【正文】 次教學(xué)。Ｂ、各層次學(xué)生都有收獲。１４、教師在課堂上要注意老師的?“教”?和學(xué)生的“學(xué)”的配合，注意講練結(jié)合，因材施教。２２、教師應(yīng)做好批改記錄。批改的符號要清楚明白，批改文字要用楷書，并寫標(biāo)明批改日期。（Ｄ）英語作業(yè)：初一年級和初二年級要側(cè)重書寫練習(xí)。（Ｇ）地埋、歷史：每節(jié)課后地圖填充冊必做，課后練習(xí)和填充圖不相同的要做上交作業(yè)。３）寫字：全收全改，將寫得好的字用紅圈圈住。（說明：以上作業(yè)的批改次數(shù)不包括課外練習(xí)冊，上交的課外練習(xí)冊應(yīng)全部批閱）２８、關(guān)于作業(yè)批改符號錯字，打在字的上面□訂正，劃在錯別字左右空白處，由學(xué)生改正＿刪句或刪改，劃在被刪的句子上∨漏句，記在漏句處的上方∨漏字，記在漏字處的上方﹏ 好的句子，打在好句子的下方○好字，打在好字上面，限于“寫字”＿別字，劃在字的下面Z調(diào)換，劃在調(diào)換的地方△保留用它，打在病句或錯題上錯的，打在題目之右，可由學(xué)生自己改正∨對的，打在題目之右∨有缺點(diǎn)，打在題目之右（四）輔導(dǎo)常規(guī)２９、任課教師在啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動性的前提下，要對缺課學(xué)生及時補(bǔ)課，對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差或者部分知識掌握上出現(xiàn)缺漏現(xiàn)象的同學(xué)，應(yīng)以面批作業(yè)、講解知識、查詢學(xué)習(xí)落后等方式，定期或不定期予以輔導(dǎo)。３６、除學(xué)校組織期中、期末考試外，各科應(yīng)安排好平時單元測驗(yàn)，測驗(yàn)時間不超過４５分鐘，對測驗(yàn)試卷要認(rèn)真評閱，對分?jǐn)?shù)要有記載。４５、兩個監(jiān)考教師應(yīng)一前一后，認(rèn)真履行職責(zé)，不能坐在一起說話，禁止在考場上看書看報。三、登分1． 試卷閱完后，由教研組長送微機(jī)室登分。２）本學(xué)期教學(xué)工作取得了哪些成績，還存在哪些問題。一、基本情況小王小學(xué)現(xiàn)有7個教學(xué)班，184名在校學(xué)生，學(xué)生來源于兩個管理區(qū)22個自然村。形式有教研組長的周周檢查，有教導(dǎo)處月檢查，有校長不定期抽查；有定期檢查，有隨機(jī)檢查。課堂檢測效果考評納入教師績效考核，在教師中形成人人創(chuàng)先、個個爭優(yōu)的氛圍。要求學(xué)科教師認(rèn)真做好平時的單元檢測，重視對考試、考核后的質(zhì)量分析，及時對學(xué)生知識能力查漏補(bǔ)缺。理論學(xué)習(xí)、主題教研、集體備課、“說、議、授、評”系列教研活動以教研組為單位組織實(shí)施。對獲獎的教師進(jìn)行獎勵，并納入考核，為我校開展教科研工作奠定一定的基礎(chǔ)。為檢驗(yàn)活動開展落實(shí)情況，學(xué)校將緊緊圍繞“祖國在我心中”這一主題，組織主題演講比賽、作文比賽，通過比賽活動發(fā)現(xiàn)學(xué)有特長的學(xué)生。評價重心逐漸轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注學(xué)生求知的過程、探究的過程、努力的過程。對學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認(rèn)可。在實(shí)驗(yàn)中存在間歇性和階段性，不能把課題研究貫穿教學(xué)活動的始終，不能快出成果或出好成果。校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊伍建設(shè)。學(xué)期末，班主任要對所帶班級學(xué)生成長情況進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。如語文學(xué)科對學(xué)生課外識字的評價，教師不僅關(guān)注學(xué)生課外識字的數(shù)量，還要關(guān)注課外識字的途徑和方法，尤其要關(guān)注學(xué)生識字過程的獨(dú)特體驗(yàn)及識字的主動性、識字的興趣等。（5）建立課外讀書活動制度，利用周一至周五晨讀30分鐘為讀書讀報時間，既營造了“書香校園”的氛圍，突出了人文熏陶和精神塑造，又能使全體學(xué)生養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣。我校將圍繞 “中小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”這一大課題，確定學(xué)科的子課題。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師負(fù)責(zé)。教務(wù)處根據(jù)聽、評“推門課”、“公開課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進(jìn)行量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師的德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合考察，做出最后的綜合評價。