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【摘要】小數(shù)的四則混合運算和運算律SJ五年級上冊五小數(shù)乘法和除法之前我們已經(jīng)學過整數(shù)的加減乘除，根據(jù)之前學過的知識填空。1、5×8÷4按（）的順序依次計算，先算（）法，再算（）法。2、5×8＋22先算（）法，
2025-08-05 07:09
【摘要】你會比較每兩個省面積的大小嗎?討論:(1)位數(shù)不同的怎么比較?(2)位數(shù)相同的怎么比較?考考你:請把答案填在書上.P13的做一做:比較下面每組中的兩個數(shù)的大小.92504103600501046314028906
2024-12-04 23:26
【摘要】口算乘法20×6012×421×411×544×220×3013×314×2042×
2024-11-29 12:22
【摘要】四則混合運算檢測題 一、口算。 12×4÷8=100－72÷9＝35＋25×4＝ 72－24÷4＝78－58＋36＝178－56×3＝ 二、列綜合算式 ． 960÷15=6464－28...
2025-04-01 02:29
【摘要】第一篇：分數(shù)四則混合運算教案 《分數(shù)四則混合運算》教案 第一課時：分數(shù)四則混合運算教案及反思 教學內(nèi)容：教科書第80頁例1及相應的“練一練”，練習十五第1-5題。教學目標： 1、結(jié)合解決實際問...
2025-10-08 14:00
【摘要】《分數(shù)四則混合運算》教案第一課時：分數(shù)四則混合運算教案及反思教學內(nèi)容：教科書第80頁例1及相應的“練一練”，練習十五第1-5題。教學目標：1、結(jié)合解決實際問題的過程，理解并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，并能按運算順序正確進行計算，體會整數(shù)運算律在分數(shù)運算中同樣適用，并能進行一些分數(shù)的簡便運算。2、在理解分數(shù)四則混合運算的運算順序以及應用運算律進行分數(shù)簡便計算的過程中，
2025-04-16 22:22
【摘要】《分數(shù)四則混合運算》(說課課題)尊敬的各位評委老師：大家好！ 今天我說課的題目是《分數(shù)四則混合運算》，下面我將從說教材、說教法學法、說教學程序設(shè)計談一談我對本節(jié)課的認識和理解。一、首先是說教材《分數(shù)四則混合運算》是青島版九年義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學六年級上冊，第六章第1節(jié)的內(nèi)容。一方面這是在學習了分數(shù)乘除法基礎(chǔ)上，對分數(shù)乘除法進一步深入
2025-04-16 23:41
【摘要】......四年級下冊混合運算練習試卷（一）一、計算下面各題630÷（21－12）×16???（420－42×7）÷6???
2025-03-24 23:48
【摘要】青島版四年級數(shù)學上冊制作人漁民本節(jié)課我們主要來學習商不變的性質(zhì)，同學們要結(jié)合猴子分桃的實際例子理解并掌握商不變的規(guī)律，并且能夠熟練應該商不變的規(guī)律解決實際問題。猴王分桃花果山風景秀麗，氣候宜人，那里住著一群猴子。有一天，猴王讓一只小猴分桃子。猴王說：“
2024-11-11 21:42
【摘要】第五單元小數(shù)乘法和除法課題：小數(shù)四則混合運算第14課時總第課時教學目標：，能正確地進行計算。、猜想、驗證等數(shù)學活動過程，初步理解和掌握整數(shù)加法、乘法的運算律對小數(shù)加法、乘法同樣適用。，掌握簡便計算的方法，培養(yǎng)簡便計算的意識。教學重點：正確計算小數(shù)四則混合運算，應用運算律進
2024-11-21 04:07
2024-11-24 17:53
【摘要】第一篇：《整數(shù)四則混合運算》教案 《整數(shù)四則混合運算》教案 教學內(nèi)容 蘇教版數(shù)學四上第70-71頁 教學目標 ，理解和掌握不含括號的混合運算的運算順序，能正確的進行三步混合運算的計算； ，...
2025-10-06 16:17
【摘要】第一篇：小數(shù)四則混合運算教案 小數(shù)四則混合運算 （一）【教學內(nèi)容】 教科書第76頁例1及練習十六中的相關(guān)練習。 【教學目標】 ，理解小數(shù)四則混合運算與整數(shù)四則混合運算的聯(lián)系與區(qū)別，掌握小數(shù)四...
2025-10-08 16:12
【摘要】乘除混合運算（三）教學目標：知識與能力：理解乘除混合和帶小括號的兩步運算的運算順序，會計算帶小括號的乘除混和試題，能解決簡單應用問題。過程與方法：經(jīng)歷自主探索并嘗試將分步計算的兩個算式改寫成一個乘除混合、帶小括號的綜合算式的過程。情感態(tài)度與價值觀：在自主解決問題的活動中，感受數(shù)學思考過程的條理性，體驗同一問題解決策略的多樣
2024-11-18 23:31
【摘要】乘除混合運算（二）教學目標：知識與能力：理解乘除混合運算的運算順序，會計算乘除混和運算式題，能解決一些簡單應用問題。過程與方法：經(jīng)歷自主探索并嘗試將分步計算的兩個算式改成一個乘除混合算式的過程。情感態(tài)度與價值觀：在解決問題的活動中感受混合運算在實際生活中的應用。教學重點：將分步計算的兩個算式改寫成一個乘除混合算
2024-11-29 21:47
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