幼兒園中班音樂教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 發(fā)展是非常的重要的，所以在活動(dòng)中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來的快樂。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。哦，我們來問一問這些小動(dòng)物是不是像我們說的一樣，（出示樂器圖譜）哦，真的是這樣啊。教師隨完整的音樂在圖譜上完成節(jié)奏演示。欣賞B段音樂，一起玩捉迷藏游戲。二、基本部分觀察小蝌蚪變青蛙的過程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲B段。三、結(jié)束部分邊唱歌，邊玩游戲?；顒?dòng)過程一、開始部分幼兒圍成圓形,站位復(fù)習(xí)小舞蹈《桃花朵朵開》。教師和3位幼兒做蝴蝶,繼續(xù)游戲,熟悉規(guī)則。通過自我反思、評(píng)價(jià),注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。學(xué)玩游戲。三、結(jié)束部分幼兒評(píng)價(jià)、反思,進(jìn)一步準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌曲。教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰?蘑菇對(duì)螞蚱說了什么?做了哪些動(dòng)作?教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。中班音樂《蘑菇傘》教案活動(dòng)目標(biāo)學(xué)唱歌曲,能合拍地做表演動(dòng)作并正確演唱歌曲,用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“雨傘”。討論游戲規(guī)則:蝴蝶是在什么時(shí)候飛出來的。音樂CD、播放器。教師帶孩幼兒完整唱歌。積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。小花的眼睛要看著小雨，做出主動(dòng)迎接的樣子。3．幼兒通過音樂欣賞和律動(dòng)，體會(huì)音樂帶來的快樂。敲鼓來感受節(jié)奏師：哦，真棒，這個(gè)游戲玩好了，我們來看看這是什么？（鼓）你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的？（鼓邊的聲音高，細(xì)）你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎？（不一樣）怎么不一樣？ 好，那么我們來做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是…… 鼓邊是……好，游戲開始了?！窠處熼_始做動(dòng)作（拍球、跳繩、打拳、打槍）問：我做了幾種動(dòng)作，第一個(gè)是什么動(dòng)作，第二個(gè)是什么動(dòng)作，第三個(gè)，第四個(gè)。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了許多的情景，層層遞進(jìn)，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來解決新的問題。只有寫好，教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。探究如何改變自制小鼓的音色。⑴師：還真能做小鼓，那么除了我們的身體，還有哪些東西也能當(dāng)小鼓呢？請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，好好想一想，找一樣你認(rèn)為最合適的東西來當(dāng)小鼓，找到后可以敲一敲，想想鼓面在那兒？，鼓邊在那兒？⑵師：找到了嗎？讓我們一起來演奏吧?、菐煟耗銈冋业降男」恼娌诲e(cuò)，能不能跟著我的鼓錘變一變？試試吧？（大綱明確指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。師：這一次小鼓說的話“咚”和“噠”要變了，你們還能跟上嗎？我們來試一試！師：真了不起，和小鼓說得一模一樣，小鼓又沒有告訴你們它將說什么話，你們是怎么知道的？幼：我是聽出來的。（三）活動(dòng)過程：活動(dòng)導(dǎo)入：師敲擊小鼓，引導(dǎo)幼兒傾聽，啟發(fā)幼兒用語言來表現(xiàn)鼓聲，區(qū)別敲擊鼓邊的發(fā)出的聲音和敲擊鼓心發(fā)出的聲音的不同，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用“咚”和“噠”模仿小鼓說話，創(chuàng)編節(jié)奏。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿，并進(jìn)一步創(chuàng)編。(2)播放歌曲第一段，教師隨樂舞蹈。第二篇：幼兒園中班音樂教案幼兒園中班公開課教案：快樂的小鼓手時(shí)間：2011年05月11日?qǐng)?zhí)教教師：活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。左看看，右瞧瞧，1234567。材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個(gè)。感受B段音樂，玩“躲閃、定住”游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大鼓一面活動(dòng)過程：(一)入場(chǎng)：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。(1)感受鼓聲強(qiáng)弱。師：我的小鼓會(huì)說話，聽聽小鼓會(huì)說什么話？ 幼：咚咚咚，噠噠噠。）教師擊鼓范唱歌曲，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：真了不起，一邊跟我唱，一邊幫我說，跟著鼓錘變一變，你們行不行？⑸學(xué)習(xí)分聲部演唱。師：后面的客人老師很想跟我們一起演奏，如果你愿意的話，可以把你的小鼓借給客人老師，然后自己動(dòng)腦筋想想，還能找到其它東西做小鼓嗎？（《綱要
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