（4）以教學(xué)質(zhì)量檢測為手段，強(qiáng)化質(zhì)量立校的意識。為確保各類計劃的實(shí)施，一是建立健全各種管理制度，組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計劃，明確責(zé)任，落實(shí)分工；二是狠抓各種管理制度的落實(shí),不斷加大督促檢查力度，及時發(fā)放教學(xué)通報，確保制度生效；三是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。第五篇：精細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理精細(xì)常規(guī)教學(xué)管理 創(chuàng)新學(xué)校特色教育——平安街道小王小學(xué)小王小學(xué)雖然是一所農(nóng)村學(xué)校，但有著農(nóng)村學(xué)校的樸實(shí)優(yōu)雅，較為齊全的教育教學(xué)設(shè)施，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障?！炊悼偨Y(jié)５７、學(xué)期結(jié)束前必須要寫好教學(xué)工作總結(jié)交教務(wù)處。５１、?待試卷全部閱完、審核后，閱卷教師方可離開閱卷地點(diǎn)。４３、監(jiān)考教師在上考場前必須要辦理完所辦手續(xù)，學(xué)生考試過程中，除特殊情況外，一律不準(zhǔn)走出考場。３４、對學(xué)校安排的輔導(dǎo)課要做到按時上下課，不得無故缺席或脫離課堂。７）史、地、生：全收全改，批閱次數(shù)合計在２５次以上。對于錯別字，病句和標(biāo)點(diǎn)上的錯誤用符號標(biāo)明，讓學(xué)生自己訂正，教師在下次檢查。（Ｅ）數(shù)學(xué)作業(yè)：每一節(jié)課都應(yīng)有作業(yè)（測驗(yàn)除外）作業(yè)的布置要占課后習(xí)題的８０％以上。（說明：作業(yè)和課堂筆記不能混用、作業(yè)必須要上交）（２）作業(yè)的份量（Ａ）作文：兩周一次，人人必做，全學(xué)期８篇以上。２４、各科作業(yè)都應(yīng)重視錯別字的訂正和錯題的糾正。２０、教師要注意指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的方法，要嚴(yán)格貫徹“作業(yè)格式規(guī)范”。?決不允許隨便將學(xué)生趕出教室或者長時間罰站，更不允許未征得教務(wù)處同意的情況下隨便停學(xué)生的課。Ｅ、能熟練地使用與所任學(xué)科相關(guān)的各類教具、儀器。（３）課堂結(jié)構(gòu)合理Ａ、根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)等，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，?有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在閱讀、思考和練習(xí)中掌握知識。１０、一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)，立足于培養(yǎng)新型人才，應(yīng)體現(xiàn)德、智、體、美、勞五育并重，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生情況以及其它條件努力體現(xiàn)下列幾個方面或突出某一方面。堅決禁止無教案上課或使用舊教案上課，每學(xué)期教案的最少篇數(shù)＝每周課時數(shù)16周。４、教案的書寫內(nèi)容必須要寫清教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教學(xué)課時數(shù)、教學(xué)過程（包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問、講授新課、主要教法、學(xué)法指導(dǎo)、布置作業(yè)，鞏固新課、板書等環(huán)節(jié)，但可以根據(jù)所采取的課堂類型適當(dāng)增減課后效果檢查，即教學(xué)反饋）等部分，并標(biāo)明課時。成立形式多樣的課外興趣小組，開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個以上項目的課外興趣小組活動。五、認(rèn)真進(jìn)行考核全期只進(jìn)行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。三、認(rèn)真輔導(dǎo)輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。堅持每兩周一次的集體備課。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。(2)彌補(bǔ)缺陷，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生查漏補(bǔ)缺，使之盡快達(dá)到基礎(chǔ)要求。