【正文】 指導，使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，達到“教是為不教”的目的。使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積容積，、結合圓柱、圓錐的教學，引導學生進行觀察、操作、猜測、培養(yǎng)學生初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡單的判斷、推理的能力。通過比例教學，使學生進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。進一步發(fā)展學生的空間觀念。未經(jīng)蓮山課件園或作者本人同意，其他媒體一律不得轉(zhuǎn)載。五、教學措施進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；提高學生的分析、比較和綜合能力；培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。三、本冊教材的重點、難點，理解特征；學會計算圓柱的側(cè)面積、表面積；了解體積的推導過程。使學生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應用題。二、單元教學目標圓柱和圓錐：使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認識圓柱的底面、側(cè)面和高；認識圓錐的底面和高。五、提高教學質(zhì)量的措施：(一)自身素質(zhì)提高措施：認真學習文化知識及專業(yè)知識，不斷提高、豐富自己；認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教，學習他們先進的教學方法，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平；認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及運用數(shù)學思想方法解決問題的能力。能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。對學生進行學習目的教育，端正學習態(tài)度。從期末考試成績看，大多數(shù)學生計算沒有過關，粗心大意，往往接近勝利而告失?。桓拍罾斫庥衅?，對特殊情況不會分析；應用題中，理解不深刻，數(shù)據(jù)不同平時實際問題不會解答，編題形式發(fā)生變化，就目瞪口呆，學得不活。突出比和比例教學，加強知識間的有機聯(lián)系，重在概括教學上，為初中學習更多的數(shù)學知識打下基礎，要用知識聯(lián)系來弄清概念，但不能相等而言，只能說“相當于”。進行多種形式的聯(lián)系，最后綜合，作復習后的檢查之用，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。本學期，組織市縣學科帶頭人、首席教師和骨干教師匯報課，青年教師評優(yōu)課，選拔優(yōu)課對縣公開教學，進行送教下鄉(xiāng)、送教進城活動，加強校際間的教學交流，提升學校知名度。教導處對本學期學生知識與技能各進行1—2次單項檢測。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范。看教學“六認真”資料，聽隨堂教學情況，檢測課堂學生完成學習目標達標率，訪學生對所學知識的理解，查“十統(tǒng)一”執(zhí)行情況。本學期主要任務：加強新標準的培訓工作，組織教師學習分解新標準，加強新標準在教學中的運用，在校內(nèi)開展新標準測試、競賽等活動。在學生中開展“校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽”、“成立少兒科學院”等各種豐富多彩的學習競賽活動，營造良好的學習氛圍。第一篇：小學數(shù)學第十二冊教研工作計劃小學數(shù)學第十二冊教研工作計劃一、指導思想 按住ctrl鍵 點擊查看更多小學資源以十六大精神為指導，以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。三、工作重點：強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實教學“六認真”、“十字方針”。認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。教導處對各位老師的教學工作，進行定期、隨機督查。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。充分發(fā)揮市縣學科帶頭人、首席教師和骨干教師的帶頭示范作用?？倧土暎悍謨纱蟛糠?；第一部分是對小學階段的數(shù)學知識進行比較，概括，整理；第二部分是配合知識的復習。加強分析統(tǒng)計圖表的訓練，看懂統(tǒng)計圖表回答有關的實際問題，不要求獨立繪制統(tǒng)計圖表，以免加重學生的負擔。有75%左右的學生能按時完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺完成，有十來個同學要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績不理想，5名學生甚至次次不及格。原創(chuàng)文章。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過