【正文】 實(shí)際填一下這個(gè)表格。??師：這些原因直接導(dǎo)致我們浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，自然都是些壞的習(xí)慣。五、互相學(xué)習(xí)——說說你我的好習(xí)慣師：究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習(xí)慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。生4：段云祥聽課特別認(rèn)真，作業(yè)做得也認(rèn)真，所以沒覺得他怎么用功，可成績總是很好。仔細(xì)審題 178。教師寄語：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。班會過程：一、導(dǎo)入師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？ 不信，給大家講個(gè)故事。聽了他的答案，你有什么感受？ 生1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。生2：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小刀。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。三、引以為戒——說說你我的壞習(xí)慣師：那就讓我們把這些壞習(xí)慣揪出來，大膽說說你我的壞習(xí)慣。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？老師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。讓學(xué)生充分意識到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要作用,提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。對不良習(xí)慣，我們怎么辦？ 生1：將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)生2：發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)生3：努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣??師：說來容易，做來難。切磋琢磨 178。（班上這時(shí)靜了下來，沒人發(fā)言）老師鼓勵(lì)：現(xiàn)在我們不妨向同學(xué)學(xué)習(xí)——說說我發(fā)現(xiàn)的別人的好習(xí)慣（班上又熱烈起來）生1：宋國李善于整理錯(cuò)題，每課都有詳細(xì)的整理。華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實(shí)故事家喻戶曉。??師：大家對自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時(shí)，并沒有意識到有些細(xì)節(jié)問題也會決定事情的成敗。想沒想過這主要是什么原因造成的？生1：上課不知不覺就走神了。如果那些習(xí)慣不注意生活細(xì)節(jié)的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我不敢保證，下個(gè)流淚求情的人不是你。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。當(dāng)然，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會課就可以養(yǎng)成的,不良習(xí)慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學(xué)們能夠用行動(dòng)履行我們的諾言,讓好習(xí)慣伴我們一路成長，受益終生。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。生3：主動(dòng)幫助同學(xué)。生1：我有個(gè)壞習(xí)慣，晚上回家后從來不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡覺。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。八、名人提示3播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲 一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，培養(yǎng)自信。2英語：善于模仿，敢于開口是好開端，記憶有法又得法，適合自己的是好法；課上善聽又善記，多聽、多說、多讀、多寫、多交流；及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)記，試寫英文小文章。五、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成先看課本后做作業(yè)的習(xí)慣。1把握好課上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，不做與聽講無關(guān)的事情，隨時(shí)調(diào)整情緒，不斷提升理解問題的層次?？诘剑菏亲约侯A(yù)習(xí)時(shí)沒有掌握的，課堂上新生的疑問，提出來。要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的得力措施，相信“自己是聰明的耕耘者”。通過學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生樹立好的習(xí)慣有利于我們成長的觀念，使學(xué)生意識到要拋棄舊的不好的習(xí)慣，養(yǎng)成新的有利于提升學(xué)習(xí)成績的好習(xí)慣。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結(jié)束。班會準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)拍攝學(xué)生在日常生活當(dāng)中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣的具體表現(xiàn)；讓學(xué)生寫關(guān)于自己習(xí)慣沒問題的周記，從周記對學(xué)生進(jìn)行班會前分析；申請化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，制作多媒體課件。（配樂）乙：現(xiàn)在成長樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少！甲：同學(xué)們，讓我再接再勵(lì)，讓自己身上的好習(xí)慣越來越多，讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個(gè)受人歡迎的文明海三人。甲：請欣賞我們?nèi)说娘L(fēng)采。場景一：*同學(xué)的家。在我們身邊有哪些好習(xí)慣呢？又有哪些不好的好習(xí)慣呢？請看下面的畫面。凈化環(huán)境，我們應(yīng)堅(jiān)決不講粗話、臟話，提倡文明用語！甲：除了“對不起”之外，我們還要學(xué)會哪些文明用語呢？（指名2~3名學(xué)生回答）（您好、請、謝謝、歡迎、再見、沒關(guān)系、請?jiān)?、對不起、請稍等……）乙：?dāng)然啦，講文明、講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。（學(xué)生展開熱烈的討論）甲：指名2~3名學(xué)生發(fā)言，并做簡評。）哎呀！流血了。（鼓掌）第一篇章在校做個(gè)好學(xué)生甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習(xí)慣。合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣，貴養(yǎng)成”一年級主題班會現(xiàn)在開始。乙：表演者：**，演某高年級學(xué)生；表演者：*，演某一年級學(xué)生；地點(diǎn)：教室外走廊。）C、D：不告，不告。在交際中能否使用文明用語，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會風(fēng)氣。對不起，我不是故意的。我和同學(xué)們的看法基本一致。吃飯時(shí)，文明進(jìn)餐，吃完后幫父母收拾碗筷，給父母遞上熱茶，出門前和父母打招呼。乙：看了這些，你們有什么感受？甲：指3~5名學(xué)生回答。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了，都能明辨是非了，認(rèn)識問題有深度了，祝賀你們！（鼓掌）同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎？生：（齊）能！甲：*班主題班會合：到此結(jié)束，謝謝大家！第二篇：“好習(xí)慣,貴養(yǎng)成”主題班會策劃書蕪湖市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一（8）班主題班會《好習(xí)慣，貴養(yǎng)成》策劃書設(shè)計(jì)目的對于高一（8）班在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成方面存在著一定的問題。一位哲人曾說過：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！想必代價(jià)對加加林這個(gè)名字很熟悉吧，對，他就是蘇聯(lián)宇航員。二、同學(xué)們討論向同學(xué)們展示在日常正生活當(dāng)中抓拍到的一系