【正文】 有四條腿，寬嘴巴，長著大眼睛，披著綠衣服）（4）同學們，你們想想，小蝌蚪找到了自己的媽媽，該多高興啊！你們想，小蝌蚪會對青蛙媽媽說些什么？誰能說一句話，后面用感嘆號，把小蝌蚪找到媽媽的喜悅心情表達出來？（例句：媽媽，我們好不容易找到你??！媽媽，原來你在這兒啊!媽媽，我們終于找到你了?。?）你們說得都很好，小蝌蚪和媽媽見面了，大家都非常高興，它們的話該怎么讀呢？請一個小朋友讀小蝌蚪的話，一個小朋友讀青蛙的話。（指導朗讀）（10）現(xiàn)在小蝌蚪已經(jīng)長成了青蛙， 它發(fā)生了什怎么的變化呢？【多媒體】（11）你們可以把小蝌蚪尾巴不見了的這一段讀一遍嗎？（12）已經(jīng)是什么意思？自己結合課文想一想。鯉、蹲——左半部最后——筆為提。⑴ 小蝌蚪是什么樣的？青蛙是什么樣的？⑵ 蝌蚪是怎樣變成青蛙的？⑶ 這篇課文共六個自然段，每個自然段各寫了什么？師：帶著這三個問題，我們來學習課文。找→鯉魚⑸ 師 ：看投影，小蝌蚪見到鯉魚的時候心情怎樣？（學生發(fā)揮回答）⑹ 指導學生用粘貼紙長出后退的小蝌蚪和鯉魚的粘貼畫。⑵ 師：過了幾天，小蝌蚪變成了什么樣？他們又遇到了誰？（根據(jù)投影回答）（小蝌蚪尾巴變短了，他們遇到了一只青蛙）（提問法）⑶ 師：小蝌蚪叫了什么？青蛙媽媽說了什么？（學生自讀）⑷ 通過讀第四、五自然段，從而引出板書。導語：鯉魚媽媽說，蝌蚪媽媽是四條腿，寬嘴巴，而烏龜媽媽卻說，蝌蚪媽媽是長著大眼睛，披著綠衣服。我們這里是農(nóng)村，學生有機會看到蝌蚪和青蛙，我在教學時結合課文插圖和網(wǎng)上視頻等資料，形象生動地展示了小蝌蚪的變化過程，使學生通過了解青蛙的生長特點，懂得要保護青蛙和小蝌蚪。小蝌蚪先長出兩條（后腿），過了幾天，長出兩條（前腿），再過幾天，（尾巴）變短了，漸漸地，（尾巴）已經(jīng)不見了，小蝌蚪長成了（青蛙）。⑹ 師：小蝌蚪錯把烏龜當成了媽媽，他們又照著烏龜?shù)脑捜フ覌寢專としǎ?，出現(xiàn)第四副圖。⑴ 分角色朗讀課文，男生讀小蝌蚪，女生讀鯉魚媽媽，教師讀旁白。吃飽了，呱呱呱，抓害蟲，頂呱呱。（讀）。，培養(yǎng)學生的觀察思維和動手能力，講講小蝌蚪找媽媽的故事。但如果把“鼓著一對大眼睛”換成“瞪著一對大眼睛”，怎么樣？（生：意思就不一樣了）對，意思就和之前的`句子不一樣了。學習第三部分。）哦，又長出了兩條前腿。（生讀）同學們，你們讀了這篇課文的第二自然段，你們看，小蝌蚪在池塘里游哇游，過了幾天，這時候的小蝌蚪和原來的樣子有什么變化？（生：長出了兩條后腿）。第二課時一、談話導入師：同學們，在上節(jié)課，我們學習了這篇課文的生字與第一自然段，并認識了我們的新朋友：小蝌蚪。（生讀）師：讀得真不錯。并思考問題：小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰，而它自己又發(fā)生了什么樣的變化?最后小蝌蚪在哪里找到了它的媽媽？他的媽媽是什么樣的？】三、理清層次，分段，你們找出答案了嗎？這篇課文有幾個自然段？（生：6個）2‘那看看大屏幕，老師剛剛提出的問題你們解決了嗎，小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰呀？（生：鯉魚媽媽、烏龜）？（生：他先是長出了兩條后腿，再長出了兩條前腿，然后尾巴變短了，最后變成了一只青蛙）同學們，你們讀了課文，也回答了老師出的問題，那你們可以回答老師這篇課文每個自然段分別講了什么？（ 學生歸納），第一段寫的是什么？（ 生：池塘有一群小蝌蚪、介紹小蝌蚪、小蝌蚪的樣子）對。pī披：讓學生聯(lián)詞?！境鍪径嗝襟w出示課題：小蝌蚪找媽媽 】二、初讀課文，學習生字新詞，把不認識的生字畫出來，等一下我們再來討論這些生字，當然同學們對不認識的生字還可以怎么樣認識它？（生：問老師、拼音認讀、問同學、查字典。自學課文，結合檢察自學情況教學生字詞。）（2）大白鵝是我們的媽媽嗎？它說我們的媽媽是怎么樣的？（媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱呱呱”，走起路來一蹦一跳。二、游戲：小蝌蚪找媽媽。于是立刻強調，小蝌蚪不能太擠，但是畢竟人多，還是會有小朋友擠向媽媽?；顒舆^程（2）兩位老師可以分別戴上青蛙、鴨子、白鵝不同的頭飾，和孩子一起游戲?！缎◎蝌秸覌寢尅返墓适?，學會兒歌表演“小蝌蚪?！苍u：教師以角色身份帶領著幼兒不受限制的自由活動，做游戲前的準備活動〕二、中間部分老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。第二篇：小班教案：小蝌蚪找媽媽小班教案：小蝌蚪找媽媽教學目標：教幼兒練習聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。第一篇：小班故事教案：小蝌蚪找媽媽活動目標：１、讓幼兒理解，熟悉故事內容，并能看圖復述故事。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門大，表現(xiàn)出熱情）八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會怎么做？九、小蝌蚪怎么找媽媽的，我們知道了，在找媽媽的一個多月時間里，小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么長成青蛙的呢？——組織幼兒看教學課件。教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒，隨音樂在水中自由自在游淶游去，活動身體。、鴨子、白