小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 爾后進(jìn)生：那比江、努斯熱提、俞兆宏、趙玲軍、馬勇形式：利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)利用自習(xí)課活動(dòng)老師、家長(zhǎng)相配合四．采取的具體措施：“風(fēng)火輪。（３）、要注意表?yè)P(yáng)和批評(píng)藝術(shù)。可以和班內(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我，同時(shí)，取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持，做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。第九小學(xué)2014年2月19日第五篇：五上語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃武安市陽(yáng)邑鎮(zhèn)南西井學(xué)校電子檔案武安市陽(yáng)邑鎮(zhèn)南西井學(xué)校20132014學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃申曉曉一、指導(dǎo)思想 新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。我覺(jué)得要作好培優(yōu)補(bǔ)差工作，一要重視課內(nèi)培優(yōu)補(bǔ)差，二要重視課余時(shí)間培 優(yōu)補(bǔ)差，三要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系同時(shí)作好觀(guān)察工作具體內(nèi)容補(bǔ)差內(nèi)容：人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)、課外閱讀這些方面。同時(shí)，在每周的星期三、四下午自習(xí)活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。武安市陽(yáng)邑鎮(zhèn)南西井學(xué)校2013年8月24日。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。當(dāng)今是信息爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持并認(rèn)真實(shí)行以上措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會(huì)朝著良性循環(huán)的方向前進(jìn)，最終會(huì)取得一個(gè)比較滿(mǎn)意的成績(jī)。還可選擇合適的強(qiáng)化物，以加深獎(jiǎng)罰的印象。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)，對(duì)那些因受家庭乃至社會(huì)環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子，要以“朋友和志同道合者那樣”的態(tài)度和方式對(duì)他，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心真摯的愛(ài)，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。4．努力培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美情趣，讓他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美；從書(shū)本上，文藝作品中發(fā)現(xiàn)美，感悟美。本學(xué)期的工作在上學(xué)期的基礎(chǔ)之上，從學(xué)生的德育教育作為突破口，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文化知識(shí)水平。采用“感化──轉(zhuǎn)化──優(yōu)化”的方法是語(yǔ)文教師工作中強(qiáng)有力的教育手段。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)作水平，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。二、制定目標(biāo)：“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差同步進(jìn)行。顧及中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。定時(shí)給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫(xiě)得出。第一篇：小
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1