎo)過程：一、熱身游戲，引出挫折游戲：進(jìn)化論師開場白：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)有趣的小游戲，看我們是怎樣從一個(gè)雞蛋成長為鳳凰的。三、總結(jié)提升（8分鐘）活動(dòng)五：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)要求：每個(gè)小組都有一只風(fēng)車，每個(gè)風(fēng)車的葉片上都有一個(gè)同學(xué)的名字。森林里有一所美麗的小學(xué)。你夢想是什么？課件出示：我長大以后想當(dāng)媽媽，帶著我的孩子一起去看星星。你真棒！你是個(gè)勤快的小伙子。我喜歡做的事情很多，唱歌、與小伙伴踢足球、與爸爸媽媽爬山、與爺爺下棋。）？（不同形式的自我介紹，逐步讓孩子敢于當(dāng)眾介紹自己。我說吹女生，女生就站起來邊喊“嗨嗨嗨”邊鼓掌三次。心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)8【學(xué)情分析】進(jìn)入小學(xué)后，一年級(jí)的小學(xué)生自我意識(shí)不斷增強(qiáng),思維逐步發(fā)展，活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，面對(duì)新的伙伴，相互認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)自己、了解他人，建立良好的伙伴關(guān)系能幫助他們快速適應(yīng)小學(xué)生活?；顒?dòng)二、同桌招聘會(huì)，說說喜歡怎樣的同桌。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同桌友好相處。今天就請(qǐng)大家把最近發(fā)生過的一件煩心事寫在你的心情卡片上吧。希望通過這堂課的討論，同學(xué)們能夠找到調(diào)整不良情緒的方法，學(xué)會(huì)做情緒的主人。我愿意充分尊重同學(xué)和老師。【輔導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)會(huì)覺察自己的不良情緒，并認(rèn)識(shí)到情緒和信念的關(guān)系。3．聽音樂放松心情。二、情境引導(dǎo)，知道煩惱是一種正常的心理現(xiàn)象。（播放課件）師：從這個(gè)故事，你又有哪些收獲呢？指名回答。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會(huì)合作》。初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。引導(dǎo)學(xué)生說感受：收獲到了哪些優(yōu)點(diǎn)？收獲到了哪些改進(jìn)方法？自己感覺如何？在同學(xué)的學(xué)習(xí)單上寫上自己對(duì)同學(xué)不自信的改進(jìn)方法，還有自己眼中朋友的優(yōu)點(diǎn)。這些同學(xué)怎么了？在哪方面出現(xiàn)了不自信甚至自卑的心理？傾聽情境中的同學(xué)心聲，體驗(yàn)此時(shí)的內(nèi)心感受。獲得反應(yīng)自信的起立，想在大家面前展示的舉手。、當(dāng)老師說蜻蜓飛來“抓”的時(shí)候，大家一個(gè)手抓，另一只手逃掉。本節(jié)課旨在鼓勵(lì)學(xué)生換一種方式、換一個(gè)角度處理問題,逐漸提高創(chuàng)造性思維能力。給這個(gè)物體命名。三、創(chuàng)意集市第二站：百變回形針活動(dòng)規(guī)則：（1）請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)想出盡可能多的回形針的用途；（2）想法最多、最新奇的小組獲勝。先獨(dú)立思考，若3三分鐘后還不能解決，可以小組內(nèi)相互交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，團(tuán)體活動(dòng)材料教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)：（23分鐘）師：同學(xué)們好！在開始上課之前呢，我們先來做一個(gè)小游戲，叫做“大小西瓜”。六、歌曲：《相信自己》。4分鐘男女生配合朗讀。課件出示（1）每天笑著對(duì)鏡子說：“我最棒！”（2）有話大聲說。過渡：剛才大家都談了自己和同桌的許多進(jìn)步和長處，別看事情都很小，但都是我們的進(jìn)步和長處．我們心里都非常高興。非常好，這就像心理學(xué)家羅伯特我們每個(gè)人都有巨大的潛力，所以請(qǐng)大家一起大聲地說：“我行，我能行！”。父親的朋友接連發(fā)問，青年只能搖頭告訴對(duì)方——自己連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。3分鐘親愛的同學(xué)們，誰愿意來為大家唱首歌，讓大家先輕松愉悅一下？表揚(yáng)敢上臺(tái)的同學(xué)。說說自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。