【正文】 小鼓并嘗試表演唱。五、資料附錄附歌曲：《敲小鼓》1=C2/4 1 | 5 — |3 1 |5 — |1 1 5 5 | 3 3 3 |敲 小 鼓 敲 小 鼓 我敲 鼓心 咚咚 咚| 1 1 5 5 | 4 4 4 |X X | X | X X | X |我 敲 鼓邊 噠噠噠（咚咚 噠 噠 噠 咚 咚 噠 噠 噠）5 | 5 1 |3 —| 5 5 | 5 1 | 2 —|小 鼓 真 好 玩 小鼓 真 有 趣X X | X | X X | X | X X | X |X— ||咚 咚 噠 噠 噠 咚 咚 噠 噠 噠 咚 咚 噠 噠 噠 噠第四篇：幼兒園中班音樂(lè)教案寫好對(duì)于帶中班的老師是非常重要的。（音樂(lè)起）在游戲中理解樂(lè)句 師：你們做了拍手的動(dòng)作，現(xiàn)在我也來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，但是我要請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，你們大聲的來(lái)數(shù)數(shù)看，我做了幾個(gè)動(dòng)作。2．幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽創(chuàng)編雨點(diǎn)落下和小花喝水的動(dòng)作。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的小花和蝴蝶貼紙。三、結(jié)束部分幼兒隨樂(lè)完整玩游戲。教師在幼兒想出辦法后,可做一個(gè)用樹(shù)葉遮雨的動(dòng)作增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當(dāng)成蘑菇,邊唱歌邊做動(dòng)作一遍,唱到最后句時(shí)蹲下做躲的動(dòng)作,表示躲在蘑菇傘下了。教師:這次我再邀請(qǐng)3位小朋友和我一起做蝴蝶,我們一起去采采花吧。教師講解游戲玩法及規(guī)則。教師示范怎么和小花捉迷藏。師：那我們用小樂(lè)器來(lái)唱唱他們的聲音好嗎？那誰(shuí)來(lái)做小青蛙、小狗和小貓呢？我請(qǐng)數(shù)字寶寶來(lái)幫幫忙，誰(shuí)知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一起來(lái)試試看。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線，幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。這是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)教師提出的要求，也是本次活動(dòng)的閃光點(diǎn)。師：真了不起，一邊跟我唱，一邊幫我說(shuō)，跟著鼓錘變一變，你們行不行？⑸學(xué)習(xí)分聲部演唱。師：我的小鼓會(huì)說(shuō)話，聽(tīng)聽(tīng)小鼓會(huì)說(shuō)什么話？ 幼：咚咚咚，噠噠噠?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大鼓一面活動(dòng)過(guò)程：(一)入場(chǎng)：隨伴奏帶開(kāi)火車進(jìn)入課室。材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂(lè)、老貓頭飾一個(gè)。隨音樂(lè)嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè)、緊張、安靜的情緒。第二篇：幼兒園中班音樂(lè)教案幼兒園中班公開(kāi)課教案：快樂(lè)的小鼓手時(shí)間：2011年05月11日?qǐng)?zhí)教教師：活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)聽(tīng)隨鼓聲的大小做相應(yīng)動(dòng)作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)鼓聲的最強(qiáng)音，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿，并進(jìn)一步創(chuàng)編。師：這一次小鼓說(shuō)的話“咚”和“噠”要變了，你們還能跟上嗎？我們來(lái)試一試！師：真了不起，和小鼓說(shuō)得一模一樣，小鼓又沒(méi)有告訴你們它將說(shuō)什么話，你們是怎么知道的？幼：我是聽(tīng)出來(lái)的。探究如何改變自制小鼓的音色。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了許多的情景，層層遞進(jìn)，通過(guò)激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來(lái)解決新的問(wèn)題。敲鼓來(lái)感受節(jié)奏師：哦，真棒，這個(gè)游戲玩好了，我們來(lái)看看這是什么？（鼓）你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的？（鼓邊的聲音高，細(xì)）你們來(lái)拍拍手跺跺腳聽(tīng)聽(tīng)聲音是一樣的嗎？（不一樣）怎么不一樣？ 好，那么我們來(lái)做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是…… 鼓邊是……好，游戲開(kāi)始了。小花的眼睛要看著小雨，做出主動(dòng)迎接的樣子。教師帶孩幼兒完整唱歌。討論游戲規(guī)則:蝴蝶是在什么時(shí)候飛出來(lái)的。教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰(shuí)?蘑菇對(duì)螞蚱說(shuō)了什么?做了哪些動(dòng)作?教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。三、結(jié)束部分幼兒評(píng)價(jià)、反思,進(jìn)一步準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌曲。通過(guò)自我反思、評(píng)價(jià),注意傾聽(tīng)并逐步正確掌握歌詞?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分幼兒圍成圓形,站位復(fù)習(xí)小舞蹈《桃花朵朵開(kāi)》。二、基本部分觀察小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲B段。教師隨完整的音樂(lè)在圖譜上完成節(jié)奏演示。這次你們來(lái)變，我來(lái)給你們數(shù)，記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。首先，我們要了解中班孩子的心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們?cè)趯憰r(shí)才知道寫什么樣的活動(dòng)目標(biāo)，有了