家庭教育托起中國(guó)夢(mèng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 種良好的家庭文化氛圍，盡量拋棄現(xiàn)實(shí)的浮躁和功利。筆者認(rèn)為，青少年的家庭教育問題是成就“中國(guó)夢(mèng)”的基礎(chǔ)。相信每個(gè)人心中都有一個(gè)美麗的夢(mèng)，把每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚就是偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。隨后，我試著找各種話題與阿姨聊天，使她放松心情。我的演講完畢，謝謝大家。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。我們一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來。從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，還有很長(zhǎng)的路要走。這是總書記對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的深情闡釋。經(jīng)濟(jì)騰飛，科學(xué)進(jìn)步，新時(shí)代的中國(guó)人觸摸到了什么是幸福。五千年的風(fēng)雨辛勞，塑造了一個(gè)勤勞勇敢的民族——中華民族。所謂“重返亞太”，“亞太再平衡”，說白了，就是制衡中國(guó)的發(fā)展，打壓中國(guó)的崛起?！柏毟F就會(huì)受欺負(fù)，落后就會(huì)挨打?！耙孕燎趧趧?dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”。學(xué)生們發(fā)出這樣的心聲：為中華之崛起而讀書！為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而拼搏！。中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，你的夢(mèng)，他的夢(mèng)，我們自己的夢(mèng)，我們向往幸福生活的夢(mèng)，我們?cè)跄懿簧眢w力行，視為己任呢？也許，我們的勞動(dòng)不會(huì)像莫言一樣舉世聞名，不會(huì)像袁隆平一樣卓越偉大。我們向往和平，我們渴望發(fā)展，我們夢(mèng)想繁榮富強(qiáng)的生活。南海的爭(zhēng)端，釣魚島的歸屬，東海防空識(shí)別區(qū)的無端指責(zé)、騷擾，其實(shí)只源于一個(gè)原因，中國(guó)，還不夠強(qiáng)大，還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家?；仨鴼v史，我們的祖先用他們的勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的中華文明。曾經(jīng)，“樓上樓下，電燈電話；四季衣裳，家有余糧”是剛剛擺脫饑餓的中國(guó)人對(duì)新生活的夢(mèng)想?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，所以我們水利人必須牢固樹立“中國(guó)夢(mèng)”思想，必須凝心聚力為“中國(guó)夢(mèng)”做好自己的本職工作，切實(shí)加快水利現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，改變水生態(tài)環(huán)境，全心全意為民生服好務(wù)，全心全意為社會(huì)服好務(wù)。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，要求我們“業(yè)廣惟勤”，實(shí)干興邦。中國(guó)精神就是以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，只有民族、國(guó)家全面科學(xué)發(fā)展，個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。人生如船，夢(mèng)想是帆。那是一個(gè)細(xì)雨綿綿的下午，一位阿姨做婦科手術(shù)，躺在手術(shù)床上的她，面色蒼白，一直緊閉著雙眼，雙手不自覺的握緊拳頭。有一天，隨手翻書看到了馬克思的一句名言——青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，全包含在“奮斗”這兩個(gè)字之中！他的這句話讓我沉思很久。比如對(duì)孩子的信任、理解，對(duì)孩子進(jìn)行三生教育、感恩教育、賞識(shí)教育、挫折教育、勞動(dòng)教育，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格，做孩子的好朋友，當(dāng)好平等中的首席。我認(rèn)為父母的角色應(yīng)該這樣扮演：愛而不寵的慈母，嚴(yán)而不厲的嚴(yán)父，尊重理解孩子的益友，目光獨(dú)到的審美家，洞察孩子的心理醫(yī)生。面對(duì)如此現(xiàn)狀，家長(zhǎng)對(duì)孩子就不能只注重在校的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)心思想品德方面的修養(yǎng)，注意他們?cè)谏鐣?huì)上可能受到的不良影響，適時(shí)提供正確的性知識(shí)，幫助建立科學(xué)的性態(tài)度，利用道德、法律和文化等方面的手段，不僅要讓青少年懂得男女兩性的差別等生理科學(xué)知識(shí)，而且還要讓他們知道生命的可貴和男女友愛的重要以及只有成年結(jié)婚之后才被允許有性行為的法律規(guī)范。我真切感受到只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。老師作為“編外家長(zhǎng)”，在孩子的家庭教育中要起建設(shè)性的幫扶作用。下面是本人的一些思考：一、“掃盲”家長(zhǎng)的家庭教育工作16年的教育教學(xué)工作，我深刻地知道，在教育教學(xué)工作的道路上，家庭教育質(zhì)量是影響教育教學(xué)質(zhì)量的主要因素。所以說，造成青少年心理和行為問題的病根在父母，說明我們的家庭教育也處于亞健康狀態(tài)。我國(guó)有3000萬青少年處于心理亞健康狀態(tài)。教育，將青少年培養(yǎng)成人才，成為祖國(guó)未來建設(shè)的主力軍。關(guān)鍵詞 中國(guó)夢(mèng) 家庭教育 亞健康2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”展覽時(shí)，把實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)想定義為“中國(guó)夢(mèng)”。第一篇：家庭教育托起中國(guó)夢(mèng)家庭教育托
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