他有優(yōu)點(diǎn)嗎？優(yōu)點(diǎn)是什么？（二）討論明理1教師講述：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，下面我們就來看看圖上的同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 2學(xué)生仔細(xì)看圖，將圖上同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)真找出來。第六課 我的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：通過這節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧，學(xué)會(huì)交朋友，與朋友友好相處。請(qǐng)學(xué)生說說自己的看法，老師進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)?？尚「咚箍剂艘幌?，列出了不同算法，很快將答數(shù)寫出來交給老師。四、實(shí)踐園同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪羞€會(huì)遇到一些這樣或那樣的遭遇，當(dāng)你被別人欺負(fù)時(shí)，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)大家先自己完成這兩道選擇題，然后分組，同組的成員討論你們每個(gè)人的個(gè)人決定，試著達(dá)成一個(gè)小組決定?？窗鍟?，分析，消極對(duì)抗和積極對(duì)待。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。看完請(qǐng)學(xué)生說冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來自己解決？看板書指導(dǎo)?？淇淠茏约旱氖伦约合朕k法解決的學(xué)生。我們應(yīng)該在憤怒之時(shí)使自己冷靜下來，想個(gè)合適的處理方法，如將此事報(bào)告老師，由老師處理等。邊拍邊唱兒歌（可配合兒歌拍掌，由一下，兩下到三下，四下。二、咨詢臺(tái)請(qǐng)學(xué)生說一說，小高斯大林為什么在很短的時(shí)間內(nèi)能解出答案來？他愛動(dòng)腦筋，能自己獨(dú)立思考；他不像別的同學(xué)那樣只會(huì)照書上和教師講的那樣做。各小組中創(chuàng)編最新穎的故事在全班講述。教學(xué)準(zhǔn)備：配樂小故事 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入主題熱身活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊動(dòng)作《找朋友》（播放動(dòng)畫課件）課堂小品（1）請(qǐng)一位學(xué)生扮演人物甲。4教師小結(jié)：每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。：通過活動(dòng)、故事、情景設(shè)置等環(huán)節(jié)，采用情感體驗(yàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法來幫助學(xué)生樹立和增強(qiáng)自信的方法。5分鐘故事是：一個(gè)窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫助自己找到一份謀生的差事?！睌?shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。三、優(yōu)點(diǎn)大放送。過渡：同學(xué)們，我們每個(gè)人都可以有信心，并不是只有成績好才可以有信心。）小結(jié)：通過活動(dòng)，我們更好的認(rèn)識(shí)了自己，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起站起來，當(dāng)老師喊到三時(shí)，大家擺出自己覺得最自信的姿勢，讓老師留下你們最自信的一刻。同桌對(duì)視，眼睛看著對(duì)方，說一句贊美對(duì)方的話。（男）很自卑的你總以為命運(yùn)在作弄自己，(女)其實(shí)，你不必這樣：欣賞別人的時(shí)候，一切都好，（男）審視自己的時(shí)候，卻總是很糟。課件出示格言。游戲開始！誰想來分享一下你在做這個(gè)游戲時(shí)的感受呢？我們這個(gè)活動(dòng)運(yùn)用的是逆向思維，今天我們一起來體驗(yàn)一下創(chuàng)新思維的樂趣。師總結(jié)：面對(duì)在框內(nèi)連線的題目，我們都會(huì)有先入為主的想法——所畫的線不能超出框的范圍。現(xiàn)在假設(shè)，你只能進(jìn)一次A房間，請(qǐng)問你有什么辦法可以判斷出三個(gè)開關(guān)分別控制哪三盞燈？（最多給學(xué)生3分鐘時(shí)間思考）