定期召開經(jīng)驗(yàn)交流、論文研討會及學(xué)術(shù)年會。對學(xué)困生要有針對性搞好個別小結(jié)。嚴(yán)肅考紀(jì)。(5)規(guī)范性，作業(yè)必須規(guī)范，各科制定標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)布置科學(xué)，數(shù)量、難度適當(dāng)，必做選做兼?zhèn)洌芗皶r檢測出教師課堂教學(xué)效果。②按教務(wù)處規(guī)定課表進(jìn)行上課，不得私自調(diào)課、停課，不上無準(zhǔn)備的課。(6)抓好課堂及時反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)律，教師教和學(xué)生學(xué)形成優(yōu)良的協(xié)振。(4)要努力提高課堂教學(xué)效率，教師要不斷改進(jìn)教法，重視研究學(xué)法，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。(5)要重視思路分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式，上好每一個課努力提高課堂效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。(8)教師備課教案的數(shù)量要與教師實(shí)際教學(xué)的課時數(shù)相吻合。并注意以下幾點(diǎn)：(1)要考慮教學(xué)方法，使教師講授，學(xué)生活動，實(shí)驗(yàn)演示，相互配合。研究如何把教材要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和能力，教師在備課中對定理，公式和關(guān)鍵性詞匯、語句，要背得、用得，習(xí)題都能作得之外還要根據(jù)教材內(nèi)容參閱注釋，做到深入淺出。集體備課要有記錄，定期由教務(wù)處檢查。不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高校本教育科研的課題開發(fā)和研究能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。一方面：學(xué)科帶頭人參加縣教育局組織的相關(guān)培訓(xùn)，同時組織全校教師進(jìn)行校教研的校本培訓(xùn)；并利用名刊和全國特級教師課堂實(shí)錄光盤，組織教師學(xué)習(xí)和觀看；要求寫出學(xué)習(xí)心得體會，通過學(xué)習(xí)更新觀念。以自我反思，同年級互助，專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式：以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用教育、教學(xué)案例分析，問題解決，調(diào)查研究，實(shí)踐探索科組交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。促進(jìn)教學(xué)、研究、進(jìn)修一體化，把學(xué)校建設(shè)成充滿生機(jī)和活力的學(xué)習(xí)化組織。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育，對學(xué)生重做、改錯的作業(yè)要認(rèn)真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以全班表揚(yáng)。二、提倡布置分層性、創(chuàng)造性、活動性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。八、課堂教學(xué)嚴(yán)格按照課程表執(zhí)行，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度。上課制度一、任課教師必須提前兩分鐘進(jìn)入教室，鈴響立即上課。按事先教導(dǎo)處要求。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段，采用有利于培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)方法。因此學(xué)校加大常規(guī)管理及檢查力度。在進(jìn)度上要做到周前備課，并做到于上課前再熟悉和修正完善。達(dá)到“五有”要求：腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。集體備課每周一次，時間、地點(diǎn)在各個村小學(xué)，任何人不準(zhǔn)無故缺席。四、教師授課態(tài)度要和藹，對差生要耐心，語音要適中，語速要合理，要充分運(yùn)用肢體語言，以情動人，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。十一、課堂教學(xué)做到目標(biāo)明確，講授正確、重點(diǎn)突出、講練結(jié)合，注重激發(fā)學(xué)生的想象和思維能力。四、作業(yè)批改要正規(guī)、認(rèn)真